Transcript פרק 2

‫התכנית החדשה‬
‫בכלכלה‬
‫• פרק ‪ - 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫מאת‪ :‬אדר ארד‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪,‬‬
‫בחירה וויתור‬
‫פרק ‪ :2‬מבנה הפרק‬
‫א‪ .‬תופעת המחסור‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫צרכים‪ ,‬רצונות ומוצרים‬
‫גורמי ייצור‬
‫מהי תופעת המחסור?‬
‫בחירה‪ ,‬ויתור וסדרי עדיפויות‬
‫ב‪ .‬הדילמות הנגזרות מתופעת המחסור‬
‫• שאלות היסוד של כל משק‬
‫• שיקולי עלות‪-‬תועלת‬
‫ג‪ .‬משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫• שוק חופשי – כלכלה מעורבת – תכנון מרכזי‬
‫• ניאו‪-‬ליברליזם – סוציאל‪-‬דמוקרטיה‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫תופעת המחסור‬
‫לכל אדם צרכים ורצונות הדרושים לקיומם ולרווחתם‪.‬‬
‫סיפוק הצרכים והרצונות נעשה באמצעות‬
‫אספקת מוצרים‪.‬‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫תופעת המחסור‬
‫משאבים = מקורות = גורמי ייצור‬
‫כמות גורמי הייצור מוגבלת‪.‬‬
‫פרק ‪ - 1‬מבוא‬
‫שאלה לדוגמה‬
‫{טקסט‪ :‬מציג תהליך ייצור של מוצר}‬
‫מטלה‪ :‬מהם גורמי הייצור הדרושים לייצור המוצר? הצג‬
‫שלושה גורמי ייצור משני סוגים שונים‪.‬‬
‫אפשרות‪:‬‬
‫• סחורות ‪ /‬שירותים‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫תופעת המחסור‬
‫פער תמידי בין רצונות הפרטים‬
‫לבין המקורות העומדים לרשותם‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫הדילמות הנגזרות מתופעת המחסור‬
‫שאלות יסוד של כל משק‪:‬‬
‫• מה וכמה לייצר?‬
‫• איך לייצר? (טכנולוגיית הייצור)‬
‫• עבור מי לייצר? (חלוקת התפוקה)‬
‫• כיצד מתקבלות החלטות כלכליות?‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫הדילמות הנגזרות מתופעת המחסור‬
‫סולם‬
‫עדיפויות‬
‫שיקולי‬
‫עלות‪-‬תועלת‬
‫בחירה‬
‫רציונאלית‬
‫רציונאליות‬
‫?!‬
‫משטר‬
‫כלכלי‪-‬חברתי‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫סדר העדיפויות‬
‫הכלכלי נקבע ע"י‬
‫כוחות השוק‪.‬‬
‫?‬
‫השלטון קובע את‬
‫סדר העדיפויות‬
‫הכלכלי‪.‬‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫התערבות מזערית של המדינה‬
‫מתוך ערך החירות האישית‪.‬‬
‫מעורבות רבה של המדינה‬
‫מתוך ערכים של מחויבות‬
‫חברתית‪ ,‬שוויון וצדק חברתי‪.‬‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫קריטריונים להשוואה בין משטרים כלכליים‪-‬חברתיים‪:‬‬
‫• האחריות לרווחת הפרט‬
‫• היקף אחריות המדינה לרווחת הפרט‬
‫• מעורבות המדינה בפעילות הכלכלית‬
‫• שוויון וצמצום פערים‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫קריטריון‬
‫ניאו‪-‬ליברליזם‬
‫סוציאל‪-‬דמוקרטיה‬
‫האחריות לרווחת‬
‫הפרט‬
‫מוטלת בעיקר על האדם עצמו‪,‬‬
‫על משפחתו ועל הקהילה בה‬
‫הוא חי‬
‫מוטלת בעיקר על המדינה‬
‫היקף אחריות המדינה‬
‫לרווחת הפרט‬
‫המדינה דואגת אך ורק לאלו‬
‫שאינם יכולים לדאוג לעצמם‬
‫המדינה דואגת לרמת חיים‬
‫נאותה ולביטחון כלכלי לכל‬
‫אזרחיה‬
‫מעורבות המדינה‬
‫בפעילות הכלכלית‬
‫המדינה צריכה להתערב‬
‫המדינה צריכה לאפשר לשוק‬
‫לפעול‪ ,‬ולהתערב באופן מצומצם בתחומים בהם המגזר העסקי‬
‫ביותר‬
‫אינו נותן מענה מספק לטובת‬
‫רווחת אזרחיה‬
‫שוויון וצמצום פערים‬
‫על המדינה לדאוג לאלו שאינם‬
‫מסוגלים לדאוג לעצמם‪ ,‬אך אין‬
‫זה מתפקידה לקדם שוויון‬
‫חברתי‪-‬כלכלי‪.‬‬
‫על המדינה לקדם שוויון חברתי‬
‫‪-‬כלכלי ולפעול לצמצום פערים‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫משטר כלכלי‪-‬חברתי‬
‫מדיניות סלקטיבית‬
‫מדיניות אוניברסאלית‬
‫•התמקדות בנזקקים באמת‬
‫•למונע הדרה של הנזקקים‬
‫•אין הוצאה על מי שלא צריך‬
‫•שמירה על כבוד הנזקקים‬
‫•צמצום מסים למימון המדיניות‬
‫•דאגה למעמד הביניים‬
‫•הטלת האחריות על הפרט‬
‫•למנוע תלות בסיוע הממשלתי‬
‫•התאמת השירות לצורך‬
‫•הבטחת איכות השירות‬
‫•לצמצם רמאות והתחזות‬
‫פרק ‪ - 1‬מבוא‬
‫שאלה לדוגמה‬
‫{טקסט‪ :‬מציג נושא כלכלי בהתאם למשטר כלכלי‪-‬‬
‫חברתי מסוים}‬
‫מטלה‪ :‬הצג והסבר‪ ,‬את סוג המשטר הכלכלי בו תומך‬
‫הטקסט‪.‬‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫הוראה ספירלית‬
‫• בליבה של התכנית‬
‫• עולם המושגים נבנה בהדרגה‬
‫• מבט אחורה וקדימה בתכנית הלימודים‬
‫• הקשרים שונים של אותו המושג‬
‫• שאלה אינטגרטיבית (פרק א')‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬
‫הוראה ספירלית‬
‫משטר‬
‫כלכלי‪-‬חברתי‬
‫כשלי שוק‬
‫רווחה‪ ,‬עוני ואי שוויון‬
‫מדיניות כלכלית‬
‫פרק ‪ – 2‬מחסור‪ ,‬בחירה וויתור‬