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資訊綜合座談會
校園無線網路建置案
鄭科長信一
簡報大綱
 計畫緣起
 現況分析
 計畫目的與目標
 執行策略及方式
 經費預算
 預期效益
2
計畫緣起
原有校園無線網路於95年建置完成，全面
啟用，使用迄今廣受學校好評，並為他縣
市建置校園無線網路時之參考架構與範例。
 現今之資訊科技已非同日可語，在網路架
構、速度、穩定性及安全性等，均有長足
進步，原有設備、架構漸不敷使用。
 臺北市政府教育局為配合市府政策，預定
於103年至108年改善各校校園無線網路以
達成智慧城市（Intelligent）及無所不
在（Ubiquitous）之「UI-Taipei」
（「我愛臺北」之意）願景。

3
現況分析（1/5）
 現行無線網路架構簡介

統一由臺北市教育網路中心（以下簡稱市網中心）認證

各校自行架設認證伺服器認證
4
現況分析（2/5）

現行無線網路架構成本效益分析-人次

使用人次計3,539,884人

使用人員有限制，且因設備老舊，使用人次成長
趨緩，且有下滑趨勢。
使用人次
700,000
600,000
500,000
400,000
300,000
200,000
100,000
5
現況分析（3/5）

現行無線網路架構成本效益分析-時間

使用時間計1,650,705,279分鐘

學校使用無線網路時間呈現指數增長，可見使用
需求日漸高昂。
使用時間（分）
700,000,000
600,000,000
500,000,000
400,000,000
300,000,000
200,000,000
100,000,000
6
現況分析（4/5）

現行無線網路架構成本效益分析-流量

使用流量計34,009 GB

學校使用無線網路流量穩定增加。
使用流量（GB）
10,000
9,000
8,000
7,000
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
-
7
現況分析（5/5）
 現行無線網路架構缺陷分析

管理節點數量龐大

無法提供頻道資源管理(RRM，Radio Resource
Management)功能

無法提供無線網路覆蓋範圍資料

降低管理效率

無法提供彙整資料

不支援IPv6功能
8
計畫目的與目標（1/2）
 目的

改善各校校園無線網路環境，配合推動行動學
習，透過穩定的無線網路基礎環境，提供優質的
行動學習服務，並給予教師多樣化資料蒐集與學
生多元化自主學習之環境。
9
計畫目的與目標（2/2）
 目標

協助臺北市237所學校完成第二代校園無線網路建
置。

第二代校園無線網路與原校園無線網路無縫接軌。

行動裝置可透過無線網路認證系統(含教育網路漫
遊、Taipei-Free、iTaiwan)，連接校園網路或使
用網際網路上的各項服務，進行各項教與學的活
動。

提供穩定（封包遺失率及平均延遲）、安全之無線
網路環境。

建置完成校園無線網路後，每月提供一份分析報
表，以供本局評估未來改善使用。
10
執行策略及方式（1/3）
 第二代校園無線網路架構說明
11
未來學校數位學習無線網路示意圖
北市府
Controller
POE Switch
Access Points
教育
SSID
TaipeiFree
SSID
iTaiwan
SSID
電子書包
一般民眾
一般民眾
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執行策略及方式（3/3）
 第二代校園無線網路需求分析

臺北市所屬市立學校共計237所，7667間教室，
以2間教室共用1個AP估算需求，且部分學校班級
數較少，無需建置POE switch。（各校實際建置
地點將依學校需求為主）
項次
學校
Controller
Wireless AP
POE Switch
1
教育局
1
2
高中
37
916
47
3
國中
59
1,276
70
4
國小
141
1,642
100
備註
中央控制器，與學
校規格不同
Wireless AP減少
1/3
13
5
合計
237
3,834
217
預期效益

建構穩定的自動化無線網路環境，提供最佳的行動學習服
務平台。

建構彈性化管理的無線網路基礎建設，以因應未來大量且
高速傳輸之行動學習需求，並簡化無線網路系統操作與管
理。

臺北市教育網路中心透過無線網路網管系統對所有學校之
無線網路進行政策部署及網路監控，精確掌握無線網路之
環境與使用狀況。

各校網管人員可隨時靈活地配置無線網路策略、管理及安
全設定，或直接委由中央進行控管。

提供IPv6無線網路平台，符合未來趨勢及國家政策。

完成各級學校無線網路設備更新，充實各校現有之教室無
線網路設備，提供師生一個適合群組教學之場所。

培養學生自主學習之能力，提供適合群組教學及自我學習
之環境，期能透過優良便捷之資訊環境，加強學生學習效14
能及培養學生行動學習之能力。