Transcript Fra ildsjeler til organisasjonsendring

Fra ildsjeler til organisasjonsendring
Improving student learning
Inger Carin Grøndal
Seniorrådgiver pedagogikk
BI LearningLab
Twitter: ingercarin
2011
Litt om BI
•
•
•
•
•
•
•
•
Privat stiftelse
Årlig omsetning på 1.4 milliarder
200 mill statlige midler
85 % av inntektene fra studentene
830 ansatte, halvparten forelesere
Ca 20.000 studenter
Ca 1200 emner, 13 bachelorprogrammer
100 millioner på digital satsing
BIs forretningsmodell
Ledelsens grep
• Etablere LearningLab rett under prorektor for
studiekvalitet
• Initiere BI2020-prosjektet
• Bevilge midler til å
bygge et fysisk senter
Tre historier om fremtiden:
Hvordan lærer vi i 2020?
Just-in-time skills
Connect & Share
Branded learning
Hva betyr dette for utdanningsinstitusjonene?
Foreleser
Fasilitator og veileder
Forelesningen
Flipped classroom
Pensum
Digitalt og «fragmentert»
Studenten
Eksamen
Nye vaner
Dokumentasjon av
kompetanse – HVA &
HVORDAN
Utviklingsprisen 2014
• Vinner: Njål Foldnes
• Flipped classroom ga bedre karakterer i
matematikk og statistikk på førsteåret
• Resultatene springer ut av et prosjekt
finansiert av Norgesuniversitetet
Investeringsplan BI 2020
1)
1) Ny læringsplattform?
2) Video og broadcasting/LIVE
IKT systemer for
- Undervisning og læring
- Vurdering/eksamen
DigiEx
2) Pilotprogram
2013 3 mill, 35 piloter
2014 3 mill, 24 piloter
3) Organsisatoriske systemer
- Pliktavregning og honorering av undervisning («Avregningsutvalget»)
og utvalg for opphavsrett
2013
Gruppe 1
Gruppe 2
Gruppe 3
Gruppe 4
Gruppe 5
Gruppe 6
Gruppe 7
Gruppe 8
Studenters adferd på digitale læringsarenaer
Video og Flipped classroom
Matematikk og metodefag
Lederkurs
Simulering
Mobilapper
Tilbakemelding og veiledning
Case og strategi
Riana Steen
Guri Hjeltnes, Mona K.
Solvoll og Tor Bang
Ragnvald Sannes og Dagmar
Langeggen
Undervisning via sosiale media: Facebook
En komparativ analyse av studenters bruk av digitale
plattformer
Studenters adferd på digitale læringsarenaer
2014
Gruppe 1
Gruppe 2
Gruppe 3
Gruppe 4
Gruppe 5
Gruppe 6
Blended learning og utvikling av verktøykasse
Store klasser
Flipped classroom og podcast
Case
Webinar og co-teaching
Digitale arbeidsbøker og selvstudiemoduler
Riana Steen
Guri Hjeltnes, Mona K.
Solvoll og Tor Bang
Ragnvald Sannes og Dagmar
Langeggen
Undervisning via sosiale media: Facebook
En komparativ analyse av studenters bruk av digitale
plattformer
Studenters adferd på digitale læringsarenaer
Noen tall
• 59 pilotprosjekter
• 73 faglige med, ca 20 % av faglig stab
• 35 er nye i 2014, og inspirert av de som fikk
midler i 2013, her er det spredning!
• Vi ser en stolthet blant de som deltar i
pilotene
Veivalg for BI → 2020
Beslutninger
Resultater og innsikt
Undervisningskonsepter
Forretningsmodeller
Pilotprogram
Kompetanse
Krav til deling alene vil ikke
skape organisasjonsendring
Beslutninger
Deling
Motivasjon
Hva motiverer for endring?
Expectancy value theory
(Eccles et al., 1983, hentet fra Matusovich et al., 2014)
Systemiske beslutninger i en
organisasjon kan endre
individuell motivasjon
Beslutninger tatt av BIs ledelse
har gjort forskning mer
verdsatt enn det var
Akkrediteringer
Rangeringer
Finansiering
Beslutninger
Deling
Motivasjon
Undervisning blir ikke like mye
verdt som forskning for den
enkelte før finansiering,
akkrediteringer og rangeringer
legger like mye vekt på begge
Det er mye endringsvilje i
høyere utdanning
Norgesuniversitetet kan påvirke
gjennom å legge føringer for
midler og gjennom nasjonal
lobbyvirksomhet
Innovasjon er nødvendig for å
oppnå økt kvalitet
Uenig?
Jeg er ingercarin på Twitter
Epost: [email protected]
Takk for meg!