Transcript Document

Bengkel #3: 2.30 ptg – 5.30 ptg
Bahasa
Inggeris
MEMASTIKAN SETIAP MURID PROFISIEN
DALAM BAHASA MALAYSIA DAN BAHASA
INGGERIS DAN DIGALAKKAN
MEMPELAJARI BAHASA KETIGA
▪ Melaksana kurikulum KSSR Bahasa Malaysia untuk murid yang
bahasa ibundanya bukan BM di SJK
▪ Memperkenal kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga 6
▪ Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi Bahasa
Inggeris dari 2013
▪ Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan
memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap bahasa
Inggeris
▪ Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa tambahan
menjelang 2025
PMO KPM
ANJAKAN
2
|
INISIATIF BAHASA INGGERIS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
INISIATIF
BAHASA INGGERIS
PENINGKATAN
PROFESIONALISME GURU
PENINGKATAN
PROFESIONALISME
Peningkatan Profesionalisme
bagi Guru Bahasa Inggeris
(ProELT)
• Kohort 1 : 5000 Guru
• Matlamat: Meningkatkan kemahiran dengan kadar
1 Band berpandukan CEFR**
• Bajet yang dikeluarkan: RM 43J
– RM 35J kursus latihan & RM 7J pengurusan
**CEFR: Common European Framework of
Reference for Languages
PENCAPAIAN ProELT
76.4%
meningkat sekurangkurangnya 1 band
selepas tamat
latihan
**Sumber :
British Council
KOHORT 2 ProELT
10,000 guru akan melalui ujian Pre-Aptis
9,000 akan dipilih untuk menjalani kursus latihan
RM 86 Juta
RM 68 J kontrak latihan
diperuntukkan. RM 18 J kos pengurusan
85% daripada guru yang dilatih diharapkan MENINGKAT
kemahiran Bahasa Inggeris dengan kadar 1 Band
PENUTUR JATI
• Pembinaan Kapasiti: Memantau guru, membantu
dalam metodologi dan memberi latihan :
– Meningkatkan kemahiran komunikasi
– Meningkatkan keyakinan diri
• Bekerjasama dengan guru yang mengajar darjah
1, 2 dan 3, terutamanya di kawasan luar bandar.
KITARAN 2
KITARAN 1
•
•
•
•
3 tahun (2010-2013)
360 jurulatih
1800 sekolah
Bajet : RM270J
•
•
•
•
2 tahun (2014-2015)
360 jurulatih
1800 sekolah
Bajet : RM181J
PENINGKATAN KEMAHIRAN
MURID
MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MURID
Inisiatif sedia ada:
• Sistem Set
• OPS-English 1.0
2014:
• LINUS 2.0 (Literasi Bahasa Inggeris pada
Sekolah Rendah)
• Komponen Dalam Kelas: Pengajaran dan
Pembelajaran yang dibezakan
• Komponen Luar Kelas : OPS-English 2.0
SISTEM SET
2012 – Murid
Tingkatan 1 bagi 999
sekolah percubaan
Proses Bimbingan
dan Pemantauan
2013 – Diperluas
kepada 2000 sekolah
menengah
Pelaksanaan
penyelidikan dan
hasil kajian
Penyusunan Murid
Tingkatan 1 kepada
English Sets berdasarkan
kepada tahap kemahiran
murid.
PERUNTUKAN:
2013 – RM140,000
2014 – RM 30,000
SISTEM SET
MASALAH
Kekurangan guru Bahasa Inggeris
untuk pelaksanaan penuh Sistem
Set terutamanya bagi sekolah yang
mempunyai kadar enrolmen tinggi
Cadangan Penyelesaian
Penambahan 2223 guru Bahasa
Inggeris dan 8868 bilik darjah
diperlukan bagi pelaksanaan penuh
Sistem Set
OPS-ENGLISH 1.0
Oral Proficiency in English for Secondary Schools (OPSEnglish):
• Dalam kelas: Tingkatan 1 & 2
• Memperkasa kemahiran
Bahasa Inggeris dengan
meningkatkan keyakinan diri
murid untuk menggunakan bahasa tersebut.
• Buku panduan murid untuk
memulakan perbualan antara murid
• Bajet:
– 2012 : RM 291,570 (pilot)
– 2013 : RM 2.5J
– 2014 : RM 3.1J
OPS-ENGLISH 1.0
FAKTOR KEJAYAAN
• Sokongan dan Bimbingan
dari pihak pengurusan.
