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9
장
언
어
발
달
1. 언어발달이론
2. 언어의 구성요소
3. 언어발달
4. 언어학습
언어적 보편성
동일한 시기 언어 학습
1.
언어
발달
이론
학습이론 관점
세 가지
이론
강화, 모방
언어획득기제 (LAD: Chomsky)
생득이론적 관점
<대뇌국소화>
상호 작용 관점
언어조성기제(LMD: Slobin)
Vygotsky
언어공통의 보편적
언어지식체계
음성, 의미,문법적 관계를
파악.탐지
학습이론적 관점
초기언어발달
강화
모방
대상 이름
학습 요구
부모의 언어
지역의 억양
다양한 어휘를 사용하는 부모와의 많은 대화 는
언어발달에 영향을 준다.
생득적 이론 관점
언어적 입력
LAD(LMD)
뇌의 기능
언어처리기술
언어의 이론,
음우, 형태, 의미,
통사규칙 추론
아동의 문법적 능력
타인의 말 이해
말의 산출
보편적 문법구조이해능력
언어와 좌뇌의 역할
Broca
좌뇌의
언어영역
언어이해
언어표현
Wernicke
Broca
소리, 1차
청각
Wernicke
브로카 영역
손상<뇌 기능 영상
발췌할 것 >
학교자료집
민감기 가설(sensitive period hypothesis of language acquisition)
상호작용 관점
생물학적 성숙(뇌 발달)
인지발달
언어환경
아동행동과 언어적 발화
의사소통의 기회
언어발달 환경
모성어(motherese):
아기식 말투
확장과 수정
음운론
화용론
구문(통사)론
형태론
2. 언어의
구성요소
의미론
3. 언어발달단계
언어발달시기
전보문시기
일 어문 시기
전 언어단계
2-5세(유아)
단어의 순서적 나열
관사, 전치사, 대명사 조동사 생략,
12-18개월
한 단어로 여러 가지 의미 포함
과대확대, 과소 확대(과잉축소)
Cooing
옹알이(자음+모음 결합)
전 언어 시기
Baby Sign
4. 언어학습
문법적 형태소
과잉규칙화
유아기
변형규칙 숙달
의미론적 발달
후기 구문 발달
아동후기,
청소년기
의미적 통합
상위언어적 인식