Transcript Stawiam na rozwój - ZSIJP – Technikum

Prezentacja multimedialna
W projekcie wzięło udział 270 uczniów
Technikum nr 1 w Knurowie
Jaki jest cel projektu ?
Głównym celem projektu jest poprawa oferty
edukacyjnej szkół o profilu zawodowym
prowadzonych przez Powiat Gliwicki oraz
zwiększenie ich atrakcyjności poprzez
realizację szkolnych programów rozwojowych.



Cele szczegółowe projektu to :
- wyrównanie części dysproporcji edukacyjnych
uczniów szkół objętych projektem ;
- samorealizacja i rozwój osobisty uczniów;
- podniesienie wartości uczniów na rynku pracy;
W ramach projektu uczniowie mogli uczestniczyć
w wycieczkach i wizytach studyjnych w
zakładach pracy
 Wycieczka
do browarów TYSKIE.
 Tyskie
Browary Książęce jest to miejsce
wyjątkowe, ponieważ warzy się w nim piwo
od blisko czterystu lat. Celem tej wizyty było
zapoznanie się uczniów z procesem
technologicznym, historią. Uczniowie
zapoznali się również z etapami produkcji
piwa.
 Wycieczka
do browarów ŻYWIEC
 Podstawowymi
celami tej wizyty było
zapoznanie się uczniów z procesem
technologicznym, historią zakładu oraz
zagadnieniami dotyczącymi stosowania
przepisów prawa pracy w praktyce
Najmilsze wspomnienia z tego wyjazdu mają
uczniowie, którym udało się strącić wszystkie
kręgle w mini kręgielni, która jest częścią
Muzeum
 Wycieczka
do Warszawy – Giełda Papierów
Wartościowych
 Uzupełniając
i utrwalając swą wiedzę z
zakresu przedmiotów ekonomicznych
uczniowie zwiedzali oraz zapoznali się z
funkcjonowaniem Giełdy Papierów
Wartościowych SA w Warszawie. Podczas
wyświetlanej prezentacji uczniowie
dowiedzieli się jak działa giełda.
 Wycieczka
do Warszawy – Mennica Polska S.A
 Podczas
tej wycieczki uczniowie mogli
zobaczyć stare monety i różne dzieła
wykonane ze złota i srebra w postaci monet.
Uczestnicy również zobaczyli prezentację na
temat produkcji monet.
 Wycieczka
do Elektrowni Szczytowo Pompowej Porąbka Żar
 Uczniowie
podczas tej wycieczki mogli
zobaczyć jak działa i jak jest wyposażona
elektrownia szczytowo – pompowa.
 Wycieczka
do General Motors
Manufacturing Poland - OPEL
Uczniowie zwiedzili fabrykę Opla (General
Motors Manufacturing Poland sp. z o.o.) w
Gliwicach. Zakład został wybudowany bardzo
szybko, produkcję uruchomiono w sierpniu
1998 roku.
Modele produkowane obecnie:
Astra IV Hatchback 5-drzwiowa (od 2009)
Astra III Sedan (od 2007)
W
ramach projektu szkoła
otrzymała pomoce dydaktycznie w
postaci :
 Tablicy
multimedialnej:
 Kasa
fiskalna, podręczniki, zbiory zadań,
projektor, filmy do nauki języków obcych,
aparat fotograficzny, drukarka, bryły
geometryczne, artykuły biurowe:
Uczniowie otrzymali gadżety:
 Koszulki, smycze, notesy, zakreślacze,
zegarki, karteczki samoprzylepne,
wizytowniki :
Co oferujemy w ramach projektu ?

Oferujemy następujące zajęcia :

- ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
:

1. Z zakresu biologii
2. Z zakresu geografii
3. Z zakresu języka polskiego

4. Z zakresu wiedzy o społeczeństwie


5. Z zakresu matematyki
6. Z zakresu informatyki

- ROZWIJANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH





:
7. Z zakresu ekonomii
8. Z zakresu informatyki
9.Z zakresu wykorzystywania technologii informatycznej do prowadzenia księgowości

10. Z zakresu doskonalenia umiejętności rejestracji zdarzeń gospodarczych w jednostkach gospodarczych
( rachunkowość )


11. Kółko biznesowe
12. Z zakresu języka angielskiego używanego w biznesie
13. Z zakresu języka niemieckiego używanego w biznesie
14. Z zakresu języka francuskiego używanego w biznesie

