Transcript Genomgång
LITTERATUR VAD ÄR LITTERATUR? ABCDE… ZYXWVUTSQRP… ZYX WVU TSQR PONM LKIH GFE DCBA Olika definitioner av litteratur: Litteratur är: Ordet litteratur från latin = ”det som är skrivet” • nedskrivna berättelser som blivit tryckta och utgivna i bokform • En samlingsbeteckning för alla typer av texter, muntliga såväl som skriftliga • vad samtiden definierar som litteratur FANTASI OCH VERKLIGHET Skönlitteratur Faktalitteratur Fiction (eng.) fiktion, dvs. något som någon skapat med sin fantasi Syfte: beröra och underhålla Syfte: informera och förmedla kunskap DEN KLASSISKA INDELNINGEN: (Klassisk = lika med redan de gamla grekerna.) Epik romaner och noveller Lyrik poesi och dikter Dramatik teaterpjäser MODERN INDELNING I LITTERÄRA GENRER Moderna litterära genrer • • • • • • deckare skräck historiska romaner science fiction fantasy etc. DRAMATIK Klassisk indelning: Modern indelning: • tragedi • drama • komedi • komedi VAD ÄR LITTERATURHISTORIA? = URVAL AV TEXTER SOM UTVECKLAT LITTERATUREN EPOKER ANTIKEN 700 f.Kr. – 476 e.Kr. MEDELTIDEN ca 500-1450 RENÄSSANSEN 1450-1600 BAROCKEN 1600-1720 UPPLYSNINGEN 1720-1789 ROMANTIKEN 1790-1820/ 1770-1840 REALISMEN/ NATURALISMEN MODERNISMEN 1830-1890 1900-1950 INSTUDERINGSFRÅGOR INFÖR LÄXFÖRHÖRET 1. Vilken typ av litteratur motsvarar den klassiska indelningens a. b. c. Lyrik Epik Dramatik 2. Ge tre exempel på moderna litterära genrer. 3. Ge tre exempel på litterära epoker. 4. Problematisera olika definitioner av litteratur. 5. Förklara med egna ord vad som menas med formuleringen: litteraturhistoria = ett urval av texter som utvecklat litteraturen SKOLVERKETS KRAV PÅ INNEHÅLL OCH KUNSKAPER TALA – MUNTLIG KOMMUNIKATION SYFTE Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner. INNEHÅLL Olika sätt att lyssna och ge respons som är anpassad till kommunikationssituationen. Förmåga att utforma muntliga framställningar som fungerar väl i sitt sammanhang. Grunderna i den retoriska arbetsprocessen. Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra muntlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt. Muntlig framställning med fokus på mottagaranpassning. Faktorer som gör en muntlig presentation intressant och övertygande. Användning av presentationstekniska hjälpmedel som stöd för muntlig framställning. Argumentationsteknik BETYG A Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga framställningen. BETYG C Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig, och dispositionen tydligt urskiljbar. Språket är ledigt och anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har viss åhörarkontakt. BETYG E Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig. Språket är till viss del anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation. LÄSA – SKÖNLITTERATUR SYFTE Kunskaper om centrala svenska och internationella skönlitterära verk och författarskap samt förmåga att sätta in dessa i ett sammanhang. INNEHÅLL Skönlitteratur; författad av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer. Förmåga att läsa, arbeta med och reflektera över skönlitteratur från olika tider och kulturer författade av såväl kvinnor som män samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa. Kunskaper om genrer samt berättartekniska och stilistiska drag, dels i skönlitteratur från olika tider, dels i film och andra medier Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier BETYG A Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. BETYG C Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. BETYG E Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger några iakttagelser, formulerar välgrundade och nyanserade egna tankar med utgångspunkt i berättandet samt relaterar innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden. Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp. Eleven återger några iakttagelser och formulerar välgrundade egna tankar med utgångspunkt i berättandet. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger någon iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet. Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp.