Transcript Descarga aquí proyecto de lecto escritura en formato pptx

ORACIÓN
POTENCIANDO LA LECTO ESCRITURA DENTRO Y
FUERA DEL AULA A PARTIR ESTRATEGIAS LÚDICO
PEDAGÓGICAS
OBJETIVO GENERAL
Potenciar la construcción del conocimiento a
través de la lectura y la escritura con
actividades innovadoras que posibiliten la
transformación del sujeto y su realidad.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
•Cambiar el aprendizaje tradicional por actividades innovadoras con el fin de
fortalecer el lenguaje oral y escrito.
•Construir su propio conocimiento desde sus primeras experiencias
comunicativas, el desarrollo de la creatividad y la crítica.
•Mejorar los niveles temático, sintagmático, léxico y fonológico para la
producción y divulgación de textos.
•Aplicar talleres teórico- prácticos que contribuyan al mejoramiento de la
producción textual y de la ortografía.
•Despertar la creatividad
historias inéditas.
y capacidad de los estudiantes para elaborar
JUSTIFICACIÓN
 Leer y escribir con corrección son temas que
preocupan.
POTENCIANDO
LA LECTO
ESCRITURA
DENTRO Y
FUERA DEL
AULA A PARTIR
DE
ESTRATEGIAS
LÚDICO
PEDAGÓGICAS
 Realizar actividades lecto - escritoras con
gusto o con algo de temor.
 El proyecto de
lecto - escritura es
fundamental para potenciar en los niños, niñas
y jóvenes un pensamiento propio que le sitúe y
prepare para competir ante las exigencias de la
sociedad actual con un óptimo desarrollo de las
habilidades comunicativas ( Leer, Escribir,
Hablar y Escuchar).
ACTIVIDADES LÚDICO-ORTOGRÁFICAS Y DISCURSIVOS 8º Y 9º
METAS
ACTIVIDADES
IND. DE
DESEMP.
Buscar en los
estudiantes el
potenciamiento en la
escritura.
Identifico disfruto y
manejo
adecuadamente el
uso de la g y j al
producir mis
escritos.
Comprender la
importancia del
uso apropiado de
las letras g y j en
sus producciones
textuales.
Fotocopias
Lápices
Marcadores
Textos
Estudiantes de
octavo y noveno
grado.
Profesor del área de Elaboración y
Lengua Castellana
sustentación de
Luis Rendón Cortés guías.
Puestas en común
de diferentes
técnicas abordadas.
Hacer que los
estudiantes apliquen
correctamente las
mayúsculas y
minúsculas en sus
escritos,
Empleando las
mayúsculas –
minúsculas ordeno
y comunico mejor
lo que escribo.
Reconocer la
importancia de
las mayúsculas –
minúsculas en los
textos para su
buen sentido
dentro de la
comunicación.
Fotocopias
Marcadores
Textos
Cuadernos
Computador
Estudiantes de
octavo y noveno
grado
Profesor del área de Creación de textos
Lengua Castellana
inéditos
Luis Rendón Cortés Elaboración y
sustentación de
guías
Comentarios de
textos a partir de
obras leídas.
Concientizar a los
educandos de estas
situaciones
discursivas y la
importancia de la
aplicación para darle
significación,
coherencia y
cohesión a los
textos.
Aprendiendo a
diferenciar la tilde
diacrítica en
monosílabos,
comunico mejor
mis pensamientos
en los textos.
Emplear
adecuadamente
el uso de la tilde
diacrítica en los
escritos según las
necesidades de
acción y
significación
Fotocopias
Hoja de block
Lápices
Computador
Textos
Diccionarios
Marcadores.
Estudiantes de
octavo y noveno
grado.
Profesor del área de Ejercicios de
Lengua Castellano
ortografía a partir de
Luis Rendón Cortés. la práctica diaria de
la escritura
Enriquecimiento del
vocabularios
Elaboración y
sustentación de
guías.
RECURSOS
BENEFICIRIOS
RESPONSABLES
EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO