Transcript 5학년 김유경 - 봉숭아 꽃(수정)

봉숭아 꽃이 아닌 과일이나 채소로도
손톱에 물을 들일 수 있을까?
한 뫼 영재교육
5학년 5반 김유경
-목차1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
탐구 주제
탐구 동기
탐구 목표
자료 수집
탐구 방법
결론
탐구를 통하여 알게 된 점
탐구를 통하여 느낀 점
참고 문헌
1. 탐구 주제
봉숭아 꽃이 아닌 과일이나 채소로도 손톱에 물을
들일 수 있을까?
2.
탐구 동기
손톱에 물을 들일 때 봉숭아만을 사용함.
다른 재료로 손톱에 물을 들일 수 있을지 궁금해짐.
쉽게 구할 수 있는 색이 진한 과일과 채소로 손톱에 물을
들일 수 있는지 알아 보고자 함.
3.탐구 목표
 탐구를
통해 손톱에 물을 들일 수 있는 재료
알아보기
 같은
조건으로 하얀색 천에도 염색을 해보며
천염색 재료로도 쓸 수 있는지 알아보기
4.탐구 및 자료 수집(1)

봉숭아 꽃 물들이기
이 풍속은 오행설에 붉은색이 사귀(요사스런귀신)를 물리친
다는 데서 유래됨.

염색이란?
염료와 안료(자연 상태로의 물감재료)등의 색소를
섬유나 실, 패브릭에 흡착시키거나 화학적으로 결합시켜 착
색 하는 것.

면섬유 특성에 의한 염색
염료와 친화성이 좋아 염색이 잘됨.
4.탐구 및 자료수집(2)
 천연염료
자연계의 식물, 동물, 광물에서 추출하여 만든 염료
임.

식물성 염료

동물성 염료

광물성 염료
세가지로 나뉨.
5. 탐구방법(1)
<가설>
봉숭아가 아닌 색이 진한 과일이나 채소로도 손톱에
물을 들일 수 있다.
<준비물>
봉숭아, 귤, 당근, 블루베리, 토마토, 포도, 오미자, 파
프리카, 명반, 비닐, 실, 하얀색 천,일회용기
5.탐구방법(2)
<실험순서>
1.봉숭아는 잎과 꽃을, 과일과 채소는 씨를 제외한 껍질과
속살을 모두 으깨 명반과 함께 용기에 넣어 저어준다.
2. 손톱 위에 각각의 재료를 올리고, 비닐과 실로 감싼다.
3. 흰색천은 각 용기에 넣고 여러 번 저어준다.
4. 2시간 후 손톱과 천을 흐르는 물에 세척한다.
5. 손톱과 천에 어떤 재료가 염색이 잘 되었는지 관찰한다.
5. 탐구방법(3)
< 실험결과 >
손톱에 염색된 색 분류
블루베리
귤
당근
봉숭아
연 보라색
희미한 주황색
희미한
형광 주황색
진한 주황색
토마토
포도
파프리카
오미자
색깔변화
거의 없음
연 보라색
희미한 밝은
노란색
연분홍
5. 탐구방법(3)
< 실험결과 >
천에 염색된 색 분류
블루베리
귤
당근
봉숭아
진 보라색
연 노란색
연한 형광
주황색
겨자 색
토마토
포도
파프리카
오미자
아이보리빛,
변화 거의 없음
연 보라색
밝은 연 노란색
보랏빛 연분홍
5. 탐구방법(4)
<실험 결과>

손톱에 물들이기에 적당한 재료 - 봉숭아, 블루베리, 포도

천에 물들이기에 적당한 재료 – 블루베리, 귤, 당근, 봉숭아,
포도, 파프리카, 오미자
< 실험결과정리>
실험 결과로 보아 ‘봉숭아가 아닌 색이 진한 과일과 채소로도
손톱에 물을 들일 수 있다’ 라는 가설이 성립된다는 결과를
얻게 됨.
6.결론
옛날에는 봉숭아 물 들이기가 귀신을 물리치는 의미 임.
또한 색을 낼 수 있는 염료를 구하기 힘든 시절 유일하게 손톱
을 꾸밀 수 있는 방법이었다. 하지만 현재는 과학과 산업,
농업이 발달하여 사계절 모두 과일과 채소가 풍부함.
→ 그러므로 다양한 색의 재료를 이용해 손톱에 물 들이기가
가능 할 것이다.
7.탐구를 통하여 알게 된 점
 과일과
채소가 각자의 다양한 색을 가지고 있고,
단지 식용으로만이 아니라 손톱에 물을 들이고
천에 염색도 할 수 있다는 것을 알게 됨.
 재료와
조건이 동일 하더라도 손톱과 천에 염색
을 했을 때 색의 차이가 있을 수 있다는 것을 알
게 됨.
8.탐구를 통하여 느낀 점
손톱에 물든 색에 비해 천에 염색 했을 때, 생각했
던 색이 전혀 다르게 나오기도 하고, 내가 좋아하
는 색이 나왔을 때는 신기하기도 했다. 다른 재료
들로도 실험을 해 새로운 색을 찾아내고 싶은 호기
심이 생겼다.
9. 참고문헌
 패션염색가공
(교학연구사)
 섬유
염색 (교학연구사)
 국립
민속박물관 www.nfm.go.kr