Transcript PERKONGSIAN VISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS
PEMIMPIN PENDIDIKAN
Bersama dengan
Dato’ Alimuddin bin Mohd. Dom
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia
1
Sistem Pendidikan Perlu Berubah
Supaya Relevan - PM
“…Untuk itu, kita perlu mengukuhkan
modal insan dengan membina keyakinan
dan keupayaan melalui pendalaman ilmu
pengetahuan. Kita tidak ada pilihan
lain…”
YAB Dato’ Seri Abdullah bin Haji Ahmad Badawi
Perdana Menteri Malaysia
Selasa 10 Julai 2007
2
APAKAH HARAPAN YB MENTERI TENTANG PIPP?
“Namun, saya lihat elemen utama yang mendasari
kelancaran pelaksanaan PIPP ini adalah iltizam
tinggi dan komitmen padu semua pihak
berkepentingan khususnya pegawai dan guru
pada semua peringkat. Sudah pasti ada sedikit
masalah dan kelemahan di sana sini, kita tidak
perlu apologetik, sebaliknya kita gunakan ia
sebagai panduan untuk memantapkan gerak kerja
seterusnya menambah baik PIPP itu sendiri.”
YB Dato’ Sri Hishammuddin Tun Hussein
Menteri Pelajaran Malaysia
(Berita Minggu, Ahad 6 Mei 2007)
3
MENGAPA PERLU PERKASAKAN PENDIDIKAN?
1. Menyediakan modal insan (minda kelas
pertama) yang merupakan aset kepada negara
2. Perkembangan pesat pendidikan negara jiran,
serantau dan global
3. Peruntukan besar bajet RM23.2 bilion
semestinya perlu impak yang lebih baik
4. Pendidikan berkualiti persediaan ke arah
negara maju Wawasan 2020
4
APAKAH MATLAMAT
YANG MESTI KITA CAPAI?
Melahirkan modal insan yang cemerlang
melalui pendidikan yang berkualiti dan
menjadikan pendidikan di negara ini
antara yang terbaik di dunia
5
APA KATA YB MENTERI TENTANG MODAL INSAN?
Modal insan ialah :
 Mempunyai pengetahuan luas dan kemahiran yang
tinggi
 Mampu berfikir secara kritis, kreatif, mencipta
peluang baru dan ketahanan berhadapan dengan
persekitaran global
 Berkebolehan bersaing dalam persaingan sengit
globalisasi
 Berpegang kepada nilai murni, jati diri,
berkeperibadian mulia dan menjadi pemimpin yang
baik
(Berita Minggu, 1 Julai 2007)
6
APAKAH STRATEGI PELAKSANAAN YANG DIGUNAKAN?
1. Memahami, menghayati dan melaksanakan Pelan Induk
Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 – 2010 oleh semua warga
pendidik
2. Meningkatkan kualiti pendidikan melalui pengupayaan
pendekatan dan teknik terkini
3. Mengukuhkan barisan kepimpinan pendidikan melalui teamwork,
menggembling tenaga dan menggerakkannya ke arah matlamat
4. Action-oriented – pemantauan / penilaian / penambahbaikan /
mengurangkan aduan / mengatasi isu / tegas / berhemah
5. Kepimpinan sebagai pemegang amanah, memikul
pertanggungjawaban dan penentu kejayaan
7
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
(PIPP) 2006 - 2010
[PIPP adalah perancangan strategik 5 tahun,
mempunyai hala tuju, berfokus dan bermatlamat yang
menjadi panduan kepada semua warga pendidik.]
Pendekatan :
To finish the unfinished business
Melonjakkan institusi pendidikan yang sedia
cemerlang
8
Teras Strategi
Membina Negara Bangsa
Membangunkan Modal Insan
Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Merapatkan Jurang Pendidikan
Memartabatkan Profesion Keguruan
Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan
9
BLUE OCEAN STRATEGY
W. Chan Kim dan Renee Mauborgne
(Harvard Business School Pub. Corp. 2005)





Ruang pasar yang tidak dikenali
Kemajuan pesat teknologi memerlukan produk dalam persaingan global
Persaingan bukan matlamat utama
Langkah strategi turn around
Kreativiti di luar kotak kebiasaan
Contoh :
 CNN (berita mutakhir selama 24 jam sejak 1980)
 NetJets (500 pesawat, 250,000 penerbangan, 140 negara)
 Bloomberg (dua monitor panel-datar melihat semua informasi pasaran – fokus
kepada pengguna)
 Canon (desktop kecil : sasaran dari pembeli korporat kepada pengguna biasa)
 Swatch (mengubah industri jam berorientasikan fesyen)
 Starbucks (mengubah kedai kopi kepada suasana keperluan pengguna)
 Samsung (TV LCD 40 inci – Disember 2002)
(HP SCH T-100 terjual lebih 10 juta unit)
 Callaway (mencipta Big Bertha kayu golf berkepala besar)
 IKEA (memindahkan 1,500 buah kilang di 50 negara – murah dan berciri tempatan)
 Apple II (Komputer bukan sahaja produk untuk penggila teknologi tetapi kegunaan
rumah tangga di Amerika)
10
FAKTOR KEJAYAAN
Semua anggota mendokong strategi
Menghapuskan penghalang
Hilangkan rasa takut melangkah dari zon selesa (comfort zone)
Menciptakan budaya kepercayaan, komitmen dan memotivasikan mereka
Tiga prinsip “E” untuk menguatkan budaya kepercayaan:
a.
