Transcript UNIDAD DIDÁCTICA: El DINERO Y EL SISTEMA









1. Introducción
2. Contextualización
3. Objetivo general
4. Objetivos didácticos
5. Metodología
6. Contenidos
7. Evaluación
8. Temporalización
La Economía, entre otras funciones, nos permite conocer el análisis e
interpretación de la realidad y ayuda a que los alumnos adquieran una
visión más ampliada y detallada de la sociedad actual,
comprendiendo a su vez problemas como el desempleo, la inflación,
la renta disponible…

La temática de esta unidad didáctica será: EL DINERO Y EL
SISTEMA FINANCIERO. Y será impartido a los alumnos que
cursan 1º de bachiller en la rama de Humanidades y Ciencias
Sociales, formado por 13 alumnos de un contexto socio-económico
medio alto.

La programación de esta unidad será flexible adaptándola a los
conocimientos de los alumnos ya que no se necesita ningún
conocimiento previo de la materia ya que todos los conceptos que
se exponen en esta unidad son nuevos. Únicamente, el alumno
necesitará unas nociones básicas de matemáticas para resolver
ecuaciones.

Los alumnos de 1º de bachiller acaban de finalizar la etapa de la
ESO, y deben empezar a encaminarse, madurar y tomar conciencia
de algunos aspectos económicos significativos de la sociedad en la
que vivimos, lo cual les hará reflexionar y tomar decisiones en su
vida cotidiana.

El centro educativo se encuentra ubicado en una zona empresarial
rodeada de entidades bancarias con lo que los alumnos están
familiarizados con este entorno. Además estos alumnos pertenecen
a un nivel económico y social medio-alto con lo que la mayoría de
sus padres tienen una buena trayectoria profesional y económica,
con lo que es posible que los alumnos tengan un básico
conocimiento de algunos aspectos económicos de los que
hablaremos más adelante y se expondrán en clase.

El aula en la que impartiremos la clase dispone de un
proyector y un ordenador para poder proyectar videos y
exponer la materia a través de diapositivas.

El reglamento que regula la
asignatura de Economía de 1º de
bachiller es el RD 1467 del 2007
donde podemos encontrar el
currículo de dicha asignatura.

El objetivo primordial de esta unidad
didáctica es que los alumnos lleguen
a conocer el sistema monetario y el
valor del dinero como instrumento de
pago. Así mismo, su relación con las
entidades
financieras
y
el
funcionamiento de éstas dentro del
estado español. Estos conceptos son
importantes puesto que el dinero es la
base de las relaciones comerciales y
la economía, y por tanto son nociones
imprescindibles para que los alumnos
puedan desenvolverse tanto en el
mercado laboral y financiero como en
la vida económica individual.









Identificar el concepto de dinero, clases que existen y
funciones del dinero.
Distinguir las distintas fases existentes en la evolución del
dinero a lo largo de la historia.
Describir el proceso de creación del dinero.
Conocer los agregados que forman la oferta monetaria.
Identificar los elementos del sistema financiero.
Distinguir entre intermediario financiero bancario y no
bancario.
Explicar los servicios ofrecidos por los bancos
Diferenciar entre mercados primarios y secundarios.
Comprender el funcionamiento de los mercados bursátiles.
MOTIVACIÓN
TIC
PARTICIPACIÓN
EXPOSICIONES
6 SESIONES DE 50 MITUOS
SESIÓN 1
SESIÓN 2
Test conocimientos previos
Repaso
Explicación conceptos teóricos
Explicación conceptos teóricos
Lectura caso práctico
Vídeo: “El fraude de los bancos
en 2 minutos”
Ejercicio de comprensión
5. METODOLOGÍA
SESIÓN 3
SESIÓN 4
Repaso
Exposición ejercicio
“Instrumentos financieros”
Explicación conceptos teóricos
Explicación conceptos teóricos
Trabajo en parejas
Taller de prensa
“Instrumentos financieros”
Trabajo en la web
SESIÓN 5
SESIÓN 6
Repaso
Entrega actividad 15
Explicación conceptos teóricos
Prueba evaluación
Vídeo: “Miedocracia”
Evaluación de la unidad
Visitas virtual a las bolsas de
valores españolas
TEST






