Transcript Présentation de l`organisation en CBSV au lycée Lumière

Organisation de
l’enseignement ChimieBiochimie-Sciences du Vivant
en classe de 1STL
Extrait du référentiel
• Son objectif : acquérir une culture générale
dans ces trois champs disciplinaires
– connaissances fondamentales et compétences
transversales
– privilégier les approches par des activités
pratiques
– en cohérence avec l’enseignement « physiquechimie » du tronc commun des séries STI2D et STL
et avec les autres enseignements de la série STL
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• activités
concrètes,
pratiques
et
contextualisées,
d’acquérir
autonomie,
initiative, goût pour la démarche scientifique.
– Les activités expérimentales sont à privilégier
– conduire une dialectique entre les faits et les
idées
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Thèmes abordés
• Thème 1 : Les systèmes vivants présentent une
organisation particulière de la matière
• Thème 2 : Les systèmes vivants échangent de la
matière et de l’énergie
• Thème 3 : Les systèmes vivants maintiennent leur
intégrité et leur identité en échangeant de
l’information
• Thème 4 : Les systèmes vivants contiennent,
échangent et utilisent de l’information génétique
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Organisation de l’enseignement
• 2 h classe entière : amphi
• 2h ½ groupe : salle TP
• Organisation idéale dans la semaine:
– 2h ½ groupe en 1er
– 2 h classe entière (synthèse)
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Objectifs de l’enseignement
• L’acquisition
des
connaissances
fondamentales, la mobilisation de capacités
et d’attitudes
– Connaissances : les savoirs, contenus cognitifs à
acquérir.
– Capacités : les savoir faire, capacités à acquérir.
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Progression
– Débuter l’année par des pré-requis
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• Séance classe entière précédée de la
découverte expérimentale ou documentaire
en séance ½ groupe
• Séance ½ groupe
expérimentale
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:
le
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plus
souvent
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Progression
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Présentation
d’une activité
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