Transcript RAZVOJNA OBILJEŽJA ADOLESCENCIJE

Pubertet i
adolescencija
JOVANA STARČEVIĆ 105/09
?

Pubertet je razdoblje
značajnih hormonalnih promjena
koje dovode do razvoja
sekundarnih spolnih obilježja te
u kasnijoj fazi stjecanja
reprodukcijske sposobnosti

to je i doba psihičkog sazrijevanja,
oblikovanja osobnosti, razvijanja
osobnih stajališta i načela,
postignuća emocionalnog
osamostaljenja od roditelja,
izgrađivanja odnosa s vršnjacima,
usvajanja spolnog identiteta te
učenja i izgradnje socijalno
odgovornog ponašanja!
 adolescencija
je razdoblje
prijelaza iz djetinjstva u
odraslu dob
 otprilike
završava oko 21.
godine u žena, te oko 25.
godine u muškaraca
Pubertet je razdoblje naglog
sazrijevanja, a koje uključuje
hormonalne i tjelesne promjene
 pojavljuje se između 9. i 16.
godine (ranije kod djevojčica,
u prosjeku 2 godine)
 tjelesne promjene prate i
psihičke promjene
PROMJENE KOJE SE ZBIVAJU TIJEKOM
ADOLESCENCIJE
U tom razdoblju se odvijaju brojne promjene
koje možemo grupirati u:

Tjelesne
 postiže se krajnja visina, razvijaju se
spolni organi, oblikuje se tijelo


Psiho-socijalne
 dijete koje je bilo ovisno o odraslima,
postaje sve odgovornije i na kraju se
osamostaljuje
 razvijaju se i mijenjaju odnosi s
vršnjacima i osobama suprotnog spola
Kognitivne
 razvoj moralnog načina razmišljanja,
razvoj socijalne percepcije,
uspostavljanje vrijednosnog sustava
TJELESNI RAZVOJ
 u razdoblju između 10. i 16. godine
dolazi do naglog povećanja visine – između
11. i 12. g. kod djevojčica i 13. i 14.
god. kod dječaka
 brzi rast mase (težine) kod djevojčica se
događa u prosječnoj dobi od 11.5 g, a
kod dječaka u dobi od 13.5 godina
 ekstremiteti (ruke i noge) naglo rastu u
dužinu, izdužuju se mišićna vlakna i tetive
– pri čemu rast svih tjelesnih organa nije
proporcionalan i skladan
djevojčice i dječaci-djevojke i mladići
 spolni razvoj teče uporedo sa
razvojem kostiju
 rast prestaje kad potpuno sazriju
spolne žlijezde i razviju se sve
sekundarne spolne karakteristike
 kod djevojčica se prva menstruacija
javlja između 11. i 13. godine, a
polucija kod dječaka između 12. i 14.
godine
Ove nagle i dalekosežne promjene u
fizičkom razvoju adolescenata
utječu na to kako će ih drugi
opažati i na njih reagirati, ali i na
to kako će oni sami sebe opažati i
prihvaćati sebe i tumačiti reakcije
okoline
u
tom razdoblju odnosi s
vršnjacima postaju jako važni
 istraživanja
pokazuju da su djeca
do 10 godina starosti pod znatno
većim utjecajem roditelja, dok
poslije 10-te godine utjecaj
vršnjaka postaje važniji
 Dječaci
i djevojčice ovog uzrasta žele
biti prihvaćeni i priznati od svojih
prijatelja, žele se prilagoditi njihovim
aktivnostima, standardima, načinima
ponašanja, oblačenja itd.




središnja zadaća adolescencije
je razvoj identiteta
identitet označava doživljaj vlastitog “ja”,
pojma kojeg pojedinac ima o sebi
u tom razdoblju dolazi do razvoja
pozitivnog samopoštovanja, nezavisnosti i
socijalne odgovornosti, uživanja u radu i
sposobnosti donošenja zrele odluke
većina adolescenata u tome uspijeva
MOGUĆI ISHODI RAZVOJA
IDENTITETA
DA
NE
RJEŠAVANJE
KRIZE
KRIZA
DA
NE
postignut osobni
identitet
preuzimanje
identiteta drugih
raspršeni identitet
moratorij/
odgađanje razvoja
identiteta

značajan aspekt razvoja identiteta
je stjecanje svjesnog uvida i
kritičkog odnosa prema vlastitim
sposobnostima, željama i
mogućnostima
KOGNITIVNE PROMJENE



tijekom adolescencije, djeca počinju razmišljati
apstraktno i logično rješavati probleme
takvo apstraktno mišljenje se kod većine, ali ne
svih adolescenata razvija do 15 godine
u usporedbi s djecom, adolescenti bolje razumiju
razloge svojeg postupanja, mogu bolje suosjećati
s drugima, imaju razvijeniji osjećaj osobne
odgovornosti (krivnje) i socijalne nepravde
(moralna zrelost)
PSIHO-SOCIJALNE PROMJENE
svi adolescenti prolaze kroz uspone i
padove svog raspoloženja i osjećaja prema
samima sebi
 neki adolescenti prolaze kroz značajne
krize pune “oluja” i stresa, a neki relativno
jednostavno prijeđu iz adolescencije u
odraslu dob


