Transcript Портфоліо
Середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів с.Смолин
Наша адреса: Львівська область, Яворівський район, с.Смолин, вул. Шевченка,70
Наш e-mail:
Електронна адреса сайту школи: WWW.smolynschool.ho.ua
Розділ І. Загальні відомості про школу 1.1. Розташування населеного пункту 1.2. Інформація про адміністрацію школи 1.3. Структура контингенту учнів закладу 1.4. Склад і кваліфікація педагогічних кадрів Розділ ІІ. Науково- методична діяльність школи 2.1.Структура освіти школи 2.2. Робота над науково-методичною проблемою школи 2.3. Організація методичної роботи з педагогічними кадрами 2.4. Форми методичної роботи 2.5. Особливості навчально-виховного процесу в 1 класі у 2012-2013 н.р. Розділ ІІІ. Якісно-результативний показник навчання 3.1. Моніторинг навчальних досягнень учнів по класах (за середнім балом) 3.2 Порівняльний аналіз ДПА 4,9,11-их класів в 2011-2012 н.р.
Експертна комісія:
Заступник з навчально-виховної роботи – Юнко О.Ф.
Голова методичної комісії вчителів інформатики – Клебан В.В.
Творчі вчителі: Половко О.М., Капарчук Г.М.
Завідувач методичн
ого
кабінет
у
відділ
у ос
віти Фірчук О.М.
Систематизувати і узагальнити навчальний матеріал Визначення напрямів розвитку загальноосвітнього навчального закладу
Об’єктивне оцінювання професійних умінь і навичок працівників
діагностична зростання за певний відрізок часу мотиваційна вчителів, батьків до систематичної роботи змістова – фіксує зміни і – заохочує учнів, – охоплює весь зміст досліджуваного матеріалу розвивальна неперервність процесу навчання й розвитку з року в рік рейтингова – забезпечує – демонструє рівень сформованих умінь і навичок
Візитна карточка
Наша школа!
Наше життя!
«Школа–мов пісня… пісня, з якої починається життя»
Успіх школяра може створювати вчитель, який сам переживає радість успіху!
У школі організовано підвіз учнів автобусом «Школярик»: потребує підвезення 113 підвозиться – 107
Директор школи Кушла Олександра Миколаївна
, вчитель російської мови і літ-ри, "спеціаліст вищої категорії", стаж роботи 38 років
Заступник директора з
навчально – виховної роботи
Юнко Ольга Федорівна,
вчитель хімії і біології, "спеціаліст першої категорії", стаж роботи 20 років
Заступник директора з виховної роботи
Свистович Любов Миколаївна,
вчитель української мови і літ-ри, "спеціаліст першої категорії", стаж роботи 32 роки
Рік заснування школи –
Добудова котельні
–
1931р.
Добудова школи – 1957р.
Добудова їдальні і спортзалу 1984р.
2007 р.
Структура контингенту учнів Кількість учнів – 239 Кількість класів - 12 Початкова школа
Основна школа
Старша школа К-ть учнів - 73 К-ть класів - 4 К-ть учнів - 97 К-ть класів - 5 К-ть учнів - 69 К-ть класів - 3
Учні пільгових категорій
Початкова школа Основна школа Старша школа Усього по закладу Напів сироти 1 7 6 14 Багатодітні 12 18 6 36 Потерпілі від аварії на ЧАЕС 4 1 1 6 Інваліди 2 1 1 4
Для учнів з багатодітних сімей організовано гаряче харчування
Склад і кваліфікація педагогічних кадрів закладу в 2012-2013 н.р.
Склад і кваліфікація педагогічних кадрів Молодший спеціаліст Спеціалісти З ІІ категорією З І категорією 15% 23% 27% 31% Усього працівників у школі -37 Усього пед. працівників - 26 (100%) З вищою категорією - 1 З І категорією - 8 З ІІ категорією - 7 Спеціалісти - 4 Молодший спеціаліст - 6 Педагог – організатор - 1 Практичний психолог - 1 Обслуговуючий персонал - 9 З вищою категорією 0 4% 2 4 6 8 10
Склад педагогічних кадрів закладу за віком в 2012-2013 н.р.
9 8 7 2 1 0 4 3 6 5 31% до 30 р.
41-50 р.
55-60 р.
23% 23% З1-40 р. 51-54 р. Понад 60 р.
8% 51-54 р.
11% 4% за 60 р.
Усього педпрацівників -
26(100%)
до 30 років включно
- 8 З1-40 років - 6 41 50 років - 6 51 54 років - 2 55 60 років Понад 60 років - 3 - 1
Школа функціонує на основі нормативно організаційних документів: Організація навчального процесу регламентується: Законів, положень, листів МОН Перспективного плану роботи Навчальним планом Розкладом уроків Річного плану роботи школи Розкладом роботи гуртків та факультативів Плану роботи над проблемою Штатним розписом працівників В школі 12 класних кабінетів, 1 кабінет інформатики (8 комп'ютерів), 1 кабінет народознавства, майстерня, спортивний зал, їдальня.
