Transcript propuesta tiempo libre

ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE DOCENTES DE
EDUCACIÓN FISICA
IMPLEMENTACIÓN DE ESCUELAS DE FORMACIÓN EN DEPORTE Y
CULTURA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA BUENA
UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO COMERCIAL DE CONDOTO – CHOCÓ
NOVIEMBRE 2014
PRESENTACIÓN
•
•
•
•
•
•
TIEMPO LIBRE
ACTIVIDADES LUDICAS
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTIVIDADES RECREATIVAS
ESTIMULAR LA CREATIVIDAD
PRACTICAS PEDAGOGICAS
ANCESTRALES
JUSTIFICACIÓN
• El tiempo escolar es uno de los factores que incide en el fortalecimiento de las
competencias básicas y ciudadanas y por ende en la calidad de vida.
• Se disminuyen factores de riesgo como el maltrato, la violencia, el trabajo infantil, el
reclutamiento.
Período de ocio donde todos deben aprovechar al máximo todas sus potencialidades físicas,
educativas y mentales.
• LEY 115/94 - ARTÍCULO 14: Inciso b. “El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento
de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte
formativo, para lo cual el gobierno promoverá y estimulará su difusión o desarrollo”
OBJETIVOS
• GENERAL:
Crear escuelas de formación en deporte y cultura como estrategias
pedagógicas para el aprovechamiento del tiempo libre en la Institución
Educativa Técnico Comercial de Condoto
ESPECÍFICOS
• Diseñar una estrategia que involucre a la comunidad educativa, para la concepción
del modelo de Escuelas de Formación más adecuado a los entornos educativos de
la IETEC.
• Conformar grupos de trabajo interdisciplinarios (docentes, estudiantes, padres de
familia, etc.) que ayuden en la implementación de las escuelas de formación.
• Diseñar un manual que oriente las actividades deportivas y culturales en la
institución IETEC.
• Recuperar las prácticas deportivas y culturales en la IETEC, utilizándolas como
modelo de estrategia pedagógica para otras instituciones educativas del Chocó.
• Contribuir al mejoramiento de las condiciones físicas y mentales de los educandos,
a través de la implementación de las escuelas de formación en las IETEC.
MARCO CONCEPTUAL
• ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA
La escuela de formación deportiva es aquella estructura pedagógica deportiva y
recreativa de carácter extra-escolar, tendiente a implementar el aprendizaje,
orientación y la práctica de actividades físicas y deportivas - recreativas que
conlleven al desarrollo motriz, socio afectivo, técnico y humano de los
estudiantes; que le permitan la incorporación progresiva de diferentes deportes,
como fútbol, baloncesto, fútbol de salón, atletismo, natación, ajedrez, gimnasia,
entre otros.
LA CULTURA
En el uso cotidiano, la palabra «cultura» se emplea para dos conceptos
diferentes:
• Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también
conocida como alta cultura.
• Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo
social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para
comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo
LA DANZA O BAILE
A lo largo de la historia, la danza ha estado inmersa en todas las culturas
del mundo, siendo una de las bellas artes más estudiadas por hombres y
mujeres, quienes se han interesado por ese hechizo que embruja a
todos sus participantes y espectadores; por tal motivo, la tradición de la
danza es una fuerza extraordinariamente eficaz para estudiar el devenir
de las culturas.
MARCO LEGAL
Ley 934 de diciembre 30 de 2004
“Por la cual se oficializa la Política de Desarrollo Nacional de la Educación Física y se dictan otras disposiciones”
• Articulo 4°. Las Secretarias de Educación, Departamentales, Distritales y Municipales,
conjuntamente con los entes deportivos del mismo orden, y las instituciones de
Educación Superior que ofrezcan programas en esta área, de acuerdo con sus
respectivas competencias y autonomías, podrán implementar y cofinanciarán proyectos
de formación y actualización, tendientes al mejoramiento de la calidad en la prestación
del servicio del área de la Educación Física, Recreación y Deporte.
• Articulo 5°. Para propender al desarrollo de la Educación Física en la
comunidad, partiendo de la base de la población infantil escolar como
extraescolar, se adoptarán y se fortalecerán los Centros de Educación
Física que articulen sus servicios con los programas establecidos en el
Proyecto Educativo Institucional, PEI, de los establecimientos
educativos. En igual forma se procederá, respecto de los Centros de
Iniciación y Formación Deportiva, adscritos a los entes deportivos
municipales.
Parágrafo 2°. El programa de Centros de Iniciación y Formación Deportiva
es de carácter formativo extracurricular y complementa la formación física y
deportiva de la población infantil, contribuyendo a su desarrollo motor, en
las distintas etapas de crecimiento (iniciación y formación).
METODOLOGIA
El enfoque que rige esta propuesta es un enfoque de planeación
estratégica, el cual tiene como finalidad el diseño y la implementación de un
esquema que posibilite, una correcta utilización del tiempo libre y de los
espacios educativos de una manera útil y practica. De ahí, que instrumentos
como la encuesta, las entrevistas, las reuniones con expertos, los talleres y
la evaluación continua, se conviertan en las herramientas esenciales para
este propósito.
En el desarrollo de cada uno de los objetivos, será clave la participación del
cuerpo docente, así como la intervención en algunos momentos, de los
educandos, quienes avalarán con sus respuestas en las encuestas y su
participación en los talleres y otras actividades, la pertinencia de la
propuesta final
EJE PRINCIPAL DE LA PROPUESTA
El eje principal de esta propuesta es la implementación de Escuelas de
Formación Deportivas y actividades culturales en cuanto a lo que se
refiere a las danzas tradicionales o bailes típicos.
REQUISITOS MINIMOS PARA LA CONFORMACION DE
ESCUELAS DEPORTIVAS Y LAS ACTIVIDADES CULTURALES
DEPORTE
•
•
•
•
FUTBOL
VOLEIBOL
BALONCESTO
FUTBOL DE SALON O FUTBOL-SALA
CULTURA
EN EL AREA DE DANZAS
•
•
•
•
•
LA JOTA
LEVANTA POLVO
LA DANZA
LA CONTRADANZA
“ABOSAO”
PARÁMETROS SUGERIDOS PARA LA
CONFORMACIÓN DE ESCUELAS DE FORMACIÓN
DEPORTIVAS
• Reconocimiento deportivo por el ente deportivo municipal o por la
alcaldía en cuestión de dicho municipio.
• El deporte que designe la institución, debe estar regido por una liga
deportiva con su reconocimiento deportivo vigente del año en cuestión
• Como mínimo se practicaran cuatro deportes base ( futbol, baloncesto,
voleibol y futbol de salón ) y las danzas tradicionales de la región (La
danza, la contradanza, abosao, levanta polvo y la jota )
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODELO DE CRONOGRAMA