Transcript 本土語資源分享
本土語融入國語文教學 100年南二區分區交流建國國小場 一、課綱微調—本土語 二、國中本土語的困境 三、本土語融入國語文 四、本土語資源分享區 五、輔導團業務之簡介 五福國中 王崇憲 一、課綱微調—本土語 一、課綱微調—本土語 國語 閩南語 本國語文領域 客家語 原住民族語 五福國中 王崇憲 本 土 語 一、課綱微調—本土語 閩南語研修重點 1、簡化：將原(92年)課程綱要能力指標233條 大幅精簡為97條。 聆聽 說話 能力 能力 標音 能力 閱讀 能力 寫作 能力 合 計 舊課綱 條文數 56 85 16 48 28 233 新課綱 條文數 26 31 11 17 12 97 五福國中 王崇憲 一、課綱微調—本土語 閩南語研修重點 2、分段：為順應國小低、中、高三個年段的現況， 課程綱要由原先三個學習階段修正為 四個學習階段。七到九年級改為第四階 段）。 如： 2-4-1能運用閩南語思考並流利的表達。 五福國中 王崇憲 一、課綱微調—本土語 閩南語研修重點 3、合時：依據97年1月11日「課綱審議會」決 議：「鄉土」修改為「本土」(相對於 「國際」)。 五福國中 王崇憲 一、課綱微調—本土語 客家語研修重點 1、新增附錄「臺灣客家語分級教材編輯綱要」。 2、為避免學生在第1階段學習多種語言造成混亂， 所以在標音能力 3-1-1後面加註，「視實際需 要實施，或視需要安排於適當年級（二年級或 中年級）實施」。 五福國中 王崇憲 一、課綱微調—本土語 原住民族語研修重點 1、將「原住民語」更改為「原住民族語」。 2、因原住民族語較注重的是聽及說的能力， 且考量到上課節數較少，故將讀、寫能力 等與書寫、文字相關的指標部份刪除，但 酌量增加國中階段讀、寫的能力。 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 二、國中本土語的困境 目前全世界語言約有六千多種，依語言學家大 衛．克里斯托（David Crystal）調查統計，但 是每個月有兩種語言消失。 如今在台灣 的「原住民語」、「客家語」、 「閩南語」都是屬於瀕臨滅亡的語言，未來 的發展令人擔憂。 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 語言生態（ecology of language)的不平衡： 由於百年來「國語政策」獨尊單一官方語言，臺灣 的本土母語卻日漸凋零。 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 在語言教育人權方面，每一個人有積極認同其母語 的權利，個人也有學習母語的權利，包括以母語作 為初等教育的教學語言的權利。 「母語即人權」。 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 「欲消滅一個族群，先毀掉他的文化；欲毀掉一個 文化，先埋葬他的語言和文字」。 語言若消失了，族群就喪失了歸屬感與認同感 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 真濟人認為母語教學是家庭的責任，國家沒有必要介 入。 各位師長，您認為呢？ 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 國中升學主義掛帥，本土語無課可排： 面對升學主義的壓力，不列入考試科目的本土語課 程，目前 大都只剩在社團中開設選修。 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 國中本土語的師資普遍缺乏，且無互動。 請參加：國民中小學本土語言教師閩 南語語言能力認證(6月30前報名) 老師缺乏教材資源：學生本土語程度差異太大，老 師難以找到多元教學媒材因材施教。 