Transcript Power Point: מודולה 3 - CyberTraining4Parents

‫מודולה ‪3‬‬
‫כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪,‬‬
‫להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מונה או'מור(‪ ,)1‬אויסטין סמנואן(‪ ,)2‬קונור מק גוקין(‪,)1‬‬
‫ניאל קראולי(‪ ,)1‬לוסי קורקורן(‪ ,)1‬ורון רסמוסן(‪)2‬‬
‫טלי היימן ודורית אולניק‪-‬שמש‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‬
‫(‪)1‬טריניטי קולג' דבלין (אירלנד)‬
‫(‪)2‬ילדים ומדיה (נורווגיה)‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫יעדי הלמידה‬
‫לספק להורים ידע בנושאים הבאים‪:‬‬
‫• כיצד לזהות בריונות ברשת;‬
‫• מה לעשות אם ילדך נופל קורבן לבריונות ברשת;‬
‫• מה לעשות אם ילדך מתעלל בילדים אחרים;‬
‫• כיצד למנוע התעללות ברשת;‬
‫‪3.2‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעולה‪:‬‬
‫מה עלינו לעשות כשאנו מזהים‬
‫מקרה של בריונות ברשת?‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת?‬
‫בריונות‬
‫ברשת‬
‫מניעה‪:‬‬
‫פעולות למניעת בריונות ברשת‬
‫‪3.3‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת?‬
‫בריונות‬
‫ברשת‬
‫סימנים שעשויים להצביע על כך שילד סובל מהתעללות‬
‫‪3.4‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫ראיון‬
‫‪3.5‬‬
‫‪http://old.digizen.org/cyberbullying/mum.aspx‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעילות‬
‫דיון‬
‫מה אתם חושבים?‬
‫מה יכולים להיות הסימנים האפשריים של בריונות ברשת?‬
‫מהן חוויותיכם בהקשר זה?‬
‫‪3.6‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫כיצד מזהים בריונות ברשת‬:‫זיהוי‬
‫זיהוי השפעות של התעללות‬
© CyberTraining-4-Parents, 2012
http://cybertraining4parents.org/
3.7
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫קורבנות של בריונות באינטרנט‬
‫זיהוי השפעות של התעללות‬
‫‪ ‬בעיות בריאות תכופות יותר‪:‬‬
‫‪ ‬לרבות תסמינים כמו כאבי ראש‪ ,‬כאבי בטן‪ ,‬היעדרות תכופה‪,‬‬
‫בעיות שינה או דיכאון‬
‫‪ ‬שינויים בהתנהגות‪:‬‬
‫‪ ‬הנער נראה מוטרד או חרד ולמרות זאת מסרב לומר מה לא בסדר‬
‫‪3.8‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫קורבנות של בריונות באינטרנט‬
‫זיהוי השפעות של התעללות‬
‫‪ ‬שינויים המתקשרים לבית הספר‪:‬‬
‫הימנעות מהליכה לבית הספר‪ .‬ירידה צפויה‬
‫בביצועים בלימודים‬
‫‪3.9‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫קורבנות של בריונות באינטרנט‬
‫זיהוי השפעות של התעללות‬
‫‪ ‬התבטאויות שליליות אחרי שימוש במדיה חברתית‪:‬‬
‫הילד נראה מוטרד אחרי שגלש באינטרנט או אחרי שראה מסרון‬
‫‪3.10‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעילות‬
‫קורבנות של בריונות באינטרנט‬
‫פעילות‬
