Transcript Aides technologiques

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Les aides
technologiques
pour les élèves
EHDAA
*ou ayant de
besoins
particuliers
Édouard Morrissette
conseiller pédagogique,
SRI, CSDM
[email protected]
Aides technologiques
Sommaire









Introduction / tour de table
Mise en contexte des fonctions d'aides technologiques
Les fonctions d'aides
Besoin - fonctions d'aides - solution technologiques
Les fonctions d'aide en lecture / écriture:
Organisateur d'idée (Inspiration 8)
Traitement de texte (Word)
Prédiction de mots et synthèse vocale (WordQ)
Correcteur / Réviseur (Word, Antidote)
Aides technologiques
3- Mesures ministérielles:
:


Favoriser l’accès aux TIC:
 Matériel
informatique
 Logiciels
 Tablettes
Deux clientèles:
 70% pour handicapés
 30% pour élèves EHDAA
+ ayant besoins particuliers -> P.I.


De 4 à 21 ans
Codes 23-99 inclusivement
Adagio
Adaptation scolaire
Aides technologiques
Définition de « besoin »
L’élève est en situation de besoin lorsqu’il aura
bénéficié préalablement d’interventions
systématiques, fréquentes et ciblées visant
notamment l’apprentissage de stratégies, tout au
long de son parcours scolaire.
Malgré ces interventions, l’élève ne peut faire la
démonstration de ses apprentissages
Le besoin est comblé lorsque l’élève atteint les
exigences de la tâche ciblée dans le
développement de ses compétences
Aides technologiques
Problématique
pédagogique
Objectif à atteindre
Fonction d’aide nécessaire
Valeur ajoutée
Produit(s) le(s) plus
adéquat(s)
Trois formes d’aide à l’élève
Flexibilité – adaptation - modification
La flexibilité pédagogique:
Selon rythme, style et niveau cognitif:
 Proposer des contenus différenciés
 Varier l’organisation du travail

Seul – équipe – collectif, …
 Varier

les processus
Degrés de guidance, d’assistance
 Varier
les productions attendues
Les adaptations
Ajustements ou aménagement des
situations d’apprentissage
 Contenus adaptés selon besoins

Texte aérés, plus gros…
 Aménagements
procéduraux, spatiaux,
temporels
 Mêmes exigences et critères d’évaluation
Les modifications
Changements dans les exigences et
critères d’évaluation de la SA
 Niveau de difficulté adapté

Tâche allégée, exigences différentes
 Modifier

les exigences de la tâche:
Lire- écouter; Dicter- écrire
 Modification
ministérielle
lors de l’évaluation
Aides technologiques
Les aides technologiques
Principalement lecture - écriture
Aides technologiques
Les fonctions d’aide (écriture / lecture)
Voix numérisée
Lecture assistée par
synthèse vocale
Mise en évidence du mot
lu
Reconnaissance ou
dictée vocale
Prédiction de mots
Idéateur
Aide à la révision
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

orthographe lexicale


7.
8.
9.
10.
11.
Révision de l’orthographe
grammaticale
Révision de l’orthographe
syntaxique
Révision de textes écrits
Résumé automatique de
texte
Dictionnaires
Reconnaissance optique
de caractères
Reproduction numérique
Aides technologiques
La voix numérisée: applications pédagogiques
•
•
•
•
•
L’enseignant peut facilement
enregistrer des questions afin de
venir en aide à l’élève.
Pourquoi la lecture de question?
Application « Magnétophone »
Enregistrement de commentaires
Exemple du magnétophone
compris dans Microsoft Office /
Windows ou encore à l’aide d’un
téléphone intelligent…
J. Chouinard et M. Fauteux (2008)
Aides technologiques
La synthèse vocale

La synthèse de la parole est l’ensemble des
dispositifs, matériels ou algorithmes, pour générer
automatiquement de la parole artificielle.

La synthèse de la parole consiste en la lecture par
une voix synthétique d’un texte numérique.

La bouton Lire permet de lire le texte tel qu’il est
écrit.

