Transcript curs 3 propunerea de cercetare. elemente practice

Propunerea de cercetare: aspecte practice
Lector univ.dr. Adriana Ștefănel
După acest curs veți putea să:

Precizați etapele unui proces de conceptualizare;

Construiți ipoteze utilizabile în procesul de cercetare;

Realizați delimitări conceptuale utilizabile în procesul de cercetare

Distingeți între diferite tipuri de eșantionare;

Alegeți tipul de eșantionare potrivit scopurilor cercetării pe care doriți s-o
efectuați și mijloacelor de care dispuneți;
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II

Contribuția științei constă în setul de proceduri ce pot servi la găsirea
răspunsurilor la întrebări de tip cauzal sau descriptiv bine formulate. (…)
Găsirea răspunsului corect la întrebarea greșită este o activitate inutilă.
King, G; Keohane, R; Verba, S 1994/2000, p.48)
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
De la precizarea problematicii de cercetare la redefinirea ei

Indiferent de sursă, este posibil ca intr-o primă etapă
problematica de cercetare să nu fie foarte clar
precizată

redefinirea problematicii de cercetare
transformarea ei în întrebări testabile
presupune
Exemple:
1.
2.
3.
Un candidat la alegerile parlamentare dorește să
analizeze imaginea contracandidaților săi în mediul
on-line.
Uniunea Europeană dorește să analizeze violența
din programele Tv adresate copiilor
O cercetătoare feministă dorește să analizeze
dimensiunea de gen a educației din Romania
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
…

Stabilirea scopului cercetării

Stabilirea granițelor cercetării prin
delimitările conceptuale avute la
dispoziție și de interesele de cercetare

Stabilirea direcției cercetării arătând
teoriile ce vor fi luate în calcul,
literatura relevantă și metodologia de
cercetare
Explorarea: cercetare exploratorie
Descrierea: cercetare descriptivă
Explicarea: cercetate cauzală
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Construirea ipotezelor

o ipoteză este un enunț conjunctural
despre relația dintre două sau mai
multe variabile
Exemplu: într-o cercetare despre stereotipurile de gen in
mass-media o ipoteză poate fi articolele scrise de
jurnaliste conțin mai puține stereotipuri de gen decât cele
scrise de jurnaliști
Variabile:
1.genul jurnalismului
2. Numărul stereotipurilor de gen per articol
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Procesul de conceptualizare
Procesul de conceptualizare presupune trei etape:
1. identificarea dimensiunilor
2. stabilirea indicatorilor de vor fi utilizați în
cercetarea empirică
3. stabilirea indexului

Pe măsură ce stabiliți ipotezele de cercetare veți observa că anumiți termeni
care apar în acestea au nevoie de clarificări suplimentare (conceptualizare).
Dimensiunile conceptului de religiozitate (după Guy Michelat,1990):
1. Practicile religioase
2. Credințele
3. Atitudinea față de instituția bisericească
4. Activitățile religioase
Dimensiune: un aspect determinabil al
unui concept
Indicator: semn al prezenței sau
absenței conceptului pe care-l măsurăm
Index: variabilă unidimensională cu r
valori pe care sunt ordonate v clase de
combinări de caracteristici dintr-un
spațiu de atribute multidimensional
Indicatorii dimensiunii practicii religioase:
1. Numărul de împărtășanii într-o lună
2. Importanța acordată căsătoriei religioase
Etc.
Transformarea in index a dimensiunii practici religioase:
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Logica eșantionării

Selectarea persoanelor ce urmează să participe la cercetare, de la care
urmează să fie culese datele.

Premisa: imposibilitatea studierii întregii
care intenționăm să o efectuăm.

Scopul: este selectarea acelor subiecți care să reflecte caracteristicile întregii
populații.
populații vizate de cercetarea pe
In orice cercetare este necesară stabilirea unui proiect reproductibil
adică a unui plan de eșantionare care, aplicat de alți cercetători pe
aceeași populație sau de aceeași cercetători pe o altă populație să
producă aceleași rezultate.
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Teoria și logica eșantionării probabilistice:


Articolul X/discursul politicianului Y nu a fost inclus în analiza
Doar 1000 de articole?