‫'נניח שאתם חשים שייתכן כי ילדכם נפל קורבן לבריונות‬
‫ברשת'‪....‬‬
‫כיצד אתם יכולים להתחיל שיחה על הנושא עם ילדכם?‬
‫מה אתם יכולים לעשות אם ילדכם מסרב לדבר על הנושא?‬
‫‪3.11‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫זיהוי‬
‫בריונות‬
‫ברשת‬
‫סימנים שעשויים להצביע על כך‬
‫שהילד מעורב בהתעללות באחרים‬
‫‪3.12‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫סימנים שעשויים להצביע על כך שהילד מעורב בהתעללות באחרים‪:‬‬
‫‪ ‬הסתרת השימוש במדיה מההורים‬
‫‪ ‬התבטאויות שליליות‪/‬עוינות תוך כדי ואחרי שימוש במדיה חברתית‬
‫‪ ‬נכנס במהירות לקונפליקט או למריבה עם בני קבוצת השווים וממהר‬
‫להאשים אחרים‬
‫‪ ‬עושה לצחוק תקריות של בריונות ברשת‬
‫‪ ‬מיודד עם בני קבוצת השווים שמתנהגים בבריונות‬
‫‪3.13‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫ראיון‬
‫‪3.14‬‬
‫‪http://old.digizen.org/cyberbullying/kim.aspx‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫סיבות ומניעים לבריונות ברשת‬
‫‪ ‬בריונות נתפסת כמעשה נורמל‬
‫‪ ‬שעמום‬
‫‪ ‬קונפליקטים בין‪-‬תרבותיים‬
‫‪ ‬קונפליקטים בקהילת הכיתה‬
‫‪ ‬שינויים בחברויות‬
‫‪ ‬פרסום מידע אישי בלתי רצוי‬
‫‪3.15‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫מה מפיק העבריין מהבריונות ברשת‬
‫‪‬‬
‫שחרור‪ :‬בריונות משמשת שסתום לתוקפנות עצורה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הכרה‪ :‬משתמשים בבריונות כדי לרכוש מוניטין מסוג מסוים‪ ,‬למשל שהבריון "שווה" באופן‬
‫מיוחד‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חיזוק תחושת קהילה‪ :‬בריונות מבוצעת בדרך כלל על ידי קבוצה‪ ,‬כלומר‪ ,‬יוצרת תחושה‬
‫ש"ביחד אנו חזקים"‪.‬‬
‫‪‬‬
‫הפגנת כוח‪ :‬בריונות משמשת כהצגת כוח על מנת להבהיר "מי הבוס"‪.‬‬
‫‪‬‬
‫פחד‪ :‬פחד מכישלון‪ ,‬פחד פן הבריון עצמו ייהפך לקורבן‪ ,‬הם גורמים שלעתים קרובות‬
‫תורמים להתנהגות בריונית‪ .‬בייחוד אופייני לאנשי שוליים‪ ,‬שאינם רוצים לסכן את חברותם‬
‫בקבוצה‬
‫‪3.16‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫חלק ‪ -1‬זיהוי של בריונות ברשת‬
‫מסקנות‬
‫סימנים שעשויים להצביע על כך‬
‫שהילד מעורב בהתעללות באחרים‬
‫‪ ‬קשיים להמשיך חברויות‬
‫‪ ‬הסתר השימוש במדיה מההורים‬
‫סימנים שעשויים להצביע על כך‬
‫שהילד הוא קורבן ברשת‬
‫‪ ‬מגלה חוסר עניין ביחסי חברות או מאבד או‬
‫מאבד חברויות‬
‫‪ ‬בעיות בריאות תכופות יותר‬
‫‪ ‬התבטאויות שליליות תוך כדי או אחרי‬
‫השימוש במדיה חברתית‬
‫‪ ‬שינויים בהתנהגות‬
‫‪ ‬התרחקות מאחרים‬
‫‪ ‬שינויים בהקשר לבית‪-‬הספר‬
‫‪ ‬ביטויים שליליים רגשיים לאחר השימוש‬
‫במידה חברתית‬
‫‪3.17‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫‪Intervention‬‬
‫התערבות‪ :‬כיצד להתערב?‬