Suivi du mot lu?
Aides technologiques
La synthèse vocale

Aide à la lecture


Les ajustements possibles:
la voix - le volume - le débit - la hauteur - la prosodie
Aide à la lecture dans un contexte d’écriture
 apprentissage des règles contextuelles
 analyse phonémique
 relecture et correction
 envoi d’un message lu (carte virtuelle)
 rétroaction vocale +++
http://tinyurl.com/bgcstqj
Aides technologiques
La lecture avec la synthèse vocale

La rétroaction vocale avec suivi du mot lu
favorise la reconnaissance des mots et la
fluidité en lecture.
Document numérisés:
WordQ ne suit pas le mot lu avec des PDF!
Aides technologiques
La reconnaissance vocale

Définition: la reconnaissance vocale ou dictée
vocale est une technologie qui permet d'analyser un
mot ou une phrase captée au moyen d'un
microphone pour la transcrire sous la forme d'un
texte exploitable numériquement.

La reconnaissance vocale vise à convertir la voix
humaine en texte écrit sous un format numérique.
Je parle. Le logiciel écrit.

Évaluation: non autorisé pcq modification de la
tâche!

Il est à noter que cette fonction n’est pas autorisée lors de la
passation d’épreuves ministérielles. Toutefois, certains élèves
l’utilisent afin de faciliter la rédaction de documents qui
demanderaient une somme d’énergie trop accrue.
Aides technologiques
Les aides à l’écriture

Le type d’aide à l’écriture est identifié par les
différentes fonctions d’assistance reliées aux
tâches d’écriture.
 Des
outils d’aide indispensables à la
réussite éducative
« Il est à noter qu’une adaptation doit
toujours être faite dans le but de permettre à
l’élève de faire la démonstration de sa
compétence. »
MELS, Épreuves obligatoires, 2008
Aides technologiques
Types d’aides à l’écriture

Aides à l’écriture
 Idéateur
 Traitement
de
Aides à la révision
- correction
 Correcteur
réviseur
Aides à la lecture
 Synthèse
texte
 Prédiction de
mots
 Dictionnaire


-
vocale
 Suivi du mot lu
Aides technologiques
Le processus d’écriture en 7 étapes
1.
2.
Intention
Remue-méninges
Choisir un éditeur de texte et un organisateur d’idées
4.
Plan avec un organisateur d’idées
Brouillon
5.
Révision
3.
Outils de synthèse vocale
Outils en ligne
6.
Rédaction
Aides à l’orthographe et à la grammaire
7.
Publication
http://tinyurl.com/8eot8ke
Aides technologiques
Le processus d’écriture en 7 étapes
http://tinyurl.com/8r9bn7w
Aides technologiques
L’idéateur – organiseur d’idées
Faire un
remueméninges
•Organiser
•Schématiser
•Planifier
Relier ses
idées
Planifier
son
écriture
•connaissances
•apprentissages
•Concepts
•Schéma ->
Plan
•Plan -> Récit

Logiciel d'aide à la
rédaction qui
supporte l'élève
dans son processus
de production et
d'organisation
d'idées sous forme
de schéma ou de
cartes
d’organisation
d'idées.
Bubbl.us
Exploitations pédagogiques:








Faire des remue-méninges
Structurer et présenter une recherche Plantes aquatiques
Préparer un plan de présentation orale Le jaseur boréal
Structurer la création d’une histoire : images ou
photos peuvent être associées au texte
(Inspiration) Préparation de notre pièce de théâtre
Organisation des idées pour production écrite ou
orale Classe de Julie
Organiser les tâches et responsabilités de chacun
Organiser une sortie
Se faire connaître Je me présente (télécollaboration) Se
présenter ( classe de langage )
Exploitations pédagogiques:







Élaborer des plans, des organigrammes et des explications
pour la rédaction , la recherche Les Patriotes l’organisation
d’un travail Nos contes de Noël
Présenter des séquences : exemple : habillement , recette
Faire des catégories Des mots, des images et des sons
Créer , partager une banque de mots Alphabet en images
et sons (activité qui peut être préparée par des élèves plus
vieux ou plus habiles pour d’autres élèves
Créer un abécédaire Notre abécédaire
Activités de mémorisation
Organiser une expérience scientifique
Aides technologiques
La prédiction de mots: WordQ

