Transcript Malles ark - Raffaele Brahe

Malles ark
Særlige udfordringer til
læseforståelsen i fiktionstekster
”Læseforståelse er at uddrage og skabe mening ved at
undersøge og interagere med en skrevet tekst” (Bråten).
 Derved bliver det at kunne læse og forstå en kompleks
proces
 Man skal både kunne frembringe den mening, teksten
umiddelbart formidler (den tekstnære læsning) og
samtidig kunne forbinde tekstens indhold med den
øvrige verden (tekstens kontekst) – dette indebefatter
at drage egne konklusioner, vurderinger og analyser
Komponenter, vanskelligheder og
tiltag efter Bråten kap. 3
 Komponenter der
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
indgår i processen:
Ordafkodning
Sprogforståelse – herunder det mundtlige sprog
Kognitive evner
Forkundskaber
Viden om skriftsprog
Forståelsesstrategier
Læsemotivation
Malles ark
Viden om tekster:
Novellegenren – karakteristika
Tekstens intention – hvad er formålet?
Fortællingens særlige komposition – forholdet mellem narration
(sjuzet) og historien bag (fabula)
Fiktionskontrakten
Fortællerforhold – jeg-fortæller (vennen)
Fiktionstekster underbelyser bevidst dele af indholdet i historien
(fabulaen)
tomme pladser
over- og underbestemthed
Malles ark
Viden om sprog:
Syntaks – korte hovedsætninger, få ledsætninger:
Obs. ”Sådan begyndte det.
efter den aften ændrede Malle sig. Han holdt op med
at være målmand”.
Datid – nutid i novellen (bagudskuende fortæller)
Sproglige billeder – symboler, ledemotiver (lagt ind
som spor i den særligt komponerede tekst)
Malles ark
Forkundskaber/ viden om verden:
 Semantiske felter (emner, temaer)
 Ord, begreber og sammenhænge: Tel Aviv,
London, terror, krig, noas ark…(ordforråd)
 Emotionel modenhed – empati, der kan udvikle sig
til sindslidelser?!
Malles ark
Afkodning – en usikker afkodning vil tage
opmærksomheden fra forståelsen if.t. en ret krævende
tekst!
Motivation i forhold til fiktion – er tæt forbundet til
identifikationsmulighederne i teksten
Hvilke strategier er relevante?
Undervisning med teksten