‫בריונות‬
‫ברשת‬
‫‪3.18‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫‪Intervention‬‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‪:‬‬
‫'מה עלי לעשות?'‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך‬
‫בילד ולהפסיק את הבריונות‬
‫‪3.19‬‬
‫פעולות אפשריות לטווח קצר‪/‬מיידי‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעילות‬
‫דיון‬
‫מה אתה חושב?‬
‫מה הורים יכולים לעשות אם ילדם הוא קורבן?‬
‫‪3.20‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫פעולות אפשריות לטווח קצר‪/‬מיידי‬
‫‪ ‬הקשיבו היטב לילדכם‬
‫‪ ‬הישארו רגועים במקרה של תקרית‬
‫‪ ‬חיסמו את "הבריון ברשת‬
‫‪ ‬אל תשיבו‬
‫‪ ‬שימרו ראיות‬
‫‪3.21‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪ ‬ליצור אווירת ביטחון‬
‫אמרו לילדכם שאתם שם בשבילו אם הוא אי פעם ירגיש שאינו יכול להפסיק את‬
‫הבריונות ברשת בכוחות עצמו‪ .‬שיתוף בצרה היא חצי צרה‪ .‬עם זאת הבהירו לו‬
‫שתפעלו ברגישות ולמענו‪.‬‬
‫‪3.22‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪‬‬
‫אם יש לכם חשד ספציפי‪ ,‬יש צורך בסבלנות רבה כדי למצוא הזדמנות מתאימה לשוחח‬
‫עם הילד‬
‫‪‬‬
‫היו סבלניים! קורבנות לא ידווחו על הפגיעה מייד למבוגרים‪ ,‬בדרך‪-‬כלל לוקח זמן עד‬
‫שהם משתפים מבוגר במה שקרה להם‪.‬‬
‫‪ o‬קוד שתיקה' ‪:‬חוששים לומר משהו למורה‬
‫‪ o‬שוחחו עם הילד על ההבדל בין לספר למורה לבין צורך בעזרה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪3.23‬‬
‫דברו עם הילדים על בריונות ובריונות ברשת‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫למצוא מה לא בסדר‬
‫נסו לקבל מבט כללי על המצב‬
‫‪3.24‬‬
‫‪o‬‬
‫מה קרה?‬
‫‪o‬‬
‫מי מעורב?‬
‫‪o‬‬
‫מה התפקיד של ילדך במה שקרה?‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪ ‬ודאו כי ילדכם מבין כי לכל קורבן זכות לסיוע ועזרה‬
‫‪ ‬אף אחד אינו יכול להסתדר עם זה בכוחות עצמו בלבד‬
‫‪ ‬הדגישו את העבודה שלתוקף יש בעיה ולא לקורבן ;‬
‫‪ ‬הסבירו לילד כי האחריות למעשה מוטלת על התוקף ולא על הקורבן‬
‫‪3.25‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪ ‬לא להוסיף שמן למדורה‬
‫אמרו לילדכם שאין להשיב מלחמה פיזית או מילולית‪ .‬מוטב לא להגיב בכלל‬
‫ואם הוא עצוב ומוטרד שיספר למישהו שבו הוא בוטח‪.‬‬
‫‪3.26‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪ ‬לבנות הערכה עצמית בבית‬
‫שפרו את העמידה בפני ההשפעות השליליות של בריונות על ידי בניית הערכה‬
‫עצמית חיובית‪.‬‬
‫‪3.27‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת לתמוך בילד ולהפסיק‬
‫את הבריונות‬
‫‪‬‬
‫לדווח על הבעיה‬
‫אתם יכולים לפנות לבית הספר‪ ,‬לתנועת הנוער‪ ,‬למשטרה וכדומה אם לדעתכם זה‬