¿Qué es para ti el dinero?, ¿Qué funciones cumple para ti?
¿conoces algún banco, caja o cooperativa de crédito?, nombra algún ejemplo de cada uno.
¿Qué entiendes por tipo de interés?
explica lo que sepas sobre los fondos de pensiones.
¿Sabrías comenta alguna diferencia entre leasing y factoring?
¿Qué es la bolsa?, ¿Por qué crees que al índice español se le llama IBEX 35?
EXPLICACIÓN TEORICA: CONCEPTO DE DINERO, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES Y
DIFERENCIA ENTRE DINERO MERCANCÍA, FIDUCIARIO Y ELECTRÓNICO
LECTURA CASO PRÁCTICO: Concepto de dinero en campo concentración nazi
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
VOLVER
REPASO CONCEPTOS TEÓRICOS
EXPLICACIÓN TEÓRICA: MOTIVOS DE LA DEMANDA DE DINERO,
CREACIÓN DEL DINERO BANCARIO, COEFICIENTE DE CAJA,
CONCEPTO DE TIPO DE INTERÉS
ENLACE AL VÍDEO:
VOLVER
REPASO CONCEPTOS TEÓRICOS
EXPLICACIÓN TEÓRICA: CONCEPTO DE SISTEMA
FINANCIERO, INSTRUMENTOS FINANCIEROS DEL ESTADO,
FAMILIAS Y EMPRESAS
COOPERACIÓN GUIADA: (Dansereau, O´Donnell y Lambiotte, 1998) POR
PAREJAS LOS ALUMNOS TIENEN QUE EXPLICARSE EL TEMA.
“INSTRUMENTOS FINANCIEROS”: Por grupos tienen que buscar en
internet todos los instrumentos del sistema financiero ( bonos, letras,
cuentas ahorro, etc.) para exponerlo en la siguiente clase.
VOLVER
“INSTRUMENTOS FINANCIEROS”: Por grupos tienen que exponer en
clase todos los instrumentos del sistema financiero ( bonos, letras, cuentas
ahorro, etc.). Finalidad mejorar la capacidad de hablar en público y
habilidades de búsqueda y recopilación de datos.
EXPLICACIÓN TEÓRICA: CONCEPTO DE CAJA DE AHORROS,
COOPERATIVA DE CRÉDITO Y BANCO, CONCEPTO DE FONDO DE
PENSIONES Y DIFERENCIAS ENTRE LEASING Y FACTORING.
TALLER DE PRENSA: Por grupos buscar noticias relacionadas
con la materia para analizarlas supervisadas por el profesor
TRABAJO EN LA WEB: Por grupos buscar información en un banco, a través
de internet, de los servicios que ofrece. Entregar el día de la evaluación.
VOLVER
REPASO CONCEPTOS TEÓRICOS
EXPLICACIÓN TEÓRICA: BOLSA DE VALORES
ENLACE AL VÍDEO:
VISITA VIRTUAL BOLSA DE VALORES ESPAÑOLA:
BOLSA
ENLACE
VALENCIA
www.bolsavalencia.es
BARCELONA
www.borsabcn.es
BILBAO
www.bolsabilbao.es
MADRID
www.bolsamadrid.es
VOLVER
TRABAJO EN LA WEB: Entrega trabajo actividad 15
PRUEBA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Por parte de
los alumnos
VOLVER
CONCEPTUALES
PROCIDEMENTALES
ACTITUDINALES
-
Concepto del dinero
-
Características del dinero
-
Tipos de dinero
-
Elaboración de informes de síntesis.
-
Funciones del dinero
-
Descripción del proceso de creación de
de la gente en el dinero como medio
-
Demanda del dinero
dinero bancario a partir de modelos
que otorga valor al mismo.
-
Creación de dinero bancario
simplificados.
-
Coeficiente de caja
-
Concepto del tipo de interés
por el que se crea dinero en el sistema
-
Características del tipo de interés
bancario.
-
Sistema financiero: Concepto y
-
-
-
objetivo
-
Instrumentos financieros
-
Diferencias entre Caja de Ahorro,
Cooperativa de Crédito y de Banco
Análisis de la evolución del dinero desde -
Obtener una visión general de la
el punto de vista histórico.
economía global.
-
-
Explicar con ejemplo práctico el proceso
Análisis de las necesidades financieras
-
Contrastación de posibles lagunas y
Asimilar que no solo los billetes y
monedas son dinero.
-
Valorar las funciones que desempeña el
dinero.
-
de los procesos económicos.
-
Ser consciente de la necesaria confianza
Actitud crítica ante los instrumentos
adoptados de política monetaria
-
Discutir la importancia del sistema
contradicciones.
financiero en la financiación de la
Esquematizar los principales
economía.
-
Fondos de pensiones
intermediarios financieros de la
-
Concepto de Leasing y de Factoring
economía.
intermediarios financieros son
-
Concepto de Bolsa de valores, de
Describir el funcionamiento de la bolsa y
bancarios.
ICO y de BEI
-
localizar en un diario la información
correspondiente a la misma.
-
-
Aceptar la idea de que no todos los
Predisposición por indagar en la
economía europea y mundial






Prueba escrita
60%
Exposición sobre los Instrumentos financieros
Taller de prensa
5%
Cooperación guiada
5%
Trabajo a cerca de los bancos
10%
Comportamiento, asistencia y participación
10%
10%









Justificación del comportamiento económico en los procesos de
intercambio en un momento determinado de la historia, real o imaginario.
Descripción de la función del dinero
Enumeración de instituciones que constituyen el sistema financiero español
Justificación de las ventajas y los inconvenientes de la demanda de dinero
Descripción del proceso de creación de dinero por las entidades bancarias
y del coeficiente de caja en este proceso.
Explica gráficamente las relaciones entre ahorradores, intermediarios
financieros y deudores.
Explicación de las principales instituciones financieras y sus componentes.
Esquemas de las relaciones entre los participantes en el sistema financiero
y las funciones de éstos.
Identificación y distinción de los principales intermediarios bancarios y no
bancarios
Instrumentos de evaluación:



Realización de una prueba objetiva
de conocimientos previos sobre el
dinero y el sistema financiero.
Observación sistemática e
incidental del nivel de participación,
actitudes adoptadas en los debates
y coloquios, colaboración en los
trabajos colectivos, interés en la
recogida y tratamiento de la
información.
Opinión del alumno sobre su propio
rendimiento.
Otros aspectos:









Propiedad léxica y corrección
sintáctica.
Adecuada exposición oral
Respuestas claras, convincentes y
correctas.
Participación grupal
Responsabilidad compartida
Calidad de interacción
Coherencia
Conocimiento utilizado
Adecuación del contenido

Para el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluidas actividades
y evaluación de esta unidad didáctica, se necesitará
aproximadamente 6 horas lectivas, distribuidas a razón de 4 horas
semanales.
GRACIAS POR LA
ATENCIÓN