Transcript Slide 1

Metodinės dienos
Ugdymo turinio naujovių
sklaida
2012 m. vasario 22-23 d.
Dienotvarkė
Vasario 22 diena
1400–1500
1500–1530
Metodinės medžiagos ir projekto Mokymosi krypties
pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II
etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir
individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos
šiuolaikiniam darbo pasauliui“ technologijų ugdymo turinio
modernizavimo veiklos rezultatų pristatymas.
Veiklos vadovė dr. Alvyda Pocevičiūtė
Diskusijos
1530–1600
Pertrauka
1600–1730
Technologijų kryptis: taikomasis menas, amatai ir dizainas.
Dizaino modulio 11 – 12 klasėms metodinės medžiagos
pristatymas ir aptarimas.
Donatas Kriukas. Vilniaus Salomėjos Nėries gimnazija
2
Dienotvarkė
Vasario 23 diena
800–930
930–1000
1000–1030
Kompetencijų (mokėjimo mokytis, komunikavimo) ugdymo pavyzdžiai
5-10 klasėse. Metodinės medžiagos aptarimas. Technologijų olimpiada.
Eglė Vaivadienė, Ugdymo turinio skyriaus metodininkė, UPC.
Kavos pertrauka
1130–1230
Ugdymo turinio ir vertinimo aktualijos. Technologijų brandos egzaminų
programa. Ugdymo turinio skyriaus metodininkė Aušra Gutauskaitė.
UPC.
Technologijų mokytojas – buvęs absolventas ir kolega.
dr.Birutė Žygaitienė, Technologinio ugdymo katedros vedėja, LEU.
Technologijų ir profesinio mokymo dermė. Dalia Švelnienė, Pagrindinio
ir vidurinio ugdymo skyrius vyriausioji specialistė, ŠMM.
Pietų pertrauka
1230–1400
Darbas dalykų grupėse. Apibendrinimas ir refleksija.
1030–1100
1100–1130
3
Kompetencijų
(mokėjimo mokytis, komunikavimo)
ugdymo pavyzdžiai 5-10 klasėse
Eglė Vaivadienė
[email protected]
Ugdymo turinio skyriaus metodininkė
UPC
4
Bendrosios kompetencijos
Bendrųjų kompetencijų ugdymas
5
Kompetencijų
ugdymas
http://mokomes58.pedagogika.lt/images/
stories/Biblioteka/Komp
etenciju%20ugdymas.%
20Metodine%20medzia
ga.pdf
6
Kompetencijų ugdymo pavyzdžiai
http://www.upc.smm.lt/ugdymas/pagrindinis/r
ekomendacijos/
7
Technologijų olimpiada
Technologijų olimpiados tema –
„Mano kūrinys - Lietuvos muziejui“
2012 balandžio 4-5 Panevėžyje
http://www.lmitkc.lt/lt/technologiju
8
Kodėl žiba akys ...?
LEGO® Education
Ieva Jonaitytė
MII
Saulius Vasiliauskas
LEGO® Education
 Įkurta 1980
 Edukaciniai sprendimai vaikams nuo
vienerių




Tik 3% LEGO Group apyvartos
60 darbuotojų
Veikia 60-yje šalių
55 platintojų tinklas pasaulyje
Mūsų vizija
Išugdyti rytojaus statytojus
•Kūrybiškas mąstymas
•Problemų sprendimo
paieškos
•Komandinis
darbas
AKTYVI
ŠIUOLAIKIŠKA
PERSPEKTYVI
MOKYMOSI
APLINKA
“Kam tos inovacijos?”
Atsakymas: visuomenė keičiasi...
Industrinis
amžius
Vienas šaltinis
Vietinė produkcija
Švietimo plėtra
Informacinė
visuomenė
Kurianti
visuomenė
Daug tiesų
Globali visuomenė
Inovacijų laukiantys žmonės
Kūrybiškas mąstymas
Nuo...
Taisyklės ir rutina
Mokymasis iš vieno šaltinio
Mokymas kaip daryti
Konkretūs įgūdžiai
Moksleiviai laukia nurodymų
Paklusnumas ir atkartojimas
Ekspertiškumas
Iki...