‫רלוונטי נוכח מה שכנראה קרה‪ .‬לימדו את החוק שמתייחס לבריונות ברשת בארצכם‪.‬‬
‫‪3.28‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫סיוע לבני נוער שנפלו קורבן ברשת‬
‫כיצד אני יכול להתקשר לספקי השירות?‬
‫רשתות חברתיות‬
‫להתעלם‪ ,‬ליצור קשר עם מספק השירות‪ ,‬להשתמש בכפתור דווח‪ ,‬לחסום את הבריון‬
‫אתרי וידאו וסרטים (‪(Video sharing websites‬‬
‫הסרת סרטוני וידאו או סרטונים בכלל‪ ,‬להשתמש בכפתור הדיווח‬
‫‪Instant Messenger -IM‬‬
‫להשתמש בפונקציות של "התעלם"‬
‫חדרי צ'ט‪ ,‬פורומים‪ ,‬בלוגים‬
‫להשתמש בפונקצית 'דיווח' ‪ ,‬למחוק הודעות ותגובות‬
‫ספקי טלפון סלולרי‬
‫לעקוב אחד מספרים ‪ :‬לבקש מספר טלפון חדש מחברת הסלולר‬
‫‪E-Mail‬‬
‫לשים את כתובת האימייל ב"דואר זבל'‪ ,‬למחוק הודעות לא רצויות‬
‫‪3.29‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לילדים שנפלו קורבן להתעללות‬
‫אסטרטגיות להתמודדות‬
‫אילו אסטרטגיות התמודדות הן יעילות ואילו אינן יעילות?‬
‫‪3.30‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫אסטרטגיות להתמודדות‬
‫‪ ‬התמודדות חברתית‪ :‬בקשת עזרה מחברים‪ ,‬בני משפחה‪,‬‬
‫מורים וכדומה;‬
‫‪ ‬התמודדות אגרסיבית‪ :‬נקמה‪ ,‬תקיפה פיזית‪ ,‬איומים מילוליים;‬
‫‪ ‬התמודדות חסרת אונים‪ :‬ייאוש‪ ,‬חוסר אונים‪ ,‬פסיביות;‬
‫‪ ‬התמודדות קוגניטיבית‪ :‬ניסיון להבין את התנהגות הבריון ואת‬
‫מניעיו;‬
‫‪3.31‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫אסטרטגיות התמודדות בלתי יעילות‬
‫‪ ‬התמודדות חסרת אונים‬
‫‪ ‬קבלה פסיבית‪ :‬הימנעות מדיווח בשל פחד או מבוכה‬
‫‪ ‬הימנעות מהמצב ‪:‬אין בה כדי לעצור את הבריון או‬
‫לאתגר את העבריין;‬
‫‪3.32‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫אסטרטגיות התמודדות בלתי יעילות‬
‫התמודדות אגרסיבית‪:‬‬
‫‪ ‬נקמה‪ ,‬תקיפה פיזית‪ ,‬איומים מילוליים‬
‫‪ ‬לעתים קרובות בלתי יעילה ועלולה להיות‬
‫מסוכנת מאוד‬
‫‪3.33‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫אסטרטגיות התמודדות בלתי יעילות‬
‫התמודדות חברתית‪ :‬בקשת עזרה מחברים‪ ,‬בני‬
‫משפחה‪ ,‬מורים וכדומה‬
‫‪‬שיחה עם מישהו‬
‫‪‬חברות‬
‫‪‬מעורבות פעילה בתמיכת קבוצת השווים‬
‫‪3.34‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫אסטרטגיות התמודדות בלתי יעילות‬
‫התמודדות קוגניטיבית‪:‬‬
‫ניסיון להבין את התנהגות הבריונים ואת‬
‫מניעיהם‬
‫‪‬רוגע‬
‫‪‬התיידדות עם הבריון‬
‫‪3.35‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫ להתערב בה ולמנוע אותה‬,‫ כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‬: 3 ‫מודולה‬
‫התערבות‬
‫מדריכים לגבי פרטיות ברשתות החברתיות‬
‫דוגמאות מגרמניה‬
Facebook
Wer-kennt-wen
studiVZ
www.klicksafe.de/themen/kommunizieren/social-networks