Définition: logiciel d'aide à la rédaction dont la
fonction d’aide consiste à proposer un choix de
mots à l'élève à chaque lettre qu'il tape au
clavier. Les mots proposés tiennent compte de la
structure lexicale du texte et des règles de
grammaire.
Types de correcteurs:
 Orthographique
(Ex.: Word)
 Grammaticaux (Ex.: Word, Antidote)
 Dysorthographique (Ex.: Medialexie)
 Phonologique b(Ex.: Medialexie)
Aides technologiques
Le correcteur / réviseur


Outil permettant d'analyser un texte afin de détecter, et
éventuellement de corriger, les fautes d'orthographe
qu'il contient.
Il compare les mots du texte aux mots d'un dictionnaire.
Si les mots du texte sont dans les dictionnaires, ils sont
acceptés, sinon une ou plusieurs propositions de mots
proches sont faites par le correcteur ortografique.
Aides technologiques
Correcteur grammatical

Un correcteur grammatical ou vérificateur
grammatical vérifie que les mots du texte sont
conformes aux règles de grammaire (accords,
ordre des mots, etc.) et aux règles de la
sémantique. soulignement en vert dans Word
Aides technologiques
Et la ponctuation?
 Aujourd’hui
il fait beau Julie va jouer dehors
Aides technologiques
Le correcteur de dysorthographie
 un
outil permettant de corriger les erreurs
courantes des élèves dysorthographiques
 Problème de la frontière des mots:




Medialexie ($$$) est un outil d’aide à la rédaction pour un
élève dysorthographique +++.
ex: Jai des mêche na tu relle. Il ma traité de movaimot.
Arianne, 8 ans
ex: Elle a vu un genomme. Michelle, 12 ans
ex: En effet, telle un rêve qui sétouf pour laisé plas au son brutal
du réveille matin, les anées du secondair on défilé sans même
qu’on ne puis si atardé. Martin, 16 ans
Pourquoi un correcteur? Métacognition!
 Lors
de l’autocorrection: l’élève ne voit
pas ses erreurs…
 Correcteur: révélateur de l’écriture
 Développe le doute sur son écriture:

Alerte sur les erreurs
Force la réflexion, le questionnement?

L’écriture devient consciente

Source: Jean Chouinard, 2009 http://goo.gl/o2s5Bw
Correcteur suscite la métacognition
 Est-ce





que…
j’ai bien écrit mon mot ?
j’ai oublié une lettre ?
j’ai répété une lettre?
j’identifie le type de mot : nom, verbe,
adjectif?
j’identifie le genre de faute : orthographe,
grammatical, etc.
Aides technologiques
Les dictionnaires






Dictionnaire de définitions
Dictionnaires de synonymes
Dictionnaire d’antonymes
Dictionnaires de cooccurrences
Dictionnaire de conjugaisons
Dictionnaire visuel
Aides technologiques
Les dictionnaires électroniques de poche

Lexibook : dictionnaire français Robert avec
définitions, synonymes, conjugueurs, etc.
Attention!

Il existe plusieurs dictionnaires sur le marché
(comme le Franklin) qui sont des traducteurs. Il n’y a
pas de définition. Ils peuvent fort utile lors des cours
d’anglais, notamment au secondaire.
Aides technologiques
Les dictionnaires en ligne
 Dictionnaire
Visuel Scolaire
 Universalis Junior
 Le conjugueur
LA NUMÉRISATION
Comment?
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Processus de numérisation
Numériseur, logiciels ROC, lecture…
LA NUMÉRISATION
La numérisation – en bref:
Demande de
numérisation
•Aide inscrite au PI de l’élève
•Avant tout: demande auprès de
Copibec
•Demande à la maison d’édition
Numérisation
•Service de numérisation de la CSDM
•Numérisation locale (école)
Fonctionnalités
voulues
Pertinence de numériser un document
Rapport valeur ajoutée / effort consenti
•ROC
•Traitement de texte
•Annotation et édition
•Synthèse vocale
•Suivi du mot lu
LA NUMÉRISATION
Les doc. numérisés devraient:





Être accessible à temps voulu par les élèves
Être accessible au format WORD et PDF
Être lisible via synthèse vocale
Autoriser la suivi du mot lu
Pouvoir être adapté ou modifié