請看下一單元「本土語融入國語文教學」 五福國中 王崇憲 二、國中本土語的困境 臺灣母語日訪視重點： 1、校長及行政人員扮演火車頭。 2、教師們在上課時，偶而穿插一些母語。 3、鼓勵孩子們說自己的母語。 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 三、本土語融入國語文教學 各版本中較適合融入本土語者(99年度)： 版別課次 課名 作者 可融入的 本土教材 翰一6 憨孫口也，好去睏啊 蕭蕭 阿媽的話 南一5 飲水思源 藍蔭鼎 臆謎猜 翰一9 康一11 南二10 兒時記趣 沈復 童玩 翰一10 康一12 南一11 紙船印象 洪醒夫 童玩 翰一11 地瓜的聯想 蔡昭明 諺語 康二1 負荷 吳晟 閩南語詩 南二2 油桐花編織的祕境 徐仁修 客家桐花祭 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 版別課次 課名 可融入的 本土教材 作者 康三1 南三4 車過枋寮 余光中 枋寮介紹 翰三5 母難日三題 余光中 諺語 南三5 美猴王 吳承恩 柴山簡介 翰三選 來到部落的文明 瓦歷斯諾幹 原住民族介紹 翰四11 康四6 南四1 聲音鐘 陳黎 模擬各種叫賣聲 翰五10 土 吳晟 閩南語詩 南五選 做田 鍾理和 種田相關圖片 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 以聲音鐘為例 課文內容 可融入的本土教材 如果你在心裡一遍遍 聆聽牛犁歌或丟丟 學著，你一定可 銅仔 以聽到跟牛犁歌 或丟丟銅仔一樣 鮮活有趣的旋律。 五福國中 王崇憲 相對應能力指標 4-4-5能透過資訊 及檢索工具， 蒐集、整理閩 南語資料，以 增進閱讀能力。 三、本土語融入國語文教學 以聲音鐘為例 課文內容 可融入的本土教材 相對應能力指標 一下子你吃到熱騰騰的 請學生分享曾吃過 2-4-4能運用閩 「肉圓，豬血湯，四 南語適切的 的臺灣美食 表達想法、 神湯哦」 情感，並進 行價值判斷。 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 以聲音鐘為例 可融入的本土教材 相對應能力指 標 一下子冷卻下來， 來哦！屏東上好食 變成「芋粿，紅 的粿！ 豆仔粿，紅豆米 糕」 1-4-5能從聆聽 中加強主動 學習閩南語 的興趣與習 慣。 課文內容 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 以聲音鐘為例 課文內容 可融入的本土教材 相對應能力指 標 慢條斯理，喊著 「修理沙發哦」 的車子經過時， 你知道又是週末 了。 磨鉸刀磨菜刀、有 1-4-5能從聆聽 壞掉的機車要賣 中加強主動 學習閩南語 嗎？ 的興趣與習 慣。 五福國中 王崇憲 三、本土語融入國語文教學 課文內容 可融入的本土教材 相對應能力指標 其他的，就看您的了！選我！選我！(四、本 課程綱要！ 土資源分享) 五福國中 王崇憲 四、本土語資源分享區 四、本土語資源分享區 (一)網路 請多多利用教育部電子辭典 1、臺灣閩南語常用詞辭典 並歡迎下載Dr.eye譯典通臺灣閩南語教育部 推廣版 2、臺灣客家語常用詞辭典 3、臺灣原住民族歷史文化大辭典 五福國中 王崇憲 五福國中 王崇憲 五福國中 王崇憲 五福國中 王崇憲 四、本土語資源分享區 (一)網路 高雄市本土資源中心 國中部分 本土教育資源中心：鹽埕國中 閩南語資源中心：小港國中 客家語資源中心：民族國中 原住民語資源中心：前鎮國中 3 2 五福國中 王崇憲 3 3 五福國中 王崇憲 3 4 五福國中 王崇憲 3 5 五福國中 王崇憲 3 6 五福國中 王崇憲 3 7 五福國中 王崇憲 五福國中 王崇憲 四、本土語資源分享區 (二)教學資料 3 9 1.高雄市 本土語言 補充教材 2.本土歌曲、閩南語現代詩、小弟作品 3.俗諺語、激骨仔話(歇後語)、 4.