© CyberTraining-4-Parents, 2012
http://cybertraining4parents.org/
3.36
‫ להתערב בה ולמנוע אותה‬,‫ כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‬: 3 ‫מודולה‬
‫התערבות‬
Helplines
Examples from Germany
Kinder- und Jugendtelefon: Nummer gegen Kummer:
0800 – 111 0 333
www.juuport.de
Hilfe bei Mobbing im Netz
Cyber-Bullying
Ein Infoflyer des ServiceBureau Bremen
Klicksafe.de
Themenbereich, Unterrichtsmodul
Bündnis gegen Cybermobbing
www.bündnis-gegen-cybermobbing.de
Medienhelden
Unterrichtsmanual: dpaq.de/dF5Mb
© CyberTraining-4-Parents, 2012
http://cybertraining4parents.org/
3.37
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫מה הורים יכולים לעשות אם ילדם מעורב בהתעללות‬
‫בילדים אחרים‬
‫‪ ‬פתחו מודעות מציאותית ל'מהי בריונות';‬
‫‪ ‬גלו מה גורם להתנהגות הבריונית ברשת;‬
‫‪ ‬דונו בחוקי השימוש האחראי באינטרנט ובמחשב (למשל‪ ,‬חוזה‬
‫חברתי);‬
‫‪3.38‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫מה הורים יכולים לעשות אם ילדם מעורב בהתעללות‬
‫בילדים אחרים‬
‫‪ ‬עקבו אחר השימוש באינטרנט ופקחו עליו במידה הראויה;‬
‫‪ ‬הקנו בבית מיומנויות של אמפתיה;‬
‫‪ ‬בנו בבית הערכה עצמית;‬
‫‪ ‬תעלו את ה'קתרזיס' הנמרץ של הילדים‬
‫(כלומר‪' ,‬לשחרר קיטור בדרך חיובית')‪.‬‬
‫‪3.39‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫עזרה לבני נוער שהיו עדים לבריונות‬
‫ברשת‪:‬‬
‫'מה עלי לעשות?'‬
‫‪3.40‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫ראיון‬
‫‪3.41‬‬
‫‪http://old.digizen.org/cyberbullying/rob.aspx‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫עזרה לבני נוער שהיו עדים לבריונות ברשת‬
‫לפניכם הצעה לשאלות אפשריות אחדות שהורה יכול לשאול את‬
‫ילדו גם על מנת לגלות מה קרה‪ ,‬אך גם על מנת להתערב‬
‫‪ ‬תאר מה קרה?‬
‫‪ ‬מי‪ ,‬לדעתך‪ ,‬היה מעורב בצד התוקף?‬
‫‪ ‬מה דעתך על האירוע?‬
‫‪ ‬מה לדעתך מרגיש הקורבן לגבי האירוע?‬
‫‪ ‬מה עשית?‬
‫‪3.42‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫זיהוי‪:‬כיצד מזהים בריונות ברשת‬
‫עזרה לבני נוער שהיו עדים לבריונות ברשת‬
‫לפניכם הצעה לשאלות אפשריות אחדות שהורה יכול לשאול את‬
‫ילדו גם על מנת לגלות מה קרה‪ ,‬אך גם על מנת להתערב‬
‫‪ ‬מה זאת אומרת להיות צופה מן הצד?‬
‫‪ ‬מה אחריותו של הצופה מן הצד?‬
‫‪ ‬האם לדעתך הילד‪ ,‬שהיה עד לבריונות‪ ,‬היה יכול לעשות משהו אחרת?‬
‫‪ ‬האם לתחושת ההורים וילדיהם שהיו עדים יש צורך לערוך בירור עם הקורבן או‬
‫עם התוקף‪ ,‬לומר להם או לעשות להם משהו?‬
‫‪3.43‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫חלק ‪ : II‬התערבות‬
‫מסקנות )‪(I‬‬
‫פעולות מיידיות‬
‫‪ ‬להקשיב היטב לילד‬