Grossir la police
Espacer les interlignes
Aérer la mise en page
LA NUMÉRISATION
La numérisation – les limitations
 Documents
conformes:
 Exemple:



numérique pas toujours
WordQ n’offre pas la synthèse vocale dans un
PDF…
ERPI: documents PDF verrouillés en modification
Chenelière: modifiables, synthèse vocale mais
zones textes difficiles, pas de machine à écrire
dans PDF Xchange Viewer
LA NUMÉRISATION
La numérisation – outils:
 Numériseur
 Numériseur
à plat
 Crayon numériseur e-pen
 Photocopieur
 Logiciels:
 ROC:
reconnaissance optique de caractères
 Traitement de texte
 Nécessaire révision et mise en forme
 Enregistrer en PDF et MS Word
LA NUMÉRISATION
L’équipement

Photocopieur de l’école


Envoi en PDF!
Numériseur à plat




Pas de recommandation
officielle mais:



Epson
Canon
HP
Logiciel de ROC
Plus populaires / meilleurs:



Pas de recommandation
officielle
AcrobatPro – 100$
OmniPage (att: Lion) - 100$
Gratuit / en ligne:


Abby OCR terminal (web)
Abby (fourni avec presque tous
les scanneurs)
LA NUMÉRISATION
La numérisation – complexe!
 Numériser
le
document:
1.
2.
Numériser document
Sélectionner zones:



3.
4.
Traitement ROC
Enregistrer en MS
Word

5.
pour la ROC
Images
Ignorées
Révision, correction
Exporter en DOC et en
PDF
 Exploiter
le
document:
1.
2.
3.
DOC: Word et WordQ
éditer, modifier,
surligner, synthèse
vocale avec suivi du
mot lu (WordQ)
PDF: PdfXchange Viewer,
1.
2.
3.
Éditer, annoter
Surligner
…
LA NUMÉRISATION
La numérisation – complexe!
Fichier.DOC:
Livre
Cahier
Manuel
ROC
Adobe Pro,
Omnipage,
Abby
…
Texte
Word
ou
PDF
-
Modifications
Synthèse vocale
Suivi du mot lu…
Fichier.PDF
-
Mise en page
respectée, mais:
-
Modifications limitées
Pas Synthèse vocale
Pas de suivi du mot
lu…
LA NUMÉRISATION
Sélection des zones à reconnaître

Dans le logiciel ROC:





Texte à relier
Images
Graphiques
Colonnes
Filigranes…
LA NUMÉRISATION
Sélection des zones à reconnaître

Dans le logiciel ROC:





Texte à relier
Images
Graphiques
Colonnes
Filigranes…
LA NUMÉRISATION
La ROC n’est pas parfaite!



Texte à réécrire
Vérification du
texte…
Retours de chariots
à enlever…
Quelques références…
Voir document d’accompagnement
Quelques références
http://tinyurl.com/8qzh4by
Math et mots monde…
http://tinyurl.com/8p4fa2l
Blogue: Cs des Samarres
http://tinyurl.com/8my5our
Blogue: Adaptic (CSDM)
http://tinyurl.com/8p7v6dr
Récit Adaptation scolaire!
http://tinyurl.com/yhd9ppb
Aides technologiques
Les livres audio
Quelques références:
Le magazine Mes premiers J’aime lire (1er cycle du primaire et +)
Le Coffret des petits rats ERPI (1er cycle du primaire)
Collection: ECOUTEZ LIRE, Gallimard (jeunesse, adulte)
coffragants.com Collection Coffragants (tous les genres)
www.logoslibrary.eu (contes classiques 40 langues)
litteratureaudio.com/ (daniel)
Ebooksgratuits.com (infobourg)
duplaisiralire.com (infobourg)
storyplace.org (infobourg)
J. Chouinard et M. Fauteux (2008)
Un gros





Jean Chouinard, RÉCIT Adaptation scolaire
Josée Labossière, CP adaptation scolaire, (réseau
EHDAA)
Agnès Dartiailh, orthophoniste à Félix-Leclerc
Marie-Danielle Sigouin, ens. Ress. à Sophie-Barrat
Martin Gagnon, orthopédagogue, Barthélémy-Vimont