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Individuelle Förderung
an der
Janusz Korczak-Gesamtschule
in Gütersloh
Neigungen
BiLi/Economics
Die JKGe bietet einen bilingualen Zweig ab 5.2 an mit
erweitertem Englischunterricht
Ab 7 wird das Fach Wirtschaft im bilingualen Zweig auf
Englisch unterrichtet
Ab Jahrgang 9 wird das Fach cultural studies für die BiLiSchüler angeboten
Am Ende der 10 können die Schüler ein internationales
Sprachdiplom erwerben, indem sie an einer externen Prüfung
teilnehmen und diese bestehen
Neigungen
Erweiterte Sprachenwahl in 6
Im WPI Bereich bieten wir neben AL, DuG und NW zwei
Fremdsprachen an: Französisch und Spanisch
Neigungen
Arbeitsgemeinschaften
Wir bieten ca. 30 Arbeitsgemeinschaften an
SuS finden hier Angebote ihren Neigungen entsprechend:
Schach, Werken, Sport, Kunst, Mode und Design
Für die Schüler in 5 und 6 ist die Teilnahme verpflichtend, für
die älteren Jahrgänge freiwillig
Mini- AGen in den Mittagspausen für unsere älteren SuS
Großes AG- Angebot ist der Unterstützung durch die Eltern zu
verdanken
Unterricht
Methodenkompetenz
Methodenbausteine in allen Jahrgängen (schulinternes
Methodencurriculum)
Methodenbausteine verbinden Elemente des Teamtrainings,
des Lernen Lernens und der Schlüsselqualifikationen
Kooperatives Lernen nach N. Green (häufige
Unterrichtsmethode)
Unterricht
60‘ Takt
Individualisiertes Lernen
Selbstgesteuertes Lernen
Mehr Lernzeit, mehr Übungsphasen
Diagnose
und Beratung
Evaluation
Jahresevaluation, Teams und Fachkonferenzen werten ihre
Arbeit aus und geben ihre Erfahrungen an die nächsten
Jahrgänge weiter
Parallele Klassenarbeiten: Kultur der teaminternen Absprachen
bezüglich der Inhalte und der Bewertungskriterien
Evaluation einzelner Schulprogrammbausteine im jährlichen
Wechsel
SL- Evaluation
Diagnose
und Beratung
Qualitätssichernde Maßnahmen
Zentrale Abschlussprüfungen 10
Lernstandserhebungen 8
Zentralabitur
Diagnose
und Beratung
Berufswahlorientierung
Siegel für berufswahlorientierte Schulen
Ausgefeiltes BWO Konzept
Kooperation mit der Wirtschaft: Partnerbetrieb Güth und
Wolf, Gildenhaus, Bauteil 5
Diagnose
und Beratung
Beratungskonzept
Schulsozialarbeit
Pro Jahrgang ein Beratungslehrer
Beratungslehrertreffen einmal wöchentlich,
gegenseitige Supervision
In den Jahrgängen der OS zwei BLs pro Jahrgang
Persönlichkeitsentwicklung
Förderung sozialer Kompetenzen
Streitschlichtung
Patenschaften
Wir über uns
Klassenversammlung
Projekt Zivilcourage
Suchtprävention
Auszeichnung für vorbildliche Schüler
Arbeit in Tischgruppen
Jahrgangsversammlung
Organisationsstrukturen
Teamschule
Arbeit in Jahrgangsteams (Teamzimmer auf dem
Jahrgangsflur)
Arbeit in Jahrgangsfachteams
Jahresplan (fachliche und überfachliche Absprachen)
Lerngruppenbezogene
Förderung
Förderbänder in 5,6,7
Angebot an Förderkursen in Deutsch richtet sich in
Jahrgang 5 nach den Ergebnissen des Duisburger
Sprachstandstests
Angebot an Förder- und Forderkursen in D,E,M,NW,
Sport u.v.m.
