Transcript презентация к уроку - МОУ ООШ с. Малый Мелик

МОУ «Основная общеобразовательная школа с. Малый Мелик»
Длина окружности и
площадь круга
математика 6 класс
Автор: Ловягина Галина
Александровна,
учитель математики первой категории
2010 год
Веер целей к уроку
Длина окружности и площадь
круга
 Хочу узнать формулы для вычисления длины окружности и









площади круга? Что для этого нужно знать?
Очень интересно, где я в жизни встречу эти формулы?
В каких областях деятельности применяются вычисления
площади круга?
Я желал бы узнать связь между величинами?
Я хочу сам находить длину окружности и вычислять
площадь круга.
Я хочу решать задачи без ошибок.
Мне интересно, где встречаются в жизни?
Я мечтаю поработать у доски.
Я хочу узнать, когда люди научились вычислять длину
окружности и площадь круга.
Я хочу узнать все о загадочном числе Пи.
«Вывод формул для вычисления длины
окружности и площади круга»
Лабораторная работа
Вспомни
Кроссворд
Историческая
справка
Практическая
работа №1
Практическая
работа №2
Практическая
работа №3
Реши задачу
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексиярр
Для учителя
ВСПОМНИ…
 Что называют отношением двух величин?
 Как округлить десятичную дробь до десятых? До
сотых?
 Чему равна площадь прямоугольника?
 Если фигуру площадью S разделить на части с
площадями S1 и S2, будет ли выполняться
равенство S=S1+S2 ?
 Если фигуру площадью S разделить на части и из
них составить другую фигуру, будет ли её
площадь равна площади первоначальной
фигуры?
назад
Можно ли измерить длину
окружности?
 Как это можно
сделать?
 С помощью какого
измерительного
прибора это можно
сделать?
назад
Практическая работа №1
 Вывод:
отношение
длины
окружности к
диаметру есть
число
постоянное.
C – длина
окружности;
d – диаметр
окружности;
3 < С/d < 4.
назад
Практическая работа №2
Вывод: чтобы
найти длину
окружности, надо
знать её радиус
или диаметр.
C  2 ПR
C  Пd
назад
Практическая работа №3
Вывод: чтобы
вычислить
площадь круга,
нужно число Пи
умножить на
радиус в
квадрате.
S  ПR
назад
2
задача «Быстро ли я бегаю»
 Диаметр ствола
Мамонтова-дерева
(дерево-гигант) 11
метров.
 Хватит ли вам 5 секунд,
чтобы обежать вокруг
этого дерева, если вы
побежите с той же
скоростью, как на
стометровке в школе?
назад
задача
SOS
 В домашнем задании ученикам
6 класса было предложено
внимательно рассмотреть
рисунок и сравнить сумму длин
маленьких окружностей с
длиной большой окружности.
Подумав, Витя рассудил так:
длина большой окружности,
конечно, больше, ведь она
вмещает в себя все
остальные.
А что по этому поводу
думаете вы, ребята?
назад
задача
«Клумба»
 Какого радиуса должна
быть клумба, чтобы ее
можно было обложить
40 кирпичами.
 Кирпичи укладываются
так:
17 см
назад
задача «Останкинская башня»
 На высоте 325 метров Останкинской
телебашни в Москве имеется
кольцевая площадка с наружным
диаметром 18,8 метра и внутренним
диаметром 8,2 метра.
 Сколько помещений, площадь которых
равна площади нашего классного
кабинета, можно разместить на этой
площадке?
назад
задача «Наш земляк-космонавт»
Летчик – космонавт
Юрий Гагарин находился
в полете 108 минут.
Скорость его корабля
«Восход» 8 км/с.
Сколько раз Юрий Алексеевич пролетал
над своей родной Саратовской
землей?
(радиус Земли 6370 км)
назад
«Историческая справка»
Число π относится к старейшим понятиям
математики (много старше Библии).
 Ещё в древности математики пытались
решить задачи, связанные с кругом:
измерить длину окружности или её дуги,
площадь круга или сектора.
 Первые попытки делались ещё до нашей
эры!

назад
«Число Архимеда»
 Впервые Архимед (около 287-212 гг. до
н.э.) вычислил отношение длины
окружности к диаметру и нашёл, что оно
есть число постоянное.
 А в середине XVIII века знаменитый
русский академик Леонард Эйлер ввёл
обозначение этой постоянной. Её стали
называть числом π (“пи” - начальная
буква греческого слова perimetron, которое
и означает “окружность”).
«Клинописные таблички»
 В глубокой древности считалось, что
окружность ровно в 3 раза длиннее
диаметра. Эти сведения содержатся в
клинописных табличках Древнего
Междуречья.
 Такое же значение можно извлечь из
текста Библии: “И сделал литое из меди
море, – от края его до края его десять
локтей, – совсем круглое... и снурок в
тридцать локтей обнимал его кругом”
Как запомнить первые
цифры числа ?
 Три первые цифры числа π = 3,14...
запомнить совсем несложно. А для
запоминания большего числа знаков
существуют забавные поговорки и стихи
Нужно только постараться
И запомнить всё как есть:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девяносто два и шесть.
С. Бобров. “Волшебный двурог”
По количеству букв
 В следующих фразах знаки числа π
можно определить по количеству букв в
каждом слове:
“Что я знаю о кругах?” (π = 3,1416);
“Вот и знаю я число, именуемое Пи. –
Молодец!” (π = “3,1415927);
“Учи и знай в числе известном за цифрой
цифру, как удачу примечать”
(π = 3,14159265359).
По количеству букв
 Поговорку “Что я знаю о кругах?”
предложил замечательный популяризатор
науки Яков Исидорович Перельман.
 Учитель одной из московских школ
придумал строку:
“Это(3) я(1) знаю(4) и(1) помню(5)
прекрасно(9)”,
а его ученица сочинила забавное
продолжение: Пи(2) многие(6) знаки(5)
мне(3) лишни(5), напрасны(8)…”.
Это двустишие позволяет восстановить 12
цифр.
Шутка о π=22/7
 Для закрепления в памяти рационального
выражения числа Архимеда - π, может оказаться
полезной шутка из учебника Магницкого.
Двадцать две совы скучали
На больших сухих суках.
Двадцать две совы мечтали
О семи больших мышах.
О мышах довольно юрких
В аккуратных серых шкурках.
Слюнки капали с усов
У огромных серых сов
14 марта – Международный
день числа π
“… в любой окружности,
независимо от её диаметра,
отношение длины
окружности к её диаметру,
есть величина постоянная” шедевр человеческой
мысли, не менее ценный и
прекрасный, чем, например,
“Джоконда” Леонардо да
Винчи.
Рефлексия
Оцените степень сложности урока.
Вам было на уроке:
Легко

Обычно 
Трудно 
Оцените степень вашего усвоения материала:
 Усвоил полностью, могу применить;
 Усвоил полностью, но затрудняюсь в применении;
 Усвоил частично;
 Не усвоил.
назад
Рефлексия
 Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я научился…
У меня получилось…
Я попробую….
Меня удивило…
Мне захотелось…
Сегодня я могу
оценить свою
работу на «___».
назад
Страничка для учителя
Для качественного проведения урока вам
понадобятся дополнительные средства
обучения:
 Учебник: урок ориентирован на любой УМК по
математике для 6-го класса;
 Рабочая карта ученика, разноуровневые карточки
с заданиями для домашней работы (см. ссылку);
 Шаблоны презентаций, предназначенные для
выполнения практической работы (см. ссылку);
 Разрезные карточки со словами для
физкультминутки (см. ссылку).
назад