Transcript Остапенко А.С

Стан методичного супроводу організації
роботи ДНЗ в умовах реалізації Базового
компонента дошкільної освіти та
забезпечення наступності в навчанні старших
дошкільників і молодших школярів
Остапенко А.С., методист Центру
громадянського виховання
Основна мета дошкільної освіти
• «забезпечення гармонійного розвитку
особистості дитини, її фізичного і психічного
здоров’я, виховання ціннісного ставлення до
природного й соціального довкілля, до самої
себе, формування механізмів соціальної адаптації
до творчого втілення в умовах життя в товаристві
незнайомих дітей і дорослих».
Базовий компонент дошкільної освіти
Пріоритетні напрями діяльності ДНЗ
Харківської області у 2012/2013 н.р.
• забезпечення рівних стартових можливостей
для подальшого успішного шкільного навчання
всім дітям старшого дошкільного віку;
• збереження та зміцнення фізичного,
психічного і духовного здоров’я дітей з
раннього віку;
• підвищення якості дошкільної освіти в умовах
упровадження Базового компонента
дошкільної освіти (нова редакція).
Система методичної роботи з педагогічними
працівниками ДНЗ
Підвищення
професійної
компетентності
Форми методичної роботи
з педагогічними працівниками ДНЗ
Семінари,
секційні засідання
ДАРи
ТТК
Конкурси
Консультації
Проблемні аспекти організації освітнього
процесу в ДНЗ
• Нераціональні підходи до планування
освітнього процесу, невідповідність
планування обласним методичним
рекомендаціям та вимогам нормативних
документів
• Недостатнє програмно-методичне
забезпечення освітніх послуг у межах
варіативної складової Базового компонента
дошкільної освіти
Організація роботи з дітьми 5-річного віку щодо
здобуття обов’язкової дошкільної освіти
• Проблеми:
• Формальний підхід до організації роботи з
питань наступності між дошкільною та
початковою ланками освіти (як на рівні
керівників НЗ, так і на рівні педагогічних
працівників)
• Відсутність системи або неефективність
консультаційної роботи з учителями 4-х
класів, які працюють у групах підготовки
до школи
Організація роботи з дітьми 5-річного віку щодо
здобуття обов’язкової дошкільної освіти
• Проблеми:
• порушення вимог нормативних документів
щодо порядку прийому дітей до 1 класу
(перевірка знань дітей понад обсяг програми
ДНЗ) ( інформація за результатами Інтернетзборів)
• невідповідність форм, змісту та методів
роботи з дітьми старшого дошкільного віку їх
віковим психофізіологічним особливостям
Організація роботи з дітьми 5-річного віку щодо
здобуття обов’язкової дошкільної освіти
• Проблеми:
• підготовка до школи дітей, які відвідують ДНЗ,
дублюється загальноосвітніми навчальними
закладами,
• зміст освіти 5-річних дітей у групах підготовки
до школи не відповідає Базовому компоненту
дошкільної освіти та програмами «Впевнений
старт»
• робота з батьками майбутніх першокласників
носить формальний характер
Яким із складових готовності дитини до
школи батьки приділяють найбільше уваги
опануванню певних умінь та
навичок
61%
розвиток мовлення, пам’яті,
сприймання, мислення, уваги,
уяви
80%
розвитку фізичних якостей
49%
формуванню мотивації до
навчання
Series1
58%
формуванню навичок поведінки
в колективі
68%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Програмно-дидактичне забезпечення груп
підготовки до школи у 2012/2013 н.р.
• Переважно забезпечені Базовим
компонентом дошкільної освіти та
програмою «Впевнений старт»
• 45% дітей забезпечені робочими зошитами
для майбутніх першокласників
• Робочі зошити, які використовуються в
освітньому процесі, не всі відповідають
переліку рекомендованих Міністерством
для використання
Нормативне забезпечення освітнього
процесу в ДНЗ у 2013/2014 н.р.
• інструктивно-методичні рекомендації «Про
організацію роботи в дошкільних навчальних
закладах у 2013/2014 навчальному році» (лист
МОН України від 20.06.2013 № 1/9-446)
• Інструктивно-методичний лист ДНУ «Інститут
інноваційних технологій і змісту освіти» МОН
України від 25.07.2013 № 14.1/10-2574 щодо
фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової
роботи в дошкільних, загальноосвітніх та
професійно-технічних навчальних закладах
Нормативне забезпечення освітнього
процесу в ДНЗ у 2013/2014 н.р.
• Лист Інституту інноваційних технологій і
змісту освіти № 1.4/18-3082 від 26.07.2010 р.
Інструктивно-методичні рекомендації «Про
організовану і самостійну діяльність дітей у
дошкільному навчальному закладі»;
• Методичні рекомендації щодо організації
роботи з дітьми 5-річного віку в умовах різних
форм здобуття обов’язкової дошкільної освіти
(лист КВНЗ «Харківська академія неперервної
освіти» від 12.12.2012 № 1752)
Нормативне забезпечення освітнього
процесу в ДНЗ у 2013/2014 н.р.
• лист КВНЗ «Харківська академія неперервної
освіти» від 12.12.2012 № 1752 «Про планування
освітнього процесу в дошкільних навчальних
закладах у 2013/2014 н.р.» від 24.05.2013 № 781
Зміст освіти в ДНЗ у 2013/2014 н.р.
визначається
• Базовим компонентом дошкільної освіти
• чинними комплексними програмами:
• Впевнений старт, кер. проекту Жебровський В.М.
(наказ МОНмолодьспорту України від 21.05.2012 №
604);
• Дитина в дошкільні роки, наук. кер. Крутій К.Л.,
(лист МОН України від 08.12.2010 №1/11-11178);
• Дитина, наук. кер. Проскура О.В., (лист МОН України
від 08.12.2010 ., №1/11-11177);
• Українське дошкілля, авт.-упоряд. Білан О.І., (лист
МОНмолодьспорту України від 09.12.2011 №1/1111601);
• парціальними програмами.
Навчально-дидактичне забезпечення
освітнього процесу
• Новинка!
• Дерипаско Г.М. Комплект навчальних
посібників «Дошколярик» для роботи з
дітьми старшого дошкільного віку у 4
частинах: «Культура», «Люди», «Природа»,
«Я сам» (посібники, робочі зошити та
методичні рекомендації)
Завдання методичного супроводу
дошкільної освіти у 2013/2014 н.р.
• Забезпечення відповідності змісту освітнього
процесу вимогам Базового компонента
дошкільної освіти та чинних програм
• Подальше вивчення змісту та концептуальних
засад Базового компонента дошкільної освіти
• Глибоке вивчення змісту, структури та
основних принципів чинних програм, за якими
будуть працювати ДНЗ
Пріоритетні завдання діяльності педагогічних
колективів ДНЗ регіону в 2013/2014 н.р.
• Забезпечення гарантованого права дітей
старшого дошкільного віку на якісну
обов’язкову дошкільну освіту
• Збереження та зміцнення здоров’я дітей
раннього та дошкільного віку, безпека їх
життєдіяльності
• Інтеграція завдань духовно-морального,
трудового виховання дошкільників у всі
види життєдіяльності дошкільників
Дякую за увагу!
КВНЗ “Харківська академія неперервної освіти”
Центр громадянського виховання,
т. 731- 27 - 86
http://edu-post-diploma.kharkov.ua
[email protected]