• Kewujudan PLC
• Pengurusan sumber
• Penyebaran maklumat
SEKOLAH
GURU
• Latihan Berterusan
• Aplikasi ilmu pengetahuan
dalam kelas
• Pelaksanaan ‘Lesson study‘
• Makmal Bahasa
• Bahan PdP
• Sokongan Media &
Teknologi
SUMBER
LINUS 2.0
2010
2013
LINUS 1.0
LINUS 2.0
• Literasi Bahasa
Malaysia
• Kemahiran Numerasi
• Literasi Bahasa Malaysia
• Kemahiran Numerasi
+
• Literasi Bahasa Inggeris
KPI
Tahun 1
Baseline
2013
50.1
Tahun 2
Tahun 3
Target
Actual
Target
Actual
Target
Actual
67
63.3
83
-
100
-
01
LINUS 2.0:
2014
PENYARINGAN
Implementasi kepada
Tahun 1 & 2
03
PEDAGOGI
Latihan bagi Guru
Bahasa Inggeris Tahun 3
05
KESEDARAN
SEKOLAH DAN
KOMUNITI
02
MODUL LINUS
Percetakan dan
Penyebaran
04
PEMANTAUAN,
PENGAWASAN DAN
PENILAIAN
06
FASILINUS
Pelantikan dan
Latihan FasiLINUS BI
MAKMAL
BAHASA INGGERIS
• Makmal Bahasa Inggeris beroperasi sebagai inisiatif sokongan
terhadap keputusan Menteri yang akan menjadikan Bahasa Inggeris
sebagai subjek wajib lulus SPM 2016
Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris di
Sekolah Menengah
Komponen dalam Kelas
2
Komponen luar Kelas
1
KOMPONEN DALAM KELAS:
PdP YANG DIBEZAKAN
Mendiagnosis
OBJEKTIF
Penggunaan strategi
berbeza bagi 1191
sekolah “Hotspot”
yang mempunyai
kadar lulus rendah
bagi subjek
Bahasa Inggeris SPM
Keperluan Murid
1
2
3
Membezakan
Strategi
Pembelajaran
berpandukan
keperluan murid
Mempertingkatkan
Hasil Pembelajaran
KOMPONEN LUAR KELAS:
a.k.a OPS-ENGLISH 2.0
Kerjasama dengan NSTP untuk
menggunakan New School Times as a
sebagai sumber bagi aktiviti luar kelas
selama 2 jam; menggalakkan penggunaan
Bahasa Inggeris di dalam persekitaran yang
selama, lantas membina keyakinan diri
murid dan meningkatkan kemahiran
Bahasa Inggeris di Sekolah
“Hotspot”
MENGENALPASTI ISU DAN PUNCA
DRAFT murid terhad
ISU: Masa PdP BIWORKING
untuk
Last Modified 6/3/2013 9:42 PM Malay Peninsula Standard Time
Doc ID
TEMPLAT
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Punca Isu
PUNCA ISU 1
Huraian Isu
1. Huraikan punca isu ini
Jadual waktu yang tidak anjal
2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?
Peluang untuk berinteraksi dalam bahasa Inggeris masih
belum meluas.
3. Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini
adalah satu isu?
Fakta menunjukkan semasa pelaksanaan PPSMI
keputusan BI turut meningkat kerana “contact hours”
murid dalam BI bertambah.
4. Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?
Merujuk kepada keputusan peperiksaan awam
| 44
Doc ID
SUSUN SEMULA ISU-ISU
BERDASARKAN IMPAK
WORKING DRAFT
Last Modified 6/3/2013 9:42 PM Malay Peninsula Standard Time
KEPADA KEBERHASILAN
MURID
Printed 3/25/2013 10:25:44
AM Malay Peninsula Standard Time
Isu berdasarkan
pengutamaan
1
Isu 1
TEMPLAT
Ringkasan
•
•
Huraian isu
Impak kepada keberhasilan murid
2
3
4
5
| 45
Doc ID
WORKING DRAFT
Last Modified 6/3/2013 9:42 PM Malay Peninsula Standard Time
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Punca
Kenapa
kemahiran BI
murid masih
rendah?
Doc ID
Punca
Kenapa
kemahiran BI
murid masih
rendah?
Intervensi
WORKING DRAFT
Last Modified 6/3/2013 9:42 PM Malay Peninsula Standard Time
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
A
B
C
D
E
F
Doc ID
CADANGAN INTERVENSI
WORKING DRAFT
TEMPLAT
Last Modified 6/3/2013 9:42 PM Malay Peninsula Standard Time
Printed 3/25/2013 10:25:44 AM Malay Peninsula Standard Time
Punca Isu
Huraian intervensi
1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan
menyelesaikan isu ini?
Intervensi
2. Jelaskan mengenai program intervensi
3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?
4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada
program intervensi ini?
| 58