Transcript メタ認知 - nifty

市川伸一・伊東祐司（編）『認知心理学を知る＜第３版＞』おうふう
第10章
メタ認知のはたらき
執筆者：伊東昌子
授業者：寺尾敦
atsushi [at] si.aoyama.ac.jp
Twitter: @aterao
室何工業大学
集中講義「認知心理学」
この章で学習すること
• 認知の一段上で働くメタ認知
– 認知過程のモニタリング
– 認知過程のコントロール
• メタ認知は発達的に獲得される．
• 成人でも，メタ認知をいつも効果的に機能さ
せられるとは限らない．
• メタ認知は大きな精神的負荷のかかる活動
であり，障害を受けやすい．
室何工業大学
集中講義「認知心理学」
１．メタ認知とは何か
• メタ：「より高次の」「一段上の」という意味
• メタ認知：認知に関する認知
– 現在進行中の自己の認知活動をモニタリング．
– 自分の認知能力について知る（一種のモニタリン
グと考えられる）．例：記憶能力はどれくらいか．
自分は何を知っているか（メタ記憶：何を知ってい
るかを知っている）．
– モニタリングの結果に基づいて，認知活動をコン
トロールする．
室何工業大学
集中講義「認知心理学」
問題解決でのメタ認知
• 自己の能力の限界を評価・判断する．
• 自分にとっていま何が問題かを明確にできる．
• 問題の適切な解決法を予測する．具体的な
解決策の計画を立てる．
• 点検とモニタリング
• 活動結果と目標を照らし合わせ，実行中の方
略の続行，中止を判断する．
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集中講義「認知心理学」
２．メタ認知の発達
• メタ認知は発達する能力である．
– 自己の能力の評価
– 有効方略の予測と実行
– 行為の点検
室何工業大学
集中講義「認知心理学」
３．メタ認知がはたらきにくい場合とは
• 成人であれば，いつでも適切にメタ認知を行
うことができるわけではない．
– 問題に対する構えが形成されてしまう場合．適切
な方略の決定が難しくなる．
– 目標が明確でないために，考慮すべき事項が定
まらない場合．
室何工業大学
集中講義「認知心理学」
４．メタ認知の障害
• メタ認知は運用に要する認知負荷（cognitive
load）が大きく，精神疾患や老化による障害を
受けやすい．
• 精神的に障害のある人は，課題に対する失
敗経験の影響が極端に現れ，要求水準が著
しく上下することがある．
– 要求水準：主観的な達成目標の水準
室何工業大学
集中講義「認知心理学」