Transcript A Matemática na Educação Infantil 2014

Colégio Dos Santos Anjos
Encontro Pedagógico com os Responsáveis da
Educação Infantil e do 1º ano
Tatiane Pompeo Pereira
(Orientadora Pedagógica)
A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A matemática é uma ciência exata que geralmente
é associada apenas a números e formas geométricas, é
cheia de regras arbitrárias , centrada na memorização,
ensinada de forma mecânica e repetitiva, focada na
aprendizagem de “macetes” através dos quais não se
obtém a compreensão dos “porquês”, mas tem-se que
utiliza-los porque funcionam.
O ensino da matemática vai muito além de número
e fórmulas, ela está presente na arte, na música, em
histórias, na forma como organizamos o pensamento, nas
brincadeiras e nos jogos.
A criança é um ser em formação, e é na primeira
infância que se estabelece o vínculo com as diversas
áreas do conhecimento, sendo este o momento ideal
para alicerçar a construção dos conceitos matemáticos.
É importante compreendermos que os números são
símbolos
que
representam
graficamente
uma
quantidade de coisas . Assim, antes de descobrir os
números, é importante que a criança perceba a
matemática no seu dia a dia.
Naturalmente as crianças descobrem coisas iguais
e diferentes, organizam, classificam, criam conjuntos,
fazem conexões, observam os tamanhos das coisas,
brincam com as formas, ocupam um espaço e assim,
vivem e descobrem a matemática.
Segundo Piaget (1978), o conhecimento lógicomatemático é uma construção que resulta da ação mental da
criança sobre o mundo, construído a partir de relações que a
criança elabora na sua atividade de pensar o mundo, e também
nas ações sobre os objeto.
O ensino da Matemática na Educação Infantil
ocorre através de jogos, experimentações e vivências,
que levam ao desenvolvimento das habilidades
perceptivo-motoras, da capacidade de estabelecer
correspondências,
do
raciocínio
lógico,
da
compreensão, da interpretação, levando a criança a
pensar coerentemente e encontrar soluções concretas.
Assim, podemos pensar a matemática a partir de
uma aprendizagem significativa que permita à criança
criar, explorar e inventar seu próprio modo de
expressão e de relação com o mundo.
CONCEITOS TRABALHADOS
Lateralidade - Posição Espacial – Raciocínio Lógico – Noção
Espaço Temporal – Formas Geométricas - Numerais – Medidas
pequeno / médio / grande / dentro / fora / cheio / vazio
/maior / menor / igual / diferente /leve / pesado / aberto /
fechado / em cima / em baixo / ao lado / fino / grosso / curto
/comprido / alto / baixo / na frente / atrás / entre /conjunto
/ grupo /seriação / classificação /numeral / quantidade /
cores primárias / cores secundárias / etc.