Transcript LOS_VALORES_EDUCAR_EN_LA_RESPONSABILIDAD

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Concepto
Características
Clasificación
Valores y derechos humanos
Valores y virtudes
Normas actitudes y valores
Ámbitos donde se descubren (FAMILIA, ESCUELA)
Su papel en la toma de decisiones
ROSA ANDRES
¿Qué son los valores?
El grado de importancia o aprecio que las personas tienen por todo aquello que les
rodea, piensan y sienten.
• PROPIEDADES O CUALIDADES OBJETIVAS : la naturaleza, las personas y las
cuestiones (materiales, espirituales, instituciones, profesiones , derechos)
Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale.
• APRECIACION SUBJETIVA . Las personas valoran al preferir, al estimar, al
elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos
personales el valor es captado por la persona como algo bueno,
• LOS VALORES DE LAS PERSONAS se expresan mediante SUS creencias,
intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones
Características de los valores (I)
• Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian,
por ejemplo: la justicia, la belleza, el amor.
• Absolutos: son los que no están condicionados o atados a
ningún hecho social, histórico, biológico o individual. Un
ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.
• Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote
la nobleza, la sinceridad, la bondad, el amor. Por ejemplo, un
atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.
Características de los valores (II)
• Objetivos y verdaderos:
los valores se dan en las personas o en las cosas,
independientemente que se les conozca o no. Un valor
objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para
todo ser humano) y necesario para todo hombre, por
ejemplo, la supervivencia de la propia vida.
• Las valores tienen que ser descubiertos por LA PERSONA y
sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad.
El proceso de descubrimiento se relaciona con las actitudes y
las normas en las distintas etapas educativas
• Se jerarquizan :se ordenan por prioridad y el orden depende
de la edad, el sexo, las experiencias, las metas…,
CLASIFICACION
BIOLOGICOS ( SALUD)
ECONOMICOS ( BIENES , RIQUEZAS)
SOCIALES (STATUS SOCIAL)
SENSIBLES ( AMOR , AFECTO, PLACER )
INTELECTUALES (VERDAD, SABIDURÍA)
ESTETICOS ( BELLEZA, PERFECCIÓN)
MORALES (BONDAD ,IGUALDAD, LIBERTAD)
RELIGIOSOS ( DIOS)
Nuestros valores definen nuestro horizonte de felicidad
en el SER o el TENER
ESTRUCTURA DEL ACTO MORAL
“Tenemos que responder de las consecuencias de nuestros actos libres y
conscientes” (Educar en la responsabilidad)
•
La, persona por medio de su razón, de su inteligencia
y sensibilidad capta posibles acciones que puede
realizar aquí y ahora
Valoración,
Discernimiento
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Analiza las diversas posibilidades de acción. En su
conciencia confronta los diferentes valores que están
en juego considerando las razones en pro o en contra
Opción
•
La persona elige una de las posibilidades de acción
haciendo uso de su LIBERTAD y según su propia
ESCALA DE VALORES esperando así alcanzar una
mayor situación de FELICIDAD personal
•
Por medio de la voluntad , aquella decisión que
estaba solo en su interior se pone en práctica
•
Una vez que se ha ejecutado la acción , es de nuevo la
CONCIENCIA la que evalúa lo que esa acción ha
supuesto. Esta valoración se manifiesta en
tranquilidad o desasosiego. La persona además de
asumir esa acción como manifestación de su LIBERTAD
se hace RESPONSABLE DE LA MISMA
1.
Percepción del deseo
2.
Deliberación,
3.
4.
5.
Decisión
Acción ejecución
Repercusiones de la acción
1.
2.
Interna ( voz de la conciencia)
Externa ( Responsabilidad)