Improvizacija
Mokymas pasirinkti šaltinius
Mokymas mokytis
Principo supratimas
Moksleiviai kuria patys
Dalijimasis itorijomis
Bendruomenė
LEGO mokymosi sistema
Skirta smegenims leisti sukurti prasmę iš didžiulio informacijos srauto,
taip kryptingai plečiant pasaulio pažinimą.
LEGO mokymosi sistema galime paversti kūrybiškumą
apčiuopiamu, suprantamu mums ir aplinkiniams.
Siekiant visiško įsijautimo
Galimybės
Robotais itin patogu mokyti
tiek paprasčiausių programavimo ir fizikinių elementų,
tiek sudėtingų dirbtinio intelekto ir optimizacijos algoritmų,
pvz.: neuroninių tinklų principų...
LEGO mokomieji produktai
 Kūrybiškumo lavinimas
 Praktinės užduotys
 Komandinis darbas
 Planavimas
 Problemų sprendimas
 Dizainas
 Programavimas
 Mechanika
 Fizika
 matematika
LEGO® Education
Darželiams
Pradinukams
Vidurinei ir
gimnazijoms
Universitetams
Popamokinei veiklai
Mokymuisi namuose
LEGO mokomieji produktai
Komplektai klasėms
LEGO Education WeDo™
7-11+ metų moksleiviams
Komplektai klasėms
LEGO® MINDSTORMS® Education
8-16+ metų moksleiviams
Fizika: keletas pavyzdžių...
Programinė įranga...
1. Mechanika, inžinerija
2. Motorai, sensoriai
3. Duomenų rinkimas ir apibendrinimas
(angl. data logging)
4. Laboratoriniai darbai
Konkursai
RoboCup Junior:
konkursas vyksta
šalia studentų ir
mokslininkų konkurso.
Konkurse robotai,
suprogramuoti pačių
moksleivių autonomiškai:
žaidžia futbolą, gelbsti
sužeistuosius, atlieka
choreografijos numerius.
Konkursai
FIRST LEGO® League
Daugiau negu 15 000 komandų visame pasaulyje.
Kiekvienais metais skirtingos realios temos rungtys:
1. Bendradarbiavimas su verslu ir viešuoju sektoriumi;
2. Realių sprendimų paieška, sprendimai ir rungtys;
3. Projekto pristatymas bei aprašymas.
Konkursai
● http://moonbots.org/
● http://www.robotsintellect.lt/
● http://www.google.com/events/sciencefair/
Galimybės Lietuvoje
1. FLL atrankiniai konkursai (kol kas Klaipėdoje)
2. Robotikos mokykla (robotų klasės):
Vilniuje, Klaipėdoje ir Šiauliuose
Planuojama
1. Robotų “gastrolės” po visą Lietuvą
2. Mokytojų apmokymo kursai (kval. kėlimo)
3. Robotikos mokyklų (klasių) steigimas Lietuvoje
4. Bendruomenė, pagalba, patarimai.
5. Daugiau entuziastų, daugiau mokinių - daugiau konkursų!
6. Integracija į formalųjį švietimą?
Kviečiame bendradarbiauti
Klausimai
Pastabos
Pasiūlymai
Kviečiame bendradarbiauti
Kartu Lietuvai padėsime tapti
naujųjų technologijų kūrimo šalimi.
Laukiame Jūsų:
Saulius Vasiliauskas (+370 699 52415), [email protected]
Ieva Jonaitytė (+370 685 43902), [email protected]
www.simpo.lt
Valio, rytoj į mokyklą !!!
Mokyklinis technologijų
egzaminas
Aušra Gutauskaitė
[email protected]
Ugdymo turinio skyriaus metodininkė
UPC
MOKYKLINIS TECHNOLOGIJŲ
EGZAMINAS
Vykdomas remiantis:
BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO IR VYKDYMO TVARKOS APRAŠU, Patvirtintu Lietuvos
Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2006 m. gruodžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-2391 (Lietuvos
Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2010 m. gruodžio 17 d. įsakymo Nr. V-2337 redakcija).
2012 M. TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO VYKDYMO INSTRUKCIJA,
patvirtinta Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus 2011 m. gruodžio 30 d. įsakymu Nr. (1.3.)- V1-144.