臆謎猜、盤喙錦(繞口令) 5.答喙鼓(相聲) 6.動畫、廣播 7.繪本、民間故事 8.影片(花田ㄧ路、佐賀的超級阿嬤 、大嬸婆與小聰明、下課花路米) 五福國中 王崇憲 4 0 五福國中 王崇憲 4 1 五福國中 王崇憲 4 2 五福國中 王崇憲 五、高市輔導團業務之簡介 五福國中 王崇憲 五、輔導團業務之簡介 (一)輔導團任務： 1.研究發展創新教學方法，提升國民教育品質。 2.建立學習領域教材資源，豐富教師教學內容。 3.輔導教師積極研發創新，建立教師專業形像。 4.解答教學現場疑惑研究，發揮最佳教學服務。 5.激勵教師服務情緒，解答教學疑惑，增進教學效果。 五、輔導團業務之簡介 (二)服務方式： 1.定期由輔導員或聘請教學優良教師辦理教學演示 觀摩或分享。→今日 2.辦理諮詢服務、輔導訪視、協助教師教學成長。 →母語日訪視 3.輔導各校進行教學相關議題之研究。→母語融入 各領域的教學 4 6 五、輔導團業務之簡介 4.定期辦理教學心得發表及教學研討會議，出版研究 作品專輯。→每年的教育論壇 5.發掘學校教學優良教師，推廣其優良教學方法或事 蹟。→期待老師的推薦 6.進行教育調查研究，掌握學校教學現況，提供教育 行政參考。→探討國民中小台灣母語日實施的現況 與展望─以高雄市97年台灣母語日訪視為例 五、輔導團業務之簡介 (四)100年活動： 1.國中本土語言到校輔導訪視計畫 2.本土語言教師深入高雄歷史文化研習 3.原語領航教師學習單研發工作專業社群 4.客家語拼音增能研習計畫 5.本土語言教師數位影音教材研習計畫 6.臺灣文學-詩的創作文學營 7.到校諮詢5+3(下半年新增)。 五、輔導團業務之簡介 (五)101年活動與研習預告： 1.國中小語文領域本土語輔導小組到校諮詢服務實 施計畫。(預計四年內將高雄市所有分區服務完畢) 2.品德諺語教學教師專業社群 3.本土語品德諺語故事教學工作坊 4.本土心．說唱情研習計畫 5.客家語教學增能研習 五、輔導團業務之簡介 (五)101年活動與研習預告： 6.聲情之美—朗讀教學增能研習 7.本土心．數位情研習計畫 8.國民中小學本土語言教師閩南語語言能力認證輔 導研習(與本土語指導員合作，使用教育局經費) 9.國中夥伴學校(以小校為主，協助學校師生共同成 長，並發展補救教學策略，提升弱勢學生之基本能 力。) 五、輔導團業務之簡介 (六)本土語成果彙編、光碟 1.97-99成果彙編 2.97-99光碟成品 3.100年光碟 I Have A Dream MARTIN L. KING I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these that all men are created equal." truths to be self-evident: 五福國中 王崇憲 我有一個夢 我有一個夢 每一個族群的母語攏平等 每一種母語會使 一直傳承 我有一個夢 厝裡的戇孫e攏會曉講母語 招阿公阿媽歡喜講過去 王崇憲 我有一個夢 佇夢中 每一個番薯仔囝 青天綠地牽手做伙行 互相疼痛袂孤單 母語聲音時時伴 祖先文化代代湠 我有一個夢…… 這個夢 永遠攏袂散…… 五福國中 王崇憲 講員學經歷簡介 高雄市教育局國教輔導團語文領域本土語專任輔導員 高雄市五福國中國文教師(專長：基測試題及題型分析) 國立中山大學中文系碩士 100年度高雄市語文競賽閩南語朗讀教師組第一名 教育部臺灣閩南語語文能力認證考試專業級證書 九十學年度國民中學河洛語師資研習專題班 三十小時 九十一年度國民中學閩南語授課教師培訓班 四十小時 擔任「九年一貫語文領域國文科研習」講師 高雄市十全國小週末讀經班帶讀志工老師 中華民國紅十字會高雄市第一分會水上救生教練 五福國中教師樂團HappyLive鼓手、狂焰樂團鼓手 手機：0972030234 mail：[email protected] 感謝、勞力、恁仔 細、 承蒙你！ 5 5