התמונה מבעד לעדשה ילדים והורים מדברים על התנהלות נבונה ברשת פעילות הורים וילדים , פתיחת שנת הלימודים תשע"ו לחצו על הכרטיסיות ודונו בשאלות המופיעות.

Download Report

Transcript התמונה מבעד לעדשה ילדים והורים מדברים על התנהלות נבונה ברשת פעילות הורים וילדים , פתיחת שנת הלימודים תשע"ו לחצו על הכרטיסיות ודונו בשאלות המופיעות.

‫התמונה מבעד לעדשה‬
‫ילדים והורים מדברים על התנהלות נבונה ברשת‬
‫פעילות הורים וילדים‪ ,‬פתיחת שנת הלימודים תשע"ו‬
‫לחצו על הכרטיסיות ודונו בשאלות המופיעות בהן‪.‬‬
‫לאחר הדיון תוכלו לחזור לדף זה ולבחור נושא נוסף לשיח או לעבור לפעילות המסכמת‪.‬‬
‫חברות‬
‫חברות‬
‫בפייסבוק‬
‫בפייסבוק‬
‫האח הגדול‬
‫הגדול‬
‫האח‬
‫משמעות‬
‫משמעות‬
‫בריונטים‬
‫המילה הכתובה‬
‫המילה‬
‫בריונות ברשת‬
‫ברשת‬
‫בריונות‬
‫וכל אחד לחוד‬
‫וכל‬
‫איפה היית‬
‫‪G2G‬‬
‫‪G2G ..CYA‬‬
‫‪..CYA‬‬
‫ברומא התנהג‬
‫התנהג‬
‫ברומא‬
‫פרטיות ברשת‬
‫ברשת‪,,‬‬
‫פרטיות‬
‫יש דבר כזה‬
‫כזה !!‬
‫יש‬
‫ומה עשית?‬
‫להיות (שם)‬
‫להיות‬
‫אל תיפלו‬
‫תיפלו‬
‫אל‬
‫להיות??‬
‫לא להיות‬
‫או לא‬
‫או‬
‫השאלה ‪....‬‬
‫‪....‬‬
‫זוזוהשאלה‬
‫ברשת‬
‫ברשת!‬
‫לפעילות המסכמת לאחר השיח‬
‫המשותף‬
‫כולנו ביחד‬
‫ביחד‬
‫כולנו‬
‫השפה והתרבות‬
‫השפה‬
‫ברשת‬
‫ברשת‬
‫כרומאי‬
‫על כף‬
‫כף‬
‫על‬
‫חוק וסדר‬
‫חוק‬
‫המאזניים‬
‫אתיקה ברשת‬
‫ברשת‬
‫אתיקה‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬האם וכיצד הטכנולוגיה משפיעה על חיי המשפחה?‬
‫ב‪ .‬ספרו איך אתם מרגישים כשאחד מההורים מבקש‬
‫את עזרתכם בהתמצאות ברשת‪.‬‬
‫ג‪ .‬ספרו איך אתם מרגישים כשעליכם לבקש את‬
‫עזרתו של ילדכם בהתמצאות ברשת‪.‬‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬האם נורמות ההתנהגות שלנו ברשת זהות לנורמות בחיים‬
‫האמיתיים?‬
‫ב‪ .‬האם האנונימיות הקיימת ברשת משפיעה על התנהגותנו? כיצד ?‬
‫ג‪ .‬האם אגיב באותה דרך כשאני מזוהה בשמי?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬ילדים מתחת לגיל ‪ 13‬אינם רשאים להירשם לאינסטגרם ולפייסבוק‪,‬‬
‫ומתחת גיל ‪ 16‬אינם רשאים להירשם לווטסאפ – ובכל זאת‪ ...‬נמצאים שם‪.‬‬
‫מה דעתכם על כך?‬
‫ב‪ .‬כיצד אני שומר על זכויות יוצרים ברשת ( הורדות לא חוקיות‪ ,‬ציון‬
‫מקורות בהכנת עבודות ?)‬
‫ג‪ .‬האקרים ופריצה לאתרים‪ :‬עברייני או גאוני?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬דנה רבה עם חברתה יעל‪ .‬למחרת גילתה‪ ,‬שיעל העלתה‬
‫לקבוצה של הכיתה תמונה מאד מביכה שלה‪ ,‬ללא רשותה‪.‬‬
‫האם נתקלתם במקרה דומה?‬
‫ב‪ .‬שלי גילתה שמספר ילדים מכיתתה פתחו קבוצה חדשה‬
‫בשם‪" :‬גם אני לא סובל את שלי"‪ .‬כיצד לדעתכם הרגישה?‬
‫ג‪ .‬איימו עליי ברשת‪ .‬למי לפנות לעזרה?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬שתפו את ההורים בשפה ובקיצורים בהם אתם משתמשים ברשת ‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה מטרת השימוש בקיצורים?‬