2011 m. lapkričio 15 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr.V-2160 „DĖL 2012
METŲ KALBŲ IR MOKINIŲ KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO ĮSKAITŲ, BRANDOS EGZAMINŲ IR
PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO TVARKARAŠČIŲ PATVIRTINIMO“
TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO PROGRAMA. Patvirtinta Lietuvos
Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2009 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. ISAK-1774

METODINIAIS REIKALAVIMAI TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO EGZAMINO TECHNINEI UŽDUOČIAI PARENGTI

http://www.egzaminai.lt/failai/1297_Metodiniai_reikal_TMBE_2009.pdf
BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO
IR VYKDYMO TVARKOS APRAŠAS (5)
128. Technologijų mokyklinio brandos egzamino baigiamojo darbo
aprašo, baigiamojo darbo produkto ir baigiamojo darbo pristatymo
vertinimas atliekamas mokykloje. Egzamino baigiamojo darbo rengimo
proceso vertinimą ir pirminį egzamino baigiamojo darbo aprašo vertinimą
teikia paskirtas mokytojas. Mokyklinio brandos egzamino vertinimo
komisija skiriama direktoriaus įsakymu ne vėliau kaip prieš penkias
dienas iki egzamino pradžios. Mokyklinio brandos egzamino vertinimo
komisiją sudaro komisijos pirmininkas ir ne mažiau kaip du vertintojai
(dalyko specialistai). Mokyklinio brandos egzamino vertinimo komisija
vertina baigiamojo darbo produktą, egzamino baigiamojo darbo
pristatymą ir priima sprendimą dėl egzamino baigiamojo darbo aprašo
vertinimo. Egzamino vertinimo datas nustato mokyklos direktorius.
Mokyklinio brandos egzamino vertinimo komisijos pirmininkas kartu su
atsakingu asmeniu įkelia kandidatų gautų taškų suvestines, jas
išspausdina ir pasirašo ne vėliau kaip iki gegužės 31 dienos.
TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO BRANDOS
EGZAMINO VYKDYMO INSTRUKCIJA (1)
4. Technologijų mokyklinio brandos egzamino baigiamojo darbo
technines užduotis rengia paskirti technologijų/profesijos mokytojai
(baigiamojo darbo vadovai). Iki egzamino pradžios baigiamojo darbo
technines užduotis svarsto, koreguoja egzamino vertinimo komisija,
tvirtina mokyklos direktorius.
5. Egzamino baigiamojo darbo produktas pagaminamas/sukuriamas
mokykloje technologijų/ profesinio mokymo pamokų metu.
Technologijų/profesijos mokytojas (baigiamojo darbo vadovas) stebi ir
vertina egzamino baigiamojo darbo rengimo procesą – bendrąsias
kompetencijas (1 priedas), technologinę kompetenciją (4 priedas) ir
atlieka pirminį baigiamojo darbo aprašo vertinimą (2 priedas). Vertinimo
rezultatus pateikia vertinimo komisijai.
TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO BRANDOS
EGZAMINO VYKDYMO INSTRUKCIJA (2)
6. Vertinimo komisija vertina egzamino
baigiamojo darbo produktą (4 priedas),
baigiamojo darbo pristatymą (5 priedas), priima
sprendimą dėl egzamino baigiamojo darbo
aprašo vertinimo (3 priedas).
7. Mokykla, atsižvelgdama į egzamino
baigiamojo darbo kuriamo produkto ypatumus ir
specifiką, nustato egzamino vertinimo datas,
patalpas, baigiamojo darbo pristatymo formas.
TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO BRANDOS
EGZAMINO VYKDYMO INSTRUKCIJA (3)
8. Egzamino baigiamojo darbo pristatyme dalyvauja visi
egzaminą laikantys kandidatai ir baigiamojo darbo vadovai.
Kandidatai pristatyti baigiamąjį darbą kviečiami pagal sąrašą,
baigiamojo darbo pristatymui skiriama iki 15 min.
Baigiamasis darbas pristatomas žodžiu, komentuojant pateiktą
vaizdinę medžiagą, komisijos nariai užduoda klausimus.
9. Mokykla, kurioje yra rengiamas egzamino baigiamasis
darbas, aprūpina kandidatą darbo priemonėmis, reikalingomis
produktui (gaminiui/paslaugai) pagaminti/sukurti, sudaro
mokiniui saugias darbo sąlygas.