- UZUPEŁNIENIE OFERTY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO




1.Z zakresu prawa pracy
2. Z zakresu projektowania z wykorzystaniem oprogramowania CAD
 Zajęcia
wyrównawcze z zakresu biologii.
Program zajęć obejmował :

Powtórzenie wiadomości i umiejętności z biologii w zakresie
podstawowym z : anatomii, fizjologii, antropologii, ewolucji , genetyki ,
ekologii i ochrony środowiska

naukę i doskonalenie rozwiązywania różnego typu zadań maturalnych

pracę z arkuszami maturalnymi

utrwalanie umiejętności formułowania i uzasadniania opinii na podstawie
posiadanych oraz podanych informacji

Zajęcia odbywały się w formie wykładów ( powtarzanie materiału),
ćwiczeń przedmiotowych, rozwiązywania zadań tematycznych ( w tym
całych arkuszy maturalnych)

Uczniowie utrwalali wiedzę wykorzystując wiele środków dydaktycznych
- modeli przestrzennych narządów człowieka. Prowadzili również
obserwacje mikroskopowe, nabywali umiejętność rozpoznawania
wybranych obiektów przyrodniczych.
 Zajęcia
wyrównawcze z zakresu geografii
Zajęcia miały na celu przygotowanie uczniów
do matury. Zajęcia odbywały się w formie
wykładów ( powtarzanie materiału), ćwiczeń
przedmiotowych, rozwiązywania zadań
tematycznych ( w tym całych arkuszy
maturalnych) . Uczniowie uczestniczyli w
GIEŁDZIE MINERAŁÓW gdzie musieli wybrać sobie
jeden minerał i go opisać.

Zajęcia z zakresu wykorzystywania technologii
informatycznej do prowadzenia księgowości
Zajęcia miały za zadanie pokazanie uczniom
jak w prosty i przyjemny sposób można
używać programu komputerowego do
księgowania.

Zajęcia z zakresu języka francuskiego
FRANCUSKA TELEWIZJA TV5 STWORZYŁA INTERAKTYWNY
PORTAL DO NAUKI FRANCUSKIEGO W OPARCIU O SKRÓTY
WIADOMOŚCI Z MINIONEGO TYGODNIA. JEST TO NOWA
INTERAKTYWNA METODA W NAUCZANIU JEZYKA
FRANCUSKIEGO. KAŻDY „NEWS” POSIADA ODRĘBNE
ĆWICZENIA NA 3 POZIOMACH. PO WYSŁUCHANIU
FRAGMENTU AUDYCJI W ZALEŻNOSCI OD POZIOMU
ZAAWANSOWANIA UCZEŃ PRZECHODZI DO ĆWICZEŃ
INTERAKTYWNYCH (NP..TEST WYBORU) I ZAZNACZA
POPRAWNĄ ODPOWIEDŹ.
METODA JEST CIEKAWĄ ALTERNATYWĄ DLA ĆWICZEŃ
DOSKONALACYCH JEDNĄ Z KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH
JAKĄ JEST ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zajęcia z zakresu projektowania z
wykorzystaniem oprogramowania CAD

Zajęcia miały na celu rozwinięcie umiejętności
samodzielnego tworzenia rysunku technicznego
w programie AutoCad. Uczniowie poznali
narzędzia oraz użyteczne i praktyczne funkcje
programu AutoCad. Zdobyli umiejętności
prawidłowego rysowania obiektów, ich
modyfikowania i oglądania, a także
wymiarowania i drukowania. Podczas zajęć
wykształcone zostały zdolności posługiwania się
wieloma funkcjami oprogramowania
Zajęcia
ze znajomości kasy fiskalnej.
 Zajęcia
z zakresu informatyki
Celem zajęć było rozszerzenie wiedzy i umiejętności
informatycznych uczniów z zakresu informatyki – zakres
algorytmiki, poprzez zaznajomienie ich z elementami
robotyki.
Podczas zajęć uczestnicy zapoznali się z
możliwościami zestawu do budowy i programowania
robotów Lego Mindstorms. Zgodnie z planem uczniowie
zbudowali roboty wykorzystujące czujniki dotyku, światła,
koloru i ultradźwiękowy czujnik odległości. Roboty były
programowane w dedykowanym graficznym środowisku
programistycznym w języku NXT-G. Efekty prac zostały
udokumentowane w formie filmów przedstawiających
działające roboty.