Навчання в 10-11-их кл. (68 уч.) проводиться за технологічним напрямом. Один раз в тиждень навчаються в Новояворівському НВК
Загальна Інтелектуальна
Спецкурси і факультативи Реаліза ція базового навчаль ного плану основи християнської етики народознавство інформатика світова література історія України укр. мова і література основи психології
Естетична Моральна
художня культура вокальний гурток «Веселі дзвіночки» гурток «Школа рятуваль ника» Працюють гуртки «Юний прикордон ник» Волонтерсь кий загін «Милосердя» «Туристсько – краєзнавчий» «Умілі руки»
1.Підвищення якості знань, удосконалення навчально-виховного процесу з максимальним урахуванням нахилів та здібностей учнів в умовах внутрішкільної диференціації.
2.Впровадження комп’ютерних технологій у навчально – виховний процес.
Протягом чотирьох років проблема реалізовувалась через такі завдання:
Забезпечення безперебійного навчально-виховного процесу в школі та охоплення всіх дітей шкільного віку навчанням Зміцнення навчально-матеріальної бази, систематизація та поповнення змісту шкільної бібліотеки та навчальних кабінетів Створення в школі атмосфери творчості, високої відповідальності педагогічного колективу за результати праці Підвищення ефективності методичної роботи з педагогами, зокрема щодо питань диференціацій змісту навчання та роботи з обдарованими дітьми Розвиток у дітей та молоді творчих здібностей Удосконалення мережі гуртків, факультативів та інших форм позакласної роботи Активізація культурно мистецької роботи з дітьми усіх вікових груп, сприяння поширенню культури впливу школи та зростання культури села Координація спільних зусиль школи, сім’ї, громадськості у питаннях навчання, виховання і розвитку школярів
Система роботи над проблемою
Етапи 2009 – 2013 н.р.
І етап (діагностичний, 2009 2010н.р.) Організація роботи.
Прогнозування завдань, мети науково методичної проблеми.
Практичне дослідження проблеми ІІ етап (2010-2011н.р.) Опанування змісту проблеми. Освоєння методики організації проблемної теми.
ІІІ етап (практичне дослідження пробле ми, 2011-2012н.р.) Спрямування всіх нап рямків внутрішкільної методичної роботи на вдосконалення системи роботи вчителів над проблемою.
ІV етап (прак тичне досліджен ня проб-леми, 2011 2012н.р.) Реалізація змісту і завдань. Напрацювання власного досвіду.
V етап (практичне дослідження проблеми, 2012 2013н.р.) Проведення моніторин гових досліджень з навчальних предметів, результатів навчальної діяльності учнів.
Дана проблема реалізується через проведення таких колективних форм роботи: педради психолого-педаго гічні семінари інструктивно методичні наради предметні тижні
o o o o o o o o
підготовки та проведення педради – дослідження « Психолого-педагогічні умови подолання низького рівня навчальних досягнень учнів»; моніторинг успішності учнів 5,10 класів з математики і української мови в 2012-2013 н.р.; проведення підсумкових контрольних робіт та їх порівняльний аналіз; проведення творчих звітів вчителів про наслідки роботи над проблемою; оформлення результатів дослідження у вигляді методичних порад; вивчення адміністрацією стану викладання предметів(згідно з перспективним планом роботи школи); проведення методичної декади «Використання інтерактивних технологій в навчально-виховному процесі»; Проведення підсумкової педагогічної ради
Безпосередньою метою методичної роботи в школі є ріст рівня педагогічної майстерності вчителя і педагогічного колективу Методична робота спрямована на вирішення в єдності таких проблем:
збагачення знань педагогів;
створення чіткої системи; розвиток світогляду, сучасного стилю педагогічного мислення;
стимулювання групової творчості та ініціативи членів педагогічного колективу;
впровадження надбань педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, інноваційних технологій
Інструктивно методичні наради Школа молодого вчителя Тижні педагогічної майстерності Методичні семінари Форми методичної роботи Конкурс "Учитель року" Педагогічні читання Методичні комісії Педради
В період між засіданнями методичних комісій в школі проводяться предметні тижні як:
•
один із способів організації навчального процесу; прийом активізації пізнавальної діяльності учнів з дисциплін шкільного курсу;
•
мотивація до самостійної індивідуальної і групової роботи;
•
спосіб організації зворотнього зв’язку.