Engagement (melibatkan individu dalam membuat keputusan)
b.
Explanation (memahami kenapa keputusan strategi dibuat)
c.
Expectation clarity (peraturan dan garis panduan untuk diikuti mesti jelas)
Red Ocean Strategy vs Blue Ocean Strategy
Strategi Samudera Merah
Strategi Samudera Biru
Bersaing dalam pasar yang sedia ada
Menciptakan ruang pasar yang belum ada
pesaingnya
Memenangi competition
Competition tidak relevan
Mengeksploitasi permintaan yang ada
Mencipta dan mendapatkan permintaan baru
Memilih antara nilai-biaya (value-cost
trade-off)
Tidak mementingkan pertukaran nilai-biaya
Memadukan seluruh sistem dengan
pilihan strategi antara diferensiasi atau
biaya rendah
Memadukan seluruh sistem dalam mengejar
diferensiasi dan biaya rendah
11
ISU DAN CABARAN
(Disuarakan dalam media massa serta aduan melalui e-mel,
surat dan majlis tertentu)
 Tiada kemahiran asas 3M
 Pelanggaran disiplin, ponteng, kurang penampilan,
keciciran
 Polarisasi
 Exam-oriented
 Kekurangan kemudahan di luar bandar
 Guru tidak komited terhadap tugas, konflik dalaman dan
tiada teamwork
 Guru sering menjalankan tugas di luar sekolah
 Profesion keguruan dipertikaikan
 Kepimpinan lemah dan kurang berkesan
 Konflik luaran dengan stakeholder
 Kurang keyakinan oleh masyarakat
12
ISU DAN CABARAN
SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007)
Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran
mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007
200 aduan terhadap warga pendidikan:
 Tidak hadir bertugas
 Cabul dan gangguan seksual
 Rasuah
 Tidak jujur, tidak amanah dan ingkar perintah
 Penyalahgunaan dadah
 Jenayah syariah
 Kecurian
 Keterhutangan serius
37%
17%
15%
10.5%
9.5%
7%
6%
1%
13
ISU DAN CABARAN
SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007)
Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran
mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007







Buang kerja
Turun gaji dan lucut hak emolumen
Turun pangkat
Tangguh gaji
Amaran
Selesai secara pentadbiran
Dibebas
22 orang
17 orang
2 orang
1 orang
10 orang
5 orang
4 orang
(Sumber : Berita Harian 29 Jun 2007)
14
MENINGKATKAN KEUPAYAAN
Kekuatan
[ Sumber manusia / infrastruktur / organisasi / kewangan / stakeholders ]
 339,882 orang guru, 59,925 orang bukan guru, 5,266,736 orang pelajar,
9,676 buah sekolah (seperti pada 31 Januari 2007)
 26 Bahagian Kementerian Pelajaran Malaysia, 16 Jabatan
Pelajaran Negeri, 127 Pejabat Pelajaran Daerah atau Gabungan
 27 Institut Pendidikan Guru, 1 English Language Training
Centre, 1 Institut Aminuddin Baki dan 2 cawangannya, 15
Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri, 326 Pusat Kegiatan Guru
 26 Kesatuan Guru/PKPSM/MGB/MPC/MGC/PIBG
 RM14 juta
: Kokurikulum
RM23.2 bilion : PIPP
RM23.2 bilion (tambahan : 2.6 bilion) : Pembangunan
RM
: Pengurusan
15
TINDAKAN UNTUK MENCAPAI MATLAMAT
IALAH
DENGAN MEMPERKASAKAN
KEPIMPINAN SETIAP PERINGKAT
Memahami dan meningkatkan peranan masing-masing
Mengukuhkan keupayaan dan kemahiran
Memastikan sistem penyampaian yang berkesan
Fokus hala tuju dan mengerakkan organisasi
KEPIMPINAN MERUPAKAN BARISAN HADAPAN
DAN PENENTU KEJAYAAN
16
MENINGKATKAN KUALITI KEPIMPINAN
Lead by example
Have a strong value
Encourage involvement
Empower others
Take calculated risks
Recognize contributions
Celebrate achievements
17
IMPAK YANG DIHARAPKAN
1. Pelajar
Lebih berkeyakinan dan berkebolehan
Bagus dalam berkomunikasi /
penampilan menarik / aktif / kokurikulum
ICT yang baik
Multi-lingual
Mampu mengembangkan potensi
Gembira datang ke sekolah
18
IMPAK YANG DIHARAPKAN
2.
Guru
Patuh kepada etika perguruan
Dedikasi dan bertanggungjawab
Passionate dan sedia membimbing pelajar
Melakukan yang terbaik dan di luar
kebiasaan
19
IMPAK YANG DIHARAPKAN
3.
Sekolah
Bersih, kemas, teratur dan menarik
Pelajar dan guru gembira berada di sekolah
Menjadikan P & P aktiviti utama
Mempamer semangat perpaduan dan patriotik
yang tebal
Institusi berperanan membangunkan modal
insan (minda kelas pertama)
20
IMPAK YANG DIHARAPKAN
4.
Kepimpinan (Pengarah / PPD / Pengetua / Guru Besar /
Kesatuan Guru / Pemimpin Pelapis / PIBG)
Berupaya mengurangkan aduan, isu dan cabaran
Tenaga utama penggerak ke arah kecemerlangan
pendidikan
Sentiasa memegang amanah dan pertanggungjawaban
MATLAMAT PIPP TERCAPAI SEPENUHNYA
21
TERIMA KASIH
22