potrebno je vrijeme da adolescent razriješi
krizu identiteta, te da pronađe potrebne
uloge, stavove, socijalne veze i
profesionalnu orijentaciju

rano razdoblje adolescencije,
od 11 do 16 godina, je razdoblje
u kojem je fizički i psihički pritisak
intenzivan, kada su sukobi u obitelji
najžešći i kada se adolescent
osjećaja nesretno i sumnja u samog
sebe
•u djetinjstvu roditelj ima
autoritet koji određuje pravila
ponašanja
interakcija dijete-roditelj
temelji se na principu razmjene;
roditelji pružaju pomoć, brigu i
zaštitu, a dijete uzvraća
poslušnošću



roditelji i tijekom adolescencije imaju
značajan utjecaj na djecu, a najviše im
mogu pomoći emocionalnom podrškom i
razumijevanjem
iako su u adolescenciji sukobi roditelja i
djece česti, oni su u pravilu usmjereni na
relativno beznačajna pitanja (odjeća, izlasci
i sl.)
većina adolescenata ima slične vrijednosti i
stavove svojim roditeljima u najznačajnijim
područjima života




iako promjene raspoloženja u adolescenciji mogu
biti dramatične, u cjelini većina tinejdžera
iskazuje da su općenito zadovoljna i sretna, te
da imaju dobro samopouzdanje
mali broj adolescenata su počinitelji težih
kaznenih djela
u pravilu se radi o onima koji imaju ozbiljne
poteškoće, koje su posljedica destruktivnih i
nasilnih obrazaca komunikacije u obitelji i
nedosljednog ili nedovoljnog roditeljskog vođenja
u tom razdoblju dolazi do prvih zaljubljivanja
 kod
dječaka se vrlo snažno i
naglo pokreće spolni nagon i
spolna aktivnost

SAVJETI
ZA RODITELJE
Obratite pažnju na sljedeće znakove
koji mogu ukazivati da Vaše dijete
treba pomoć u suočavanju s
promjenama i poteškoćama u
adolescenciji



puno vremena provodi samo i izolirano
od obitelji i prijatelja
dolazi do naglih promjena u školskom
uspjehu
ispoljava drastične promjene
raspoloženja ili promjene u ponašanju


dolazi do promjene u vršnjačkim
grupama ili do prekidanja
dugogodišnjih prijateljstava
pokazuje pomanjkanje interesa za
hobije, školu ili rekreativne
aktivnosti
Što kao roditelj mogu učiniti?



više slušajte, a manje govorite adolescenti žele i trebaju mogućnost
da izraze svoje osjećaje i ideja kako
bi započeli preispitivanje obiteljskih
vrijednosti i tradicije u svrhu
traženja vlastitog identiteta
pokušajte davati što manje savjeta,
osim kada adolescent to traži od vas
naučite dijete da svako ponašanje
dovodi do određenih posljedica te ga
naučite da preuzme odgovornost za
svoja djela
dozvolite adolescentu preuzimanje
dijela briga i naučite ga da prava
i odgovornosti idu jedno s drugim
 dozvolite raspravu o kućnim
pravilima i dogovorite jasna
pravila ponašanja i posljedice, pri
čemu uključite i adolescenta u
njihovo osmišljavanje
 ukoliko sudjeluju u tom procesu,
lakše će ih prihvatiti i poštovati!

-dajte svom adolescentu mogućnost
da se uključi u kućanske poslove,
dobije svoja zaduženja te ga
uključite u obiteljske rasprave
prilikom donošenja odluke
-time postajete uzor svom djetetu
i učite ga procesu donošenja
odluke!




prihvatite odvajanje!
osamostaljivanje vašeg adolescenta
ne znači potpuno izoliranje i
odvajanje od obitelji
upotrijebite nagrade i pažnju za
pozitivna ponašanja kada je to
moguće; puno je učinkovitije nego
kritika i kazna za negativno
ponašanje
najuspješniji alat u odgoju
adolescenata je ljubav, suosjećanje,
strpljenje, pohvala, razumijevanje i
razgovor!
pustite adolescenta da razmišlja
o sebi i da ima vrijeme koje mu
je potrebno
 nedosljednost kod adolescenata je
očekivana i normalna!
 sjetite se da proživljava zbrku
hormonalnih, emocionalnih i
fizičkih promjena
 educirajte se i naučite što više o
razdoblju adolescencije i
promjenama koje se događaju






sjetite se svoje adolescencije:
promjena raspoloženja, ljutnje na
autoritet, strahova i nada
prihvatite svoje osjećaje tijekom
teških razdoblja s vašim
adolescentom: frustriranost, ljutnju,
tugu, obeshrabrenost
biti dobar roditelj ne znači biti
savršen!
adolescentu je važno da zna da su
roditelji sretni i zadovoljni!
ne zaboravite brinuti o sebi i
uživajte u životu
PiTANJA,
KOMENTARi?!