Eșantionarea probabilistică: selectarea unui eșantion de indivizi care să
înregistreze aceleași variații ale variabilelor măsurate care există în cadrul
populației

Pentru stabilirea reprezentativității
comparării rezultatelor cu realitatea

În procesul de selecţie pot să apară o serie de erori datorate părtinirii sau
definirii eronate a populaţiei ce face obiectul studiului.
nu
avem
posibilitatea
practică
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
a
Reprezentativitatea eșantionului:
ATENȚIE:
cei doi parametrii nu sunt independenți, fixarea
unuia face ca celălalt să rezulte prin calcul.

Reprezentativitatea eșantionului este exprimată întotdeauna cu o eroare
maximă admisă și un nivel de probabilitate.
Reprezentativitatea:
capacitatea unui eșantion de a reproduce cât mai
fidel structurile și caracteristicile populației din care
este extras
Reprezentativitatea unui eșantion depinde de
următoarele aspecte :
1. Caracteristicile populației ce face subiectul
cercetării
2. Mărimea eșantionului
3. Procedura de eșantionare
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Eșantionarea aleatorie simplă:

Elimină total subiectivitatea celor implicați în cercetare sau orice acțiune ce
ar putea introduce factori care să favorizeze selectarea în eșantion a unor
indivizi și să defavorizeze alegerea altora.

Includerea unui individ din populație în eșantion este absolut întâmplătoare
și are a probabilitate egală pentru toți cei ce formează populația din care
acesta urmează a se extrage.
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare
II
Eșantionarea stratificată:

Acest tip de eșantionare a fost dezvoltat din dorința de ameliorare a
reprezentativității.

Premisa: o populație omogenă produce mai puține erori de eșantionare decât
o populație eterogenă.

Acest tip de selecție atrage după sine posibilitatea comparării între ele a
rezultatelor obținute pe subpopulații.
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Eșantionarea nonprobabilistică:

Principiul de bază:selectarea cazurilor în concordanță cu o serie de criterii
stabilite în etapa inițială sau generate pe parcursul cercetării

În acest caz eșantionarea vizează relevanța cazurilor și nu reprezentativitatea
acestora.
Eșantionarea nonprobabilistică
Populația de bază nu este cunoscută la începutul
cercetării
Caracteristicile populației de bază nu sunt
cunoscute la începutul cercetării
Extragerea elementelor eșantionului după anumite
criterii va fi definită în fiecare etapă.
Dimensiunea eșantionării nu este stabilită la
începutul cercetării.
Culegerea datelor este încheiată când s-a ajuns la
saturație teoretică
Eșantionare probabilistică
Populația de bază este cunoscută la începutul
cercetării
Distribuția caracteristicilor în populația de bază
poate fi estimată
Extragerea eșantionului într-o singură etapă
Dimensiunea eșantionului este stabilită la
începutul cercetării
Culegerea datelor se încheie atunci când întregul
eșantion a fost studiat
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Tipuri de eșantionare nonprobabilistică:

Selecția subiecților disponibili

Eșantionarea în bulgăre de zăpadă

Eșantionarea bazată pe un scop predefinit

Eșantionarea pe cote
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Bibliografie:

Babbie, Earl (2011) Practica cercetării sociale ed. Polirom

Chelcea, Septimiu (2007) Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative
și calitative, ed. Economică

King, Gary; Keohane, Robert; Verba, Sidney 1994/2000 Fundamentele
cercetării sociale, ed. Polirom
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II
Realizati o propunere de cercetare pe un subiect la alegere.
Termen de predare: 9.11.2012
Modalitate de prezentare: oral, la seminar
Conceperea si realizarea unei cercetari de text- propunerea de cercetare II