HÉLDER ETERNO DA SILVEIRA

Qualificação da Educação Básica e Formação de Professores

A CAPES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DIRETORIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - DEB DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - DED

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS

ALGUNS DESAFIOS A SEREM ENFRENTADOS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO A CAPES TEM COLABORADO PARA A QUALIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL?

Qualificação Educação Básica Aspectos Endógenos as IES Formação de Professores INICIAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES MELHORAMENTO DAS LICENCIATURAS CONTINUADA PROJETOS PEDAGÓGICOS E IDENTIDADE DOS CURSOS

Licenciaturas e Educação Básica Formação Inicial Eixos mobilizadores dos programas e projetos induzidos e fomentados pela CAPES FORMAÇÃO CONTINUADA E INÍCIO DA CARREIRA PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE

Metas propostos Licenciaturas e Educação Básica Formação Continuada Formação Inicial Fomento aos estudos e investigação sobre o impacto das políticas públicas

Prodocência – Projetos Pedagógicos e Formação do Formador Rede Nacional de Ciências Apoio à Educação Básica pelas FAP´s Licenciaturas e Educação Básica Feiras de Ciência e Olimpíadas científicas 1o. Eixo mobilizador Novos Talentos NIFE

PARFOR 2o. Eixo mobilizador PLI

Formação Inicial

PIBID UAB

3o. Eixo mobilizador Residência Docente Escola sem Fronteiras

Formação Continuada e Início de carreira

Certificação em Língua Inglesa nos EUA – Universidade de Oregon Aprimoramento da Língua Inglesa na Inglaterra – Universidade de Londres Escola de Física em Genebra

4o. Eixo mobilizador Observatório da Educação Observatório da Educação Escolar Indígena

Pesquisa e Formação Docente

Mestrado Profissional em ensino e PROEB

Perspectivas e Desafios Melhoramento das relações institucionais; Ampliação dos programas e criação de normas gerais para orientar as IES; Mapeamento de espaços nacionais e internacionais para a formação docente e mobilidade de professores; Implementação da Lei de Bolsas CAPES para Formação de Professores da Educação Básica; Criação do Prêmio CAPES-EB; Criação de indicadores de acompanhamento e qualidade; Informatização dos processos, incluindo a Plataforma Freire; Agilidade no repasse de recursos; Aumento no investimento para novos Programas de Formação de Professores da CAPES.

OBRIGADO [email protected]

(61) 2022 6565