‫מה הורים יכולים לעשות ברמה עמוקה‬
‫יותר‬
‫‪ ‬יצירה של תחושת ביטחון‬
‫‪ ‬להישאר רגועים כשמתרחשת‬
‫תקרית של בריונות‬
‫‪ ‬למצוא 'מה לא בסדר'‬
‫‪ ‬לחסום את הבריון‬
‫‪ ‬לא להוסיף 'שמן למדורה'‬
‫‪ ‬לא להגיב‬
‫‪ ‬להדגיש את העובדה שלתוקף יש‬
‫בעיה ולא לקורבן‬
‫‪ ‬לשמור הראיות‬
‫‪ ‬לבנות ולחזק את ההערכה‪-‬עצמית‬
‫של הילד בבית‬
‫‪ ‬לדווח על הבעיה‬
‫‪3.44‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫התערבות‬
‫חלק ‪ :II‬התערבות‬
‫מסקנות )‪(II‬‬
‫כיצד צריכים הורים להגיב אם ילדם מעורב בבריונות והצקה לילדים אחרים‬
‫‪3.45‬‬
‫‪‬‬
‫יצירת מודעות ברורה לגבי מהי בריונות ברשת‬
‫‪‬‬
‫לנסות למצוא מה גורם להתנהגות הבריונית של הילד ברשת‬
‫‪‬‬
‫לדון בחוקים של התנהגות נאותה באינטרנט ובמחשב‬
‫‪‬‬
‫לשוחח על זכויות אדם!‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫בריונות‬
‫ברשת‬
‫מניעה‪:‬‬
‫כיצד למנוע התעללות ופגיעה?‬
‫‪3.46‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעילות‬
‫דיון‬
‫מה אתם חושבים?‬
‫מה הורים יכולים לעשות על מנת למנוע בריונות ברשת?‬
‫‪3.47‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫הורים יכולים למנוע מילדיהם לקחת חלק בבריונות ברשת או ליפול‬
‫קורבן לבריונות באמצעות‬
‫‪ ‬צרו אווירה בבית שבה המשפחה משוחחת יחד‬
‫סביר מאוד שילדים ידברו עם הוריהם אם הם מוטרדים ממשהו שחוו ברשת או‬
‫בטלפון הנייד‪ .‬אם הורים מפתחים בבית תרבות שבה ילדים והורים מתרגלים‬
‫לדבר זה עם זה על עניינים אישיים‪ ,‬הם מגדילים את הסיכוי שהילד יעלה בפניהם‬
‫בעיות בשלב מוקדם‪.‬‬
‫‪3.48‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה הורים יכולים לעשות כדי למנוע בריונות ברשת?‬
‫בעד ונגד פיקוח על השימוש של ילדים ברשת‬
‫‪ ‬פיקוח קיצוני עלול לגרום הפרה משמעותית של הזכות לפרטיות‪.‬‬
‫‪ ‬אם הילד יוצר תכנים שיכולים להיראות לעין הציבור‪ ,‬מותר ואף נחוץ להורה להביט‬
‫שההורה יביט בהם מידי פעם‪.‬‬
‫‪ ‬ייווצר יותר אמון בין הילד להורה‪ ,‬אם ההורה ידווח על כך לילד‪ ,‬ויבטיח לו שהוא לא‬
‫יקרא כל פעולת תקשורת שלו עם חבריו והסביבה‪.‬‬
‫‪3.49‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫הורים יכולים למנוע מילדיהם לקחת חלק בבריונות ברשת או ליפול‬
‫קורבן לבריונות באמצעות‬
‫שוחחו עם ילדיכם על שימוש מודע וזהיר במדיה הדיגיטלית‪:‬‬
‫‪ ‬הגנו על פרטיותכם‬
‫‪ ‬התבטאו ברשת בזהירות‬
‫‪ ‬עזרו לאלו שמעליבים אותם ופוגעים בהם ברשת‬
‫‪ ‬התייחסו לאחרים באותו אופן שאתם רוצים שיתייחסו אליכם‬
‫‪3.50‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫הורים יכולים למנוע מילדיהם לקחת חלק בבריונות ברשת או ליפול‬
‫קורבן לבריונות באמצעות‬
‫‪‬‬
‫הכינו את ילדכם לאתגרים אפשריים‬