EGZAMINŲ TVARKARAŠTIS
 Technologijų mokyklinis egzaminas
 pradžia – kovo 8
 Pabaiga – gegužės 29 d.
2011 m. lapkričio 15 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr.V-2160
„DĖL 2012 METŲ KALBŲ IR MO KINIŲ KOMPIUTERINIO RAŠTINGUMO ĮSKAITŲ,
BRANDOS EGZAMINŲ IR PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO
TVARKARAŠČIŲ PATVIRTINIMO“
TECHNOLOGIJŲ
MOKYKLINIO BRANDOS EGZAMINO
PROGRAMA
TECHNOLOGIJŲ MOKYKLINIO
BRANDOS EGZAMINO PROGRAMA
TECHNOLOGIJŲ
MOKYKLINIO BRANDOS
EGZAMINO PROGRAMA
Taškų ir pažymių atitikimo lentelė
Taškų sumos intervalas Pažymys
100–91
90–81
80–71
70–61
60–51
50–41
40–31
10
9
8
7
6
5
4
EIKALAVIMAI EGZAMINO
BAIGIAMOJO DARBO APRAŠUI (1)
1. Rekomenduojama projektinio darbo aprašo apimtis – nuo 5 iki 10 puslapių.
2. Rekomenduojama projektinio darbo aprašo struktūra:
2.1. Antraštinis lapas
Antraštiniame lape nurodomas mokymo įstaigos pavadinimas, mokinio vardas,
pavardė, klasė / grupė, egzamino baigiamojo darbo pavadinimas, darbo vadovo
(mokytojo) kvalifikacija, vardas,
pavardė, projektinio darbo vykdymo data (metai, vieta).
2.2. Techninė užduotis
Pridedama techninė užduotis, pirmosios idėjos užduočiai atlikti, numatomų darbų
sąrašas.
2.3. Pagrindinės egzamino baigiamojo darbo apraše vartojamos sąvokos
Pateikiamos pagrindinės egzamino baigiamojo darbo apraše vartojamos sąvokos ir jų
trumpas apibūdinimas.
EIKALAVIMAI EGZAMINO
BAIGIAMOJO DARBO APRAŠUI (2)
2.4. Projektavimas
Skyriaus apimtis – nuo 1 iki 3 puslapių. Šiame skyriuje aprašoma kuriamo
produkto projektavimas, kūrimo eiga ir rezultatai:
2.4.1. Idėjos paieška, analogai, jų analizė, apibendrinimas. Šiame poskyryje
įvardijama darbo idėja, paaiškinama, kaip kilo idėja, kokie informacijos
šaltiniai buvo nagrinėti. Pateikiami projektuojamo produkto analogų vaizdai
(nuotraukos, eskizai, piešiniai ar kt.);
2.4.2. Idėjos įgyvendinimo etapai. Šiame poskyryje nurodomi darbai, kuriuos
reikia atlikti, ir jų atlikimo terminai. Kuriamo produkto atlikimo planas
pateikiamas lentelėje (nurodomos veiklos, ką planuojama atlikti, ir nurodomi
atlikimo terminai).
Pastaba: Darbo procese šis planas gali būti koreguojamas.
2.4.3. Produkto grafinis vaizdas. Šiame poskyryje pateikiamas
galutinis kuriamo produkto grafinis
vaizdas ir aprašomas produkto kūrimo idėjos sprendimas.
Pastaba: Papildoma vaizdinė medžiaga pateikiama prieduose.
EIKALAVIMAI EGZAMINO
BAIGIAMOJO DARBO APRAŠUI (3)
3. Medžiagų parinkimas egzamino baigiamojo
darbo produktui. Šiame skyriuje nurodomos
medžiagos, reikalingos produktui sukurti,
apibūdinamos jų savybės.
4. Egzamino baigiamojo darbo produktui
pasirinktos darbo priemonės. Šiame skyriuje
nurodomos projektui įgyvendinti pasirinktos
darbo priemonės ir, jeigu numatoma naudoti,
įranga.
EIKALAVIMAI EGZAMINO
BAIGIAMOJO DARBO APRAŠUI (4)
5. Technologiniai procesai ir jų rezultatai. Šiame skyriuje aprašomas
kiekvienas įgyvendinamo projekto plano etapas:
5.1. Konstravimas. Aprašoma gaminio konstrukcija (jo dalys, numatomi
jungimo būdai);
5.2. Technologiniai procesai. Aprašomi technologiniai sprendimai gaminimo
procese. Įvertinama pagaminto produkto nauda visuomenei / gamtai.
