Transcript 1.2 Refleksi Implementasi Kur 2013 Maret 2014

REFLEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
(PROBLEMATIKA)
PPT – 1.2
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BAHAN AKADEMIK.
1.
2.
3.
4.
Hasil Identifikasi Problematika/Masalah
Naskah/Materi Final Bahan Semester 1-2
Silabus & Skenario Pelatihan
Bahan-bahan:
1) PPT
2) LK
3) HO
6. Kisi-kisi Soal/Instrumen Pre & Postes
2
HASIL IDENTIFIKASI MASALAH.
1. Struktur Kurikulum
2. Muatan Mapel (Tidak Parsial Mapel)
3. Alokasi Waktu = Minimal 30 Jp (Standar Minimal +
Mulok @ 2 Jp)
4. Jadwal Tema (Bukan Mata Pelajaran)
5. RKM & RKH = Rasionalkan Dengan Kaldik, Hari Efektif
Dan Keperuntukan
6. Guru PJOK = Tidak Otomatis Menjadi Guru Kelas.
7. Promes Dan Prota (dibuat utuh untuk 1 smt & 1
tahun)
3
.
8. Tema Ke 5 Kelas 4 Segera Disusulkan (Info)
Desember Harus Sudah Jadi (Penulis Buku)
9. Buku Guru dan Buku Siswa = Dirasionalkan di
Korelasikan dg Implementasi di Kelas
10. RPP Disesuaikan Dengan Permendikbud 81 A
11. Juknis Rapor = Teknis Pengisian
12. Saintifik di Sepakati (Komponen sesuai sumber dan
bukan Langkah)
13. Langkah Pembelajaran Menyesuaikan Teknik
Pembelajaran
.
RAPOR
4
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
DI SEKOLAH DASAR
GURU KELAS
GURU AGAMA
GURU PJOK
KEPALA SEKOLAH
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
 STRUKTUR KURIKULUM (2006 DAN 2013)
 TH 2006 PERMENDIKNAS TEMATIK BAGI
ANAK/SISWA KELAS 1, 2, DAN 3
 KARAKTERISTIK UTAMA:
 MENYAJIKAN BEBERAPA MATA PELAJARAN
DALAM SATU PBM
 PEMISAHAN ANTAR MATA PELAJARAN TIDAK
NAMPAK
PERMEN 22/TH 2006 (SI)
KERANGKA DASAR
KELAS DAN ALOKASI WAKTU
A. Mata Pelajaran
B.Muatan Lokal
C.Pengembangan
diri
Pendidikan Agama & Akhlak Mulia
Pendidikan Kwn & Kepribadian
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan alam
Ilmu Pengetahuan Sosial
Seni Budaya
Olah Raga Jasmani dan Kesehatan
Kegiatan Atau Mata Pelajaran
Kegiatan Ekstrakurikuler
I II & III
Pendekatan
Tematik
26/27/28
IV - VI
3
2
5
5
4
3
4
4
2
2
32
7
ALOKASI WAKTU
 KELAS 1, 2, 3 = 26/27/28 JP PER MINGGU
 DITAMBAH MAKSIMAL 4 JP = DIPERSEPSIKAN KURANG
PROPORSIONAL BAGI BEBERAPA PEJABAT PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
 DI KONOTASIKAN KATA-KATA MAKSIMAL 4 JP TAMBAHAN
PER MINGGU =
 DIARTIKAN MENJADI = TIDAK BOLEH MENAMBAH LEBIH
DARI 4 JP
 TANPA MEMPERTIMBANGKAN KTSP DAN KARAKTERISTIK
SEKOLAH, DAERAH (DISAMA RATAKAN ANTARA SEKOLAH
TERPENCIL, SEKOLAH TERBELAKANG, SEKOLAH FAFORIT,
SEKOLAH UNGGULAN, DI DAERAH PEGUNUNGAN, KOTA DSB
 SEHARUSNYA = KTSP MEMBERIKAN PELUANG
PENAMBAHAN ALOKASI WAKTU SESUAI KARAKTERISTIK
SEKOLAH MASING-MASING
Struktur Kurikulum 2013
No
Komponen
I
II
III
IV
V
VI
Kelompok A
1
Pend. Agama
4
4
4
4
4
4
2
PPKN
5
6
6
4
4
4
3
Bahasa Indonesia
8
8
10
7
7
7
4
Matematika
5
6
6
6
6
6
5
IPA
-
-
-
3
3
3
6
IPS
-
-
-
3
3
3
Kelompok B
7
Seni Budaya & Prakarya (termasuk
muatan lokal*)
4
4
4
5
5
5
8
Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk
muatan lokal).