‫דיון עם ילדכם על הסוגיות השונות הכרוכות בבריונות ברשת עשוי לצייד אותו טוב יותר‬
‫להתמודדות עם אתגרים אפשריים שהבריונות ברשת מציבה בפניו‪ .‬ייתכן שתתחזק גם יכולת‬
‫ההתאוששות שלו‪ ,‬מיומנות חיונית להימנעות מפגיעה כתוצאה ממעשה מזיק של אחרים‪.‬‬
‫התאוששות היא תהליך התעשתות מוצלח ממצוקה‪ ,‬מאיומים או אפילו ממקורות משמעותיים‬
‫לעקה – כמו בריונות ברשת‪ .‬משמעו "לחזור לעצמו" מחוויות קשות‪.‬‬
‫‪3.51‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה הורים יכולים לעשות כדי למנוע בריונות ברשת?‬
‫נושאים לדיון ושיחה עם ילדך )‪(I‬‬
‫התנהגות חברתית במדיה החברתית‪:‬‬
‫‪‬‬
‫היכן תשרטט את הקו בין הקנטות לבריונות?‬
‫‪‬‬
‫מה דעתך על הפצת שמועות לגבי אחרים?‬
‫‪‬‬
‫מה היית עושה אם מישהו שאתה מכיר היה סובל מהתנהגות בריונית ברשת?‬
‫‪‬‬
‫מדוע קשה לספר למישהו אם אתה קורבן ברשת?‬
‫‪3.52‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה הורים יכולים לעשות כדי למנוע בריונות ברשת?‬
‫נושאים לדיון ושיחה עם ילדך )‪(II‬‬
‫בריונות ברשת‬
‫‪ ‬מה זאת אומרת להיות עומד מן הצד?‬
‫‪ ‬איזו אחריות יש לעומד מן הצד?‬
‫‪ ‬האם‪ ,‬לדעתך‪ ,‬הילד שהיה עד לבריונות היה יכול לעשות משהו‬
‫אחרת?‬
‫‪ ‬האם לתחושת ההורים וילדיהם שהיו עדים יש צורך לערוך בירור‬
‫עם הקורבן או עם התוקף‪ ,‬לומר להם או לעשות להם משהו?‬
‫‪3.53‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫כדי למנוע בריונות ברשת?‬
‫נושאים לדיון ושיחה עם ילדך )‪(III‬‬
‫מהו החוק לגבי העניינים הבאים‪:‬‬
‫‪ ‬הפצת שמועות?‬
‫‪ ‬הטרדות?‬
‫‪ ‬פרסום תמונות ללא רשות?‬
‫‪ ‬איומים?‬
‫‪ ‬גניבת זהויות?‬
‫‪3.54‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה אומר החוק?‬
‫בריונות ברשת עדיין לא נחשבת לעבירה פלילית אולם מגוון פעילויות הכרוכות בבריונות‬
‫ברשת מאפשרות נקיטת צעדים משפטיים‪:‬‬
‫‪ ‬פרסום תמונות או סרטונים ללא רשות‪ :‬זכויות הפרט‪ ,‬הזכות לתמונה של עצמך‬
‫‪ ‬הפצת כזבים בפורומים‪ ,‬בלוגים או רשתות חברתיות‪ :‬הקורבן יכול לקבל צו‪-‬מניעה‪,‬‬
‫להגיש תביעה פלילית בגין הוצאת דיבה‪/‬לשון הרע‬
‫‪ ‬הטרדה חזרתית דרך דוא"ל‪ ,‬מסרים מיידיים או מסרונים‪ :‬חוקים נגד מעקב אחרי אדם‬
‫עשויים לחול על פעילויות אלה‬
‫‪3.55‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה אומר החוק?‬
‫באופן כללי‪ :‬התנהגות מאיימת‪ ,‬סחיטה והפחדה הן עברות‬
‫פליליות‬
‫•‬
‫תביעה פלילית מתבצעת בלי לקחת בחשבון את רצונו של הצד הנפגע‪ .‬מיד לאחר‬
‫שהמשטרה‪/‬התובע הכללי קיבלו דיווח (תלונה פלילית) הם חייבים לפעול מכוח החוק‬
‫•‬
‫תלונה פלילית‪:‬‬
‫– לכל אחד עומדת הזכות להגיש תלונה פלילית (לא רק לקורבנות)‬
‫– את התלונה יש להגיש‪ :‬למשרד התובע הכללי‪ ,‬למשטרה‪ ,‬לבית המשפט‬
‫המקומי‬
