Transcript Matematik afgangsprøve 2013 Uddrag fra

MATEMATIK AFGANGSPRØVE 2013
Uddrag fra ”Vejledning til prøverne i matematik”
af Kvalitets- og tilsynsstyrelsen.
AFGANGSPRØVE
Skriftlig afgangsprøve
Mundtlig afgangsprøve
Færdighedsregning


Problemregning


Dato:

Torsdag d. 02.05.13
9.00 – 10.00
Matematiske færdigheder FSA
10.00 – 13.00
Matematisk problemløsning FSA
Tirsdag d. 07.05.13
12.30 – 16.30 Matematik FS10

Gruppe eksamen
Udtrækseksamen
I samme udtræksgruppe som:
 Geografi
 Biologi
Evt. eksamensdato ?
SC oktober 2012

MUNDTLIG GRUPPEPRØVE 10.1

SC oktober 2012
Der opgives et alsidigt sammensat stof indenfor
fagets fire centrale kundskabs- og
færdighedsområder. Derudover opgives
eventuelle temaer og projekter, som klassen har
arbejdet med. Der oplyses også om de itværktøjer der er blevet benyttet i
undervisningen.
MUNDTLIG GRUPPEEKSAMEN 10.2

SC oktober 2012

Gruppestørrelse: 2-3 elever i hver gruppe. Maks. 6
elever inde af gangen
Undtagelser: Skolens leder kan godkende undtagelser
af gruppestørrelse, hvis:
- klassen har været undervist i grupper af 4,
så kan eleverne få lov til at gå op 4 sammen.
- sociale omstændigheder, sent skoleskift,
sygeprøve eller andre forhold har vanskeligt
ved at indgå i en gruppebaseret prøve
- elever med fysisk eller psykisk
funktionsnedsættelse at aflægge prøven
individuelt, når dette er nødvendigt for at
ligestille disse elever med andre i
prøvesituationen
MUNDTLIG GRUPPEEKSAMEN 10.3 + 10.4
Prøven skal tage udgangspunkt i et oplæg med
tydelige problemstillinger, som giver eleverne
mulighed for at vise matematiske kompetencer,
viden og kunnen. Oplægget, prøveforløbet og de
materialer der er tilstede i lokalet, skal give
eleverne mulighed for at benytte forskellige
matematiske arbejdsmåder. Prøveoplæggene skal
alsidigt repræsentere samtlige områder inden for
det opgivne stof.
 Alle hjælpemidler må anvendes. Der skal være
mulighed for at anvende computer i lokalet.

SC oktober 2012
MUNDTLIG GRUPPEEKSAMEN 10.5 + 10.6
Mens eleverne arbejder, taler lærer og censor
med grupperne og den enkelte elev om de faglige
begreber, metoder, overvejelser og konklusioner
som prøveoplægget giver anledning til.
 Der prøves i elevernes matematiske
kompetencer, som de kommer til udtryk gennem
elevens handlinger i matematikholdige
situationer. Ved bedømmelsen ligges vægten på
en eller flere af disse kompetencer:
-problembehandlings-, modellerings-,
ræsonnements-, kommunikations-, og
hjælpemiddelkompetencen, samt anvendelse
af faglige begreber, metoder og
arbejdsmåder.

SC oktober 2012
MUNDTLIG GRUPPE EKSAMEN 10.7
Eleverne bedømmes individuelt.
 Der gives en karakter til hver elev.

SC oktober 2012
PRØVEOPLÆG
SC oktober 2012
Det gode prøveoplæg kan:
 Have en eller flere problemstillinger både ”rene”
matematiske og ”praktiske”.
 Have åbne problemstillinger med matematiske
problemløsninger.
 Give mulighed for matematiske undersøgelser.
 Løses på flere niveauer.
 Være åbne for at vise de matematiske kompetencer.
 Have bilagsmaterialer, konkrete materialer, filer til
it-brug (f.eks. Geogebra el. Excel) og links til egnede
hjemmesider.
 Have det lokale islæt!
HJÆLPEMIDLER OG IT
Eleverne må medbringe alt hvad de har brugt i
den daglige undervisning. Herunder også både
rettede og urettede noter og opgaver.
 Eleverne skal have adgang til en computer. Mest
praktisk at hver gruppe har adgang til en.
 Adgang til internettet kan foregå fra computere
eller tablets, men ikke fra mobiltelefoner /
smartphones.

SC oktober 2012
PRØVENS FORLØB
En runde varer 120 minutter.
 Eleverne trækker deres prøveoplæg, ca. 5 – 10
min.
 Der arbejdes ca. 90 i grupperne.
 Votering ca. 15-20 min.
 Eleverne får deres karakter.
 Det er en god idé at indlægge en pause på 10 – 15
minutter mellem hver runde.

SC oktober 2012
PRØVENS FORLØB
SC oktober 2012
Forslag til opdeling af tiden, mens eleverne
arbejder i grupper:
 1. samtale: Har gruppen forstået opgaven?
Gruppen fremlægger evt. en disposition.
 2 – 3 samtaler, hvor grupperne fremlægger deres
arbejde og er i dialog med lærer og eventuelt
censor.
 Den afsluttende samtale som runder prøven af
skal opklare eventuel usikkerhed om vurdering
af elevens præstationer.
PRØVENS FORLØB

SC oktober 2012
Både lærer og censor tager notater under
forløbet. Notaterne bruges til voteringen og
opbevares efterfølgende i et år.
KARAKTERFASTSÆTTELSE
Censor afgiver sin karakter først, dernæst
faglæreren. Er der uenighed drøftes der ud fra
vurderingskriterierne for at opnå enighed.
 Hvis der ikke kan opnås enighed, giver hver en
karakter. Karakteren for prøven er
gennemsnittet afrundet til nærmeste karakter på
karakterskalaen. Hvis gennemsnittet ligger midt
mellem to karakterer, er slutkarakteren den
nærmeste højere karakter, hvis censor har givet
den højeste karakter, ellers er det den nærmeste
lavere karakter.

SC oktober 2012
DEN MUNDTLIGE GRUPPEPRØVE FS10

SC oktober 2012
Prøven er i form og indhold identisk med den
mundtlige prøve efter 9. klasse, men det
forventes, at dækningsgraden af de matematiske
kompetencer er større i 10. klasse, og at slutmål,
der er særlige for 10. klasse, inddrages i
prøveoplæggene
INFORMATIONER OG HJÆLP
På www.ktst.dk kommer der en af dagene til at
ligge nogle vejledende prøveoplæg, som kan
bruges i klasserne som træning op mod prøven.
Disse må ikke benyttes til prøven.
 www.uvm.dk her finder man Fælles mål 2009, 7trinsskalaen, samt andre publikationer og
informationer vedr. lærerens arbejde.
 Matematiklærernes konference på Skolekom.

SC oktober 2012
LÆRERENS FORBEREDELSE







Alle teksterne eller links til teksterne findes på www.ktst.dk
SC oktober 2012

Fælles mål 2009
Formelsamlingen
Prøvebekendtgørelsen
Prøvevejledningen (findes også på bloggen)
Vejledende mundtlige prøveoplæg
PEU-publikationen, som evaluerer årets prøver og
giver gode råd til undervisningen
Karakterbekendtgørelsen og de vejledende
karakterbeskrivelser
Orientering om folkeskolens afsluttende prøver, der
udgives hvert år, og bl.a. indeholder alt om regler og
procedurer.