предметні тижні проходять з метою:
•
необхідності поглиблення й розширення предметних знань;
•
потребу в більш ретельній підготовці учнів;
•
прагнення урізноманітнювати форми пізнавальної діяльності.
Бронзові призери районних змагань з футболу (вч. Кіндрат В.М.) Учень школи Карпа Н. – кращий гравець та півзахисник турніру (вч. Кіндрат В.М.)
Срібні призери районних змагань з тенісу (вч. Кіндрат В.М.) Учень школи ІІІ місце Підгурський Д. зайняв у районних змаганнях по штовханню ядра (вч. Кіндрат В.М.)
Кращий учень школи Пилип М. учасник IV етапу олім., призер і переможець обл.олім. з інформатики, багаторазовий переможець районної олімпіади з інформатики (вч. Клебан В.В.) Учні школи: Пилип М. Біблій Ю. –призер район.олім. з інформатики, призер район. олім. з інформаційних технологій (вч. Клебан В.В.)
Створені належні умови для навчання і виховання учнів 1 класу:
Організовано гаряче харчування; Обладнано окремий гардероб з обов'язковим відділенням секцій для кожного учня; В класі обладнано куточок з іграшками для організації рухливих ігор
Передбачено один розвантажувальний день (четвер); Розклад складено з метою чергування предметів природничо-математичного і гуманітарного циклів з уроками курсу "Основи здоров'я", музичного та образотворчого мистецтва, трудового навчання; Заняття з навчального предмета "Фізична культура" проводяться лише на заключних уроках; На уроках домінують ігрові форми навчання, домашні завдання не задаються, навчальні досягнення оцінюються вербально, тривалість уроків становить 35 хвилин
Моніторинг навчальних досягнень учнів по класах (за середнім балом). Учні, які мають високий рівень навчальних досягнень у 2011-2012 н.р.)
№ п/п 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Прізвище, ім’я учня Клас Середній бал Початкова школа Фірцович Юлія Недільська Анна Кінас Віталій Масюк Марта 2 2 2 10,4 10,3 10,2 Онацький Василь Свистович Уляна Верхола Анна Гринчишин Діана Юнко Марія Лень Анастасія Рис Вікторія 3 3 4 2 3 3 4 10,1 10,2 10,2 10,0 10,0 10,8 10,8 Піун Юлія Пилип Михайло Старша школа 10-А 10,3 10-А 10,3 Якимець Уляна 10-Б 10,1 Якимець У.
Результати навченості учнів
3 2 1 0 8 7 6 5 4 3 6,7 Середній бал 1 семестр 11/12 н.р.
7,3 6,6 6,4 6,5 6 6,8 6,4 6,6 1 2 3 2 1 0 8 7 6 5 4 Середній бал 2 семестр 11/12 н.р .
7,5 7 6,6 6,4 6,7 6,1 6,8 6,8 6,7 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Якість знань 1 семестр 11/12 н.р.
60% 40% Якість знань 2 семестр 11/12 н.р.
57,0% 50,0% 43,0% 42,9% 55,0% 52,5% 52,7% 52,6% 50,7% 20% 0%
Початковий 2 1% І семестр Високий 4 3% Середній 85 56% Достатній 61 40% Початковий 0 0% ІІ семестр Високий 5 3% Середній 75 49% Достатній 72 48% В школі є учні, які незмінно навчаються на низькому рівні. Тому, в нас заплановано педрада – дослідження "Психолого-педагогічні умови подолання низького рівня навчальних досягнень учнів".
Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів 4 класу з ДПА в 2011-2012 н.р.
14 12 10 8 6 4 2 0 8 2 0 6 4 Українська мова (диктант) Українська мова (читання) 12 60% 14 64% № 5 1.
2.
3.
23% Предм ет Укр. мова (диктан т) Укр. мова (читанн я) Матема - тика 8 Кла с 4 3 4 4 37% 21 0 21 3 П % С Річна Річна % Д % В % 0 0% 3 1 3 % 1 4 6 4 % 5 23% 12 10 ь ь 8 6 4 2 3 1 4 % 6 1 3 % 1 3 % 1 2 8 6 0 % 7 3 7 % 5 27% 23% 60% 6 27% 5 23% 3 13% С ер ба л 8, 2 7 27% П % С % Д % В % 0 3 1 3 % ДПА 1 4 6 4 % 5 8, 5 0 7, 1 3 Річна Сер.бал. -7,1 3 1 4 % 6 1 3 % 1 3 % 1 2 8 6 0 % 7 3 7 % 5 Математика 27% 23% Якіст ь знань 85,9 % 0 Сер.
бал 8,8 0% 86,5 % 8,7 72% 7,6 Річна Прізвищ Сер.бал. -8,5 вчителя Туз Б.П.
ДПА Туз Б.П.
Гедз Л.В.
ДПА Сер.бал. -7,6