‫‪3.56‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה יכולים הורים לעשות למניעת בריונות ברשת?‬
‫לפתח ביטחון עצמי מוצק‬
‫‪‬‬
‫אמור לילד‪" :‬אני רואה אותך‪ .‬יש לך הרבה יכולות"‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ציין בפני הילד כי תעזור ותסייע לו ושהוא יכול לבטוח בך תמיד‪.‬‬
‫‪3.57‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫פעילות‬
‫מה יכולים הורים לעשות למניעת בריונות ברשת?‬
‫פעילות 'העצמת נקודות החוזק'‬
‫‪ .1‬מהם הכישרונות המיוחדים‪/‬היכולות‪/‬נקודות החוזק שאת‪/‬ה רואה בילדך?‬
‫‪ .2‬כהורה‪ ,‬כיצד את‪/‬ה יכול‪/‬ה לעודד את ילדך לפתח את יכולותיו ולאפשר לו‬
‫לעשות זאת?‬
‫‪ .3‬כהורה‪ ,‬כיצד את‪/‬ה יכול‪/‬ה להראות לילדך שאת‪/‬ה אוהב‪/‬ת אותו?‬
‫‪3.58‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה יכולים הורים לעשות למניעת בריונות ברשת?‬
‫‪ ‬חיזוק יכולת האפתיה של הילד‬
‫אמפתיה היא תהליך שבו אדם חש כיצד אנשים אחרים מרגישים לגבי מצבם והוא‬
‫מסוגל להגיב למצב מתוך אכפתיות‪ .‬במקרים רבים שנובעים מהתנהגות במדיה‬
‫החברתית‪ ,‬ילדים אינם מודעים לכך שמעשיהם עלולים לפגוע באחרים‪ .‬לכן יש הגיון‬
‫בהגברת המודעות בתחום זה‪.‬‬
‫‪3.59‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה יכולים הורים לעשות למניעת בריונות ברשת?‬
‫ללמוד להעריך ולכבד את האחר‬
‫‪3.60‬‬
‫‪‬‬
‫מה זה אומר לכבד את האחרים?‬
‫‪‬‬
‫מה ההבדל בין "לכבד" ו"לחבב" אדם אחר?‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫מה יכולים הורים לעשות למניעת בריונות ברשת?‬
‫‪ ‬תנו משוב חיובי‬
‫משוב שהורים נותנים לילדם בנימה חיובית עשוי לתקן את התנהגותו מבלי‬
‫להרתיע אותו‪.‬‬
‫‪3.61‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫מניעה‬
‫חלק ‪ :III‬מניעה‬
‫מסקנות‬
‫‪ ‬נסו ליצור בית שבו כל בני‪-‬המשפחה משוחחים אחד עם השני‬
‫‪ ‬שוחחו עם ילדכם על שימוש מודע וזהיר במדיה הדיגיטלית‬
‫‪ ‬הכינו את ילדכם לבעיות ואתגרים שעלולים להתעורר ברשת‬
‫‪ ‬עזרו לילדכם לפתח ביטחון עצמי מוצק ומבוסס‬
‫‪ ‬העלו את מידת האמפטיה של ילדכם‬
‫‪ ‬למדו את ילדכם להעריך ולכבד את האחרים‬
‫‪ ‬העניקו לילדיכם משובים חיוביים‬
‫‪3.62‬‬
‫‪© CyberTraining-4-Parents, 2012‬‬
‫‪http://cybertraining4parents.org/‬‬
‫מודולה ‪ : 3‬כיצד הורים יכולים לזהות בריונות ברשת‪ ,‬להתערב בה ולמנוע אותה‬
‫ראיון‬
‫‪3.63‬‬
‫‪http://old.digizen.org/cyberbullying/scd.aspx‬‬
This project has been founded with support form the European Commission.
This communication reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be
held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
CT4P 510162-LLP-1-2010-1-DE-GRUNDTVIG-GMP
© CT4P 2010-2012
www.cybertraining4parents.org