4
4
4
4
4
4
30
32
34
36
36
36
Jumlah
9
STRUKTUR KURIKULUM 2013
 ADA ALOKASI WAKTU = DIMAKSUDKAN
UNTUK MEMBERI BATAS PEMBAHASAN
AGAR GURU TIDAK TERKONSENTRASI
PADA SALAH SATU MATA PELAJARAN
SAJA
STRUKTUR KURIKULUM 2013
 BAHASA INDONESIA SEBAGAI PENGHELA
PEMBELAJARAN (TIDAK SATU HARIPUN
SISWA MENINGGALKAN KOMPETENSI BER
BAHASA INDONESIA) APAKAH
MENDENGARKANNYA, BERBICARANYA,
MEMBACANYA DAN MENULISNYA
 DI KELAS 1, 2, 3 MAPEL IPS DAN IPA MASUK
DI DALAM MUATAN BAHASA INDONESIA
Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013  SP
Perluasan dan pendalaman dalam proses pencapaian kompetensi
2006
2013
Creating
Evaluating
Characterizing/
Actualizing
Communicating
Evaluating
Analyzing
Organizing/
Internalizing
Associating
Analyzing
Applying
Valuing
Experimenting
Applying
Understanding
Responding
Questioning
Understanding
Knowing/
Remembering
Accepting
Observing
Knowing/
Remembering
Knowledge
(Bloom)
Attitude
(Krathwohl)
Skill
(Dyers)
PT
SMA/K
SMP
S
D
Knowledge
(Bloom)
12
GURU DI SEKOLAH DASAR
GURU KELAS
BI+ (IPA, IPS) MAT, PPKn, SBDP
GURU PJOK
4 JP / Minggu
GURU AGAMA
4 JP / Minggu
Skala Implementasi Pelatihan Kurikulum 2013
.
No
1
Jenjang
Satuan
Kelas
SD
I
Tahun
2013
2%
II
2014
100%
100%
100%
100%
III
IV
100%
2%
V
100%
100%
100%
100%
VI
2
SMP
VII
100%
4%
VIII
100%
100%
100%
100%
IX
3
SMA/SMK
X
XI
XII
2015
100%
10%
100%
100%
100%
100%
100%
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
BUKU AJAR DAN BUKU PANDUAN GURU
PERLU DIANALISIS DIPETAKAN :
 KESESUAIAN (DIRASIONALKAN KESESUAIANNYA)
 KECUKUPAN (DITAMBAH – JANGAN DIKURANGI)
 KORELASINYA (KD – TEMA – SUBTEMA)
 KETERPADUANNYA (BERBAGAI MATA
PELAJARAN)
 SAINTIFIKNYA
PEMETAAN
STANDAR PELAYANAN MINIMAL
PERMENDIKBUD N0. 23/2013
 SETIAP SEKOLAH MEMILIKI BUKU WAJIB TEMATIK
= PEMERINTAH
 SETIAP SEKOLAH ( SD ) MEMILIKI 100 JUDUL BUKU
PENGAYAAN DAN
 10 JUDUL BUKU REFERENSI
SPM
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
 ANALISIS KD,
 INDIKATOR (KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU
DIBUATKAN INDIKATORNYA)
 TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI
CAPAI (KI-1, KI-2, KI-3, KI-4)
 PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIK
ANALISIS-1
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD





ANALISIS KD
1 TEMA = 4 SUBTEMA
1 SUBTEMA = 6 PEMBELAJARAN (PB)
4 X 6 PB = 24 PB
INDIKATOR (KI-1 DAN KI-2 TIDAK PERLU
DIBUATKAN INDIKATORNYA)
 TUJUAN MELIPUTI TARGET YANG AKAN DI
CAPAI (KI-1, KI-2, KI-3, KI-4)
 PBM = RPP MEMUAT KOMPONEN SAINTIFIK
ANALISIS-2
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
 JADWAL
 JADWAL = TEMA YANG AKAN DI
BELAJARKAN DALAM MINGGU/HARI ITU
 TIDAK PARSIAL PER MATA PELAJARAN
 JADWAL YANG ADA :
1) TEMA
2) AGAMA
3) PJOK
4) DAN ATAU MULOK (JIKA ADA GURU TERSENDIRI)
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
PENILAIAN = AUTENTIK
 PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
 PENILAIAN PROSES = MENILAI MENGAMATI
IMPLEMENTASI DARI KI-1, KI-2 DAN KI-4
FORMAT EV
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
 PENILAIAN = AUTENTIK
 RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI
DESKRIPSI
RAPORT-1
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
 PENILAIAN = AUTENTIK
 RAPOR = KOMPETENSI TERDIRI DARI
DESKRIPSI
RAPORT-2
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
DAPODIK (RANAH PUSAT / PRODIK)
 PENGAKUAN DAN PENERAPAN DARI
OPERATOR DAPODIKDAS BAIK PUSAT
MAUPUN DAERAH = SINKRON
 KEBIJAKAN PUSAT DENGAN IMPLEMENTASI
DI DAERAH
DAPODIK
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD
KOMPONEN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
 GURU
 KEPALA SEKOLAH
 PENGAWAS
 KOMITE SEKOLAH