Pastaba: šiame skyriuje gali būti pateikiama vaizdinė medžiaga, iliustruojanti
darbo operacijas ir kt.
6. Informacijos šaltiniai
Pateikiamas literatūros sąrašas ir kiti informacijos šaltiniai (pvz., interneto
svetainės, CD ir pan.).
7. Priedai (pateikiami, jei reikia).
Technologijų ir profesinio mokymo
dermė
Dalia Švelnienė
[email protected]
ŠMM
Metodinės dienos savivaldybių metodinių
būrelių pirmininkams
2012 vasario 23 d.
Teisinis pagrindas (1)
▀ 108.3. Mokykla, bendradarbiaudama su profesinio
mokymo įstaiga, technologijų programų turinį gali derinti su
atitinkama formaliojo profesinio mokymo programa, o jai
įgyvendinti naudotis profesinio mokymo baze
2011–2013 METŲ pagrindinio ir vidurinio
ugdymo programų bendrieji ugdymo planai
Teisinis pagrindas (2)
▀ 146.1. Mokykla gali siūlyti ir kitas technologijų
programos kryptis, derindama jas su konkrečia formaliojo
profesinio mokymo programa, o įgyvendinimui naudotis
profesiniam mokymui skirta baze
▀ 146.3. mokiniui, pasirinkusiam išplėstinį technologijų
programos kursą, ir ketinančiam baigus programą
mokytis pagal atitinkamą profesinio mokymo programą,
technologijų dalyko moduliai gali būti įskaitomi
2011–2013 METŲ pagrindinio ir vidurinio
ugdymo programų bendrieji ugdymo planai
Teisinis pagrindas (3)
▀ Profesinio mokymo programos moduliai gali būti derinami
su pagrindinio ugdymo technologijų dalyko programų turiniu
▀ Mokiniui, baigusiam technologijų išplėstinio kurso
programą dalyko moduliai gali būti užskaitomi tęsiant
mokymąsi pagal atitinkamą profesinio mokymo programa
Bendrojo ugdymo technologijų dalykų ir profesinio mokymo
programos modulių užskaitos tvarkos aprašas
Technologijos 9–10 klasei
Švietimo posritis → Maisto produktų
gamyba
Profesinio mokymo programos
Maisto ruošimo darbuotojo
Virėjo ir konditerio
Mėsininko
Pienininko
Maisto pramonės darbuotojo
Technologijos 9–10 klasei
Švietimo posritis → Elektronika ir automatika
Profesinio mokymo programos
Elektromechaniko
Energetinių sistemų elektroniko
Kompiuterinės įrangos derintojo
Buitinės elektroninės aparatūros taisytojo
Automatinių sistemų eksploatavimo
mechatroniko
Automatikos ir elektroninės įrangos
remontininko
Metalo pramonės įrenginių mechatroniko
VU technologijų programos
kryptis: Statyba ir medžio apdirbimas
Švietimo posritis → Architektūra ir
statyba
Modulis:
Medienos
apdirbimas
Medienos apdirbimas
Medienos gaminių
technologija
Statybinė braižyba
Stalių technologijos pagrindai
Rankinis medienos apdirbimas
Mechaninis medienos apdirbimas
Baldų gamyba ir surinkimas
Medinių pastatų montavimas
Patalpų interjero darbai
Medinių pastatų apšiltinimas ir remontas
Medinių dirbinių gamyba ir montavimas
VU technologijų programos
kryptis: Verslas, vadyba, mažmeninė prekyba
Švietimo posričiai → Darbo organizavimas;
Didmeninė ir mažmeninė prekyba, Augalininkystė ir gyvulininkystė
Profesinio mokymo programos
Modulis:
Tradiciniai verslai
Modulis:
Mažmeninė prekyba
Bitininkystės
Ekologinio ūkio darbuotojo
Pardavėjo
Kasininko
Statybinių medžiagų pardavėjo
konsultanto
Nekilnojamojo turto agento
Ugdymo proceso decentralizavimas
Nacionalinis lygmuo
Steigėjo lygmuo/vietos
Mokyklos