1 stündige Kurse, SuS wechseln je nach Bedarf den Kurs
Wichtig: SuS sollen im Wechsel an Förder- und
Forderangeboten teilnehmen
Lerngruppenbezogene
Förderung
Erweiterter Deutsch- und Englischunterricht in
Jahrgang 5
Mehr Unterricht in der SI seit dem neuen Schulgesetz
Wir nutzen diese Stunden in Jahrgang 5 für einen
erweiterten Unterricht in Deutsch und in Englisch, d.h. die
Schüler haben pro Fach eine zusätzliche Stunde, die als
Förderstunde ausgewiesen ist
Lerngruppenbezogene
Förderung
Wochenplanarbeit in Arbeitsstunden
In der Sekundarstufe I haben alle Jahrgänge 1 bis 2
Arbeitsstunden pro Woche, in denen Wochenpläne bearbeitet
werden
Wochenpläne gibt es in den Fächern D,E,M,NW,GL
Selbstständiges Erarbeiten von Aufgaben nach
individuellen Fähigkeiten und Interessen
Lerngruppenbezogene
Förderung
Erweiterter D,E,M- Unterricht in 11
die SuS des Jahrgangs 11 werden im ersten Halbjahr durch
eine Zusatzstunde in den Fächern Deutsch, Mathe und
Englisch gefördert (Angleichung der Fähigkeiten)
Im zweiten Halbjahr werden zweistündige Förderkurse in
den Kernfächern angeboten
Wer an keinem Förderangebot teilnimmt schreibt eine
Facharbeit in einem selbst gewählten Fach
Individualisierte
Förderung
Berufs- und Lebensplanung
In den Jahrgängen 9 und 10 bieten wir zweistündige Kurse im
WPII Band an für abschlussgefährdete Schülerinnen und Schüler
Die Kurse bestehen aus max. 12 Schülerinnen und Schülern
und sind doppelt besetzt
Inhalte des Kurses richten sich nach den Bedürfnissen der
Schülerinnen (Nachhilfe, Mappenführung,
Vorstellungsgespräche, Lebenshilfe in Krisensituationen etc.)
Individualisierte
Förderung
Hausaufgabenhilfe
In den Jahrgängen 5 bis 7 bieten wir eine spezielle
Hausaufgabenhilfe für Schülerinnen und Schüler an, die
Unterstützung bei der Erledigung von Hausaufgaben brauchen
Die Unterstützung kann fachlicher Natur sein aber auch einfach
darin bestehen, den Schülerinnen ein ruhiges Lernen
anregendes Umfeld zu bieten
Zu diesen Angeboten melden Eltern ihre Kinder an, es gelten
strenge Regeln, die eingehalten werden müssen
Individualisierte
Förderung
Schüler helfen Schülern
Dieses Angebot richtet sich an Schüler und Schülerinnen der
Jahrgänge 5 bis 8
Schüler der Oberstufe bieten gegen einen Unkostenbeitrag ihre
Hilfe an
In der Regel bilden sich Kleingruppen von bis zu vier Schülern,
die in einem Fach bei demselben Lernstoff Probleme haben
Diese werden dann von einem Oberstufenschüler gefördert
Zeitnahe Förderung!
Individualisierte
Förderung
Förderkonzept Jahrgang 8
Einmal in der Woche werden von den Klassenlehrern
Förderstunden angeboten
Die Zuweisung erfolgt von Woche zu Woche und ergibt sich
aus dem konkreten Unterricht
Angeboten werden Deutsch, Mathe und Englisch
Individualisierte
Förderung
Abschlussbezogene Förderkurse in 9 und 10
In den Jahrgängen 9 und 10 werden Förderkurse in den
Fächern Mathe und Englisch angeboten, die zum Ziel haben, die
erreichten Abschlüsse zu sichern oder den nächst höheren
Abschluss noch zu erreichen
Beispiel: ein Schüler hat im E-Kurs eine schwache 4 und
braucht den E-Kurs für den FOR etc.
Kleine Kurse mit individueller Zuweisung über die Klassen- und
Fachlehrer
Individualisierte
Förderung
Integrative Lerngruppen
In jedem Jahrgang haben wir eine Klasse mit je sechs
Förderschülern unterschiedlicher Förderschwerpunkte
diese Partnerklasse besteht aus 22 Regelschulkindern
Im Gemeinsamen Unterricht werden die Schülerinnen
und Schüler von einem Lehrerteam aus Fachlehrer
Förderschullehrer unterrichtet
Neben dem gemeinsamen Unterricht in der Partnerklasse
lernen die Förderschüler auch in jahrgangsübergreifenden
Gruppen
Für die Förderschüler werden individuelle Förderpläne
erstellt
Lernwege
dokumentieren
Logbuch
Kommunikationsmittel zwischen Schule und Elternhaus
Schüler dokumentieren Unterrichtsinhalte und Hausaufgaben
wie in einem Klassenbuch
s. Muster
Lernwege
dokumentieren
Studienbuch
Sammelmappe für alle Zertifikate und Testate, die ein Schüler
im Verlauf seiner Schulzeit erhält
Fördert die Eigenständigkeit und das Bewusstsein für
außerunterrichtliche Aktivitäten
Dokumentiert wird auch der Methodenerwerb wie
Mappenführung, Kurzvorträge halten oder
Gruppenpräsentationen
s. Muster
Individuelle Förderung –
Lernen anregen, begleiten und passgenau fördern
Danke für Ihre
Aufmerksamkeit