‫ג‪ .‬ספרו על התרבות החדשה המתהווה כתוצאה משימוש ברשת‬
‫(מהירות‪ ,‬מיידיות‪ ,‬חשיפה‪ ,‬שיתוף)‪.‬‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬אצלכם בבית ‪ -‬מי קובע את זמן הגלישה ברשת?‬
‫ב‪ .‬כיצד ניתן לשמור על איזון בין גלישה ברשת לבין שאר פעילויות הפנאי ?‬
‫האם חשוב לדעתכם לשמור על איזון כזה ?‬
‫ג‪ .‬מה קורה כשהרשת "משתלטת" על היבטים אחרים בחיים?‬
‫ד‪ .‬זמן גלישה ממושך ‪ -‬האם משפיע על הבריאות שלנו ? כיצד?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬מה ההבדל בין אמירה בעל פה לבין מילים הנכתבות ברשת?‬
‫ב‪ .‬האם ועד כמה אני משקיע מחשבה בתכנים שאני כותב ברשת?‬
‫ג‪" .‬סוף מעשה במחשבה תחילה" ‪ -‬האם נכון גם לגבי הכתיבה ברשת?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬מתי אתם הילדים רוצים מעורבות הורית ברשת? מתי לא ?‬
‫ב‪ .‬מתי נראה לכם מתאים להתייעץ עם מבוגר משמעותי ?‬
‫ג‪ .‬מתי אתם ההורים רוצים להיות מעורבים בחיי הילדים ברשת ?‬
‫באיזו דרך?‬
‫ד‪ .‬אילו מסרים חשוב לכם כהורים להעביר לילדכם בקשר‬
‫להתנהלות ברשת?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪" .‬הרשת החברתית לא טובה או רעה‪ ,‬השימוש שנעשה בה הוא לטובה‬
‫או לרעה"‪ .‬מה דעתכם על כך?‬
‫ב‪ .‬שתפו במצב מסכן עימו התמודדתם ברשת‪.‬‬
‫מי ומה סייע לכם להתמודד?‬
‫ג‪ .‬למי הייתם פונים במקרה של פגיעה ברשת ?‬
‫האם תוכלו לחשוב על אפשרויות נוספות לקבלת תמיכה וסיוע?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬האם חברות מתקיימת גם ברשת? מה המאפיינים שלה?‬
‫ב‪ .‬שתפו מי הם החברים שלכם ברשת? כיצד אתם מחליטים מי יהיה חבר ומי לא?‬
‫ג‪ .‬האם מי שחבר שלי ברשת הוא חבר שלי גם בחיים האמיתיים ?‬
‫ד‪ .‬האם הרשת מעודדת קשרים חברתיים? מעכבת קשרים אלה ?‬
‫ה‪ .‬הורה כחבר ברשת‪ -‬מה דעתכם?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬מדוע חשוב לשמור על פרטיות ברשת?‬
‫ב‪ .‬בדקו‪ :‬אילו פרטים יכולים לגלות עליכם ברשת?‬
‫ג‪ .‬מה מניע ילדים ומבוגרים לפרסם ברשת תכנים אישיים?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫שאלות מנחות לדיון‬
‫א‪ .‬מדוע אנחנו‪ ,‬הורים וילדים‪ ,‬נמשכים לגלישה באינטרנט?‬
‫ב‪ .‬מדוע חשוב לנו להיות חלק מהמרחב הוירטואלי?‬
‫ג ‪ .‬האם כדאי ומתאים לי להיות ברשת כל הזמן?‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬
‫לפעילות המסכמת‬
‫הצעה להכנת תוצר משותף‬
‫בהתאם לתובנות שעלו בפעילות אתם מוזמנים לעצב יחדיו תוצר משפחתי (תמונה ‪ /‬סלוגן ‪ /‬ציור ‪ /‬אמנה‬
‫משפחתית ועוד) המביע מסר שחשוב לכם להעביר הלאה‪ .‬אם התוצר איננו בפורמט דיגיטלי‪ ,‬יש לצלמו‬
‫כתמונה‪.‬‬
‫שימו לב ‪ -‬אין לצלם תמונות של אנשים‪ ,‬בשל האפשרות לפגיעה בפרטיותם‪.‬‬
‫ניתן לצלם את הסביבה או לצייר ציור ולצלם אותו‪.‬‬
‫יש לשלוח את התוצר למורה בהתאם להנחיות שניתנו לתלמידים בכיתה‪.‬‬
‫התוצרים יוצגו ע"י התלמידים בכיתה‪.‬‬
‫בחירת נושא נוסף לדיון‬