Transcript MATEMÁTICA Brincando com as cores e formas geométricas

MATEMÁTICA
Brincando com as cores e formas
geométricas
Autoras: Ana Barreto dos Santos
Cristiane Amaro da Silva Santos
Edição: Site da Educação
INFORMAÇÕES
Segmento/ano: Educação Infantil/Infantil V
Área de conhecimento: Matemática
Módulo do Conexão do Saber: Cores e
Formas geométricas - Educação Infantil Matemática
OBJETIVOS
•Identificar as cores e formas;
•Reconhecer e nomear as figuras geométricas:
quadrado, círculo e triângulo;
•Explorar tais propriedades nos objetos e
figuras;
•Ampliar o conhecimento de novas cores;
•Relacionar as figuras do cotidiano com as
formas geométricas.
CONTEÚDO
Cores primárias e formas geométricas
(quadrado, círculo, triângulo e retângulo)
Orientações didáticas
1- Conhecimento prévio das cores e formas que os
alunos já identificam.
2-Proporcionar brincadeiras para o reconhecimento
das cores com bexigas, por exemplo como:
apresentação das cores por meio das brincadeiras
com bexigas (os alunos encherão a bexiga e depois
falarão para os demais a cor escolhida).
Orientações didáticas
3-Brincadeira do elefante colorido, pegando
vários bambolês de cores alternadas. Quando a
professora, ou um aluno escolhido, indicar uma
cor, as crianças deverão entrar na cor indicada.
4- Pintura livre e dirigida - pintar por meio da
observação de uma obra de arte, utilizando as
cores da obra (Sugestão: bandeirinhas de Volpi).
Orientações didáticas
5- Utilizar os blocos lógicos. Após o manuseio
livre, pedir para que as crianças coloquem a
forma escolhida no lugar. Haverá uma caixa com
os lugares especificados para cada forma.
http://www.brinquedoteca.org.br/si/site/00050511?idioma=portugues
Orientações didáticas
6-Desenhar no chão várias figuras geométricas e
pedir aos alunos que caminhem por elas. Após o
comando do professor, o aluno deverá permanecer
dentro da figura indicada pelo professor ou por um
outro colega da sala.
7-Ler o poema “ As Borboletas”, de Vinícius de
Moraes, enfatizando as cores. Depois da leitura,
propor a pintura das borboletas.
Orientações didáticas
As Borboletas
Vinícius de Moraes
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas
Borboletas brancas
São alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então...
Oh, que escuridão!
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-vinicius-de-moraes/as-borboletas.php
Orientações didáticas
8- Pesquisar, fora da sala de aula, figuras geométricas. O
professor deverá escrever onde foram encontradas as
figuras e depois retomar o assunto em sala de aula.
9-Propor, em uma aula de culinária, fazer gelatina
colorida e cada grupo de alunos representará uma cor e
depois é só saborear a deliciosa gelatina.
10-Brincadeiras com fitas coloridas: os alunos dançarão
com tiras coloridas de crepom de acordo com a escolha
das crianças. Quando a música parar, eles deverão
buscar o cavalo da cor correspondente e grudar o rabo
no cavalo (cavalo azul, amarelo, etc).
Orientações didáticas
11- Brincadeira da caixa surpresa. Os alunos
deverão colocar a mão dentro de uma caixa e
adivinhar qual é a forma correta somente pelo
tato.
12- Ir ao laboratório de informática e utilizar o
módulo: Cores e formas geométricas, do Conexão
do Saber.
Referências
http://www.google.com.br/bandeirinhasdevolpi
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/
http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc/page.php?
252- acesso ao Conexão do Saber.