Transcript 101學年度第一學期期初領召會議

臺北市立瑠公國民中學
101學年度第一學期
期初領召會議
101/0827
林明貴
• 學習共同體
• 世界咖啡館
建立聯絡網
編 職稱 姓名 FB 帳號
號
100
200
Line
ID
What’s 手機廠 常用e-mail 備註
App
牌
校長 林明 [email protected] 723550 093084 HTC
貴
lsh.tp.edu.tw 125
2890
教務 林美
主任 芳
c76b125@gm
ail.com
學習共同體
學習的革命--願景,哲學,系統
資訊的革命—FB,youtube,TED
分享1--中正高中優質化
分享2--談如何發起群眾運動
世界咖啡館是什麼?
•匯談，就是在探索
世界咖啡館適合探討有深層意涵的事情。
它可以用來探索主題的意義，甚至不需要
有結論或收斂。
•在分組談話的過程，參與者不僅僅是表達
自己看法，更重要的是「聆聽」對方講的
話，然後透過「連結」重新組合，找到全
新的觀點或從來沒有發現過的盲點。
• 世界咖啡館以全新的角度把「對話」當作
一個核心流程，團體和組織可以透過對話
去改造周遭環境，催生出有助成功的必要
知識。而且，世界咖啡館的匯談總能在輕
鬆的氣氛下開始，人們可以不費吹灰之力
地打開話匣子，全心投入對話。
• 它倡導的就是平等而開放的對話，參與對
話的每一位成員，不論他/她的職務、階
層、經驗、種族、性別、信仰等不同，只
要是被邀請進上桌，都是可以與其他人交
流他/她的看法。
• 採取肯定式探尋法（Appreciative
Inquiry）：引導我們去注意一些真正管用
的東西，讓我們思考有什麼事情可以為某
些經驗助入生命與活力？
• 真正重要的問題會刺激和帶動學習型對
話，這些對話會鞏固人際關係的網絡和實
作社群（頁77）。
• 行動的循環－反思/見地/收成/行動規劃/
執行/回饋。
議題
議題一：校長觀課可以協助教師成長
議題二：召集人如何安排領域成長活動
議題三：第八節多元選修課程探討
瑠公國中SWOTs分析
內
部
外
部
助益的
妨礙的
S
O
優勢
W
T
機會
威脅
弱勢
瑠公國中五大重要挑戰課題
瑠公國中學校發展策略