Transcript 101下五年級實施成果發表

五年級學習共同體發表
課堂上的另類
風景---學習
共同體
秀山國小校長觀課後的感想
•先不管學習共同體，如
果要在短時間提升學生
的學習成效，分組的討
論學習是很有效的方式
學年實施共同方式
•共同備課:針對國增教材、數學進行
共同備課，再帶回班上試敎
•座位安排:ㄇ字型
•觀課:前後班的老師會進相互觀課
•感想:每人製作2張投影片，再由學
年主任彙整統一報告。
阿信老師的公開觀課
•科目:數學
•難度:五顆星
•範圍:五下—第八單元—比率與
百分率
•邀請觀課的對象:學年老師、教
務主任、寶文老師、校長(校長
說他很感動)
布題(1)
•成本120元的商品，加2成5
作為定價。現在，如果商品
賣不出去，老闆又不想賠錢
，則此商品最便宜可打幾折
出售？
布題(2)
•媽媽將2公升的牛奶和8公升的咖啡
加在一起，泡成咖啡牛奶。第一天喝
掉3公升後，再加入1公升的牛奶和2
公升的咖啡，請問此時的咖啡牛奶中
，牛奶占全部的百分率是多少？
小組討論
小組發表
小組發表
下課意外的發現---伸展跳躍
我所認為的學習共同體
• 1.學生的討論氛圍需要被營造出來.
• 2.討論需要多次的練習才能形成默契
• 3.時間的掌控要很有效率,我會拿手錶計時,讓各組更
有效率的討論
• 4.發表時,需要老師的適時提點,並加以激勵他的信心
與表現
• 5.小組的發表必須時常更換順序,讓每個人都有心理
準備上台發表
• 6.學生分組時,對於特殊的孩子要有適當巧妙的安排
502觀課紀錄
觀課前目標：
•透過互相學習,發展學
生學習伸展與躍進的空
間。
•透過分享、聆聽、發表
,讓學生在課堂中投入
學習,成為學習的主人。
502觀課紀錄
觀課後省思:
•備課重點放在如何「佈題」與「
提問」，哪些問題適合進入到小
組討論？哪些問題又是可以成為
學習後的「jump」問題？
•適時的介入-關照無法成功參與小
組的學生。
•引導學生學習互相尊重，尊重小
組中思考和見解的多元化，不需
要領導者。
503觀課紀錄
學習共同體是教學
方式之一，應用在
課堂中，是學習模
式的轉換，可以重
新喚起學生的專注
，讓學生有更多機
會發言，訓練說出
自己的看法並學習
聆聽和尊重。
503觀課紀錄-困難
1.多數情況仍是由口
語能力佳的孩子領
導，缺乏學習動機
的仍較常扮演旁觀
者(除非老師介入)。
2.有時會將時間花在
解決討論時的衝突
3.特殊生無法參與討
論(尤其是思考慢,
口語弱的)
學習共同體觀課紀錄-優點
◎由於規定每組每個人都要會講
解，因此使每個孩子都要都要
講解一次讓同組同學聆聽，沒
有逃避的機會。
◎小組為了找出題目解答，會
主動翻閱習作或課本尋找資源
。
◎對於人際關係弱或課業程
度不佳的學生，在程度好的
學生帶領下，都是一次學習
進步的機會。
學習共同體觀課紀錄-缺點
◎一堂數學課最多3題，課程進
度上不完。
◎狹長型教室排成學習共同體座
位方式學生太擠。
◎弱勢學生為了不講解會主
動說要負責拿白板，不知有否
真正學習。
505觀課記錄
• 看似寡淡的問題，可
以激盪出多元的想法
• 平凡無奇的課程，變
得活潑有趣。
• 似乎是共同學習的關
係，平常的心不在焉
，轉而熱切投入。
---505學生
505觀課記錄
•課程多，節數少，一、
兩個問題討論一節課，
何時才能把課上完？
•時間掌握不易：太短，
回答流於空泛；太長，
其它的課都不用上了。
•假討論之名，行聊天之
實。
---505老師
506觀課紀錄
•觀課前目標:
1.引導孩子思考文章中
傳達的主旨。
2.培養以孩子為主的獨
立思考。
3.建立相互學習的「協
同學習」模式。
506觀課紀錄
•觀課後紀錄
1.教室過於狹小排成學
習共同體座位過於擁
擠。
2.學生會集體動腦討論
3.因為是共同討論出答
案所以會有1.2位同
學被動的等待別人的
答案。
507觀課紀錄
學習共同體進行的
過程，需要跳脫平
常學生習慣的分組
方式，並讓學生各
自發表，學習討論
與聆聽，和同組同
學達到互相學習、
成長的目標。
507觀課紀錄-困難
1.主題的選擇需視學生
的程度而定，最好是具
體容易討論的內容。
2.討論時間較難掌控，
需要有充裕的時間，但
又易遭遇進度的兩難。
3.學習態度影響合作成
效，必須要明確分配任
務，並適時鼓勵，學生
的參與態度會較為積極。
501班--校長的公開觀課
這
個
表
情
是
我
很
少
看
過
的
我認為的伸展跳躍
• 校長公開觀課當天最棒的發表---我們班的高大哥
下
學
期
的
環
島
馬
拉
松
五下的綜合課
• 跑步對於我們的意義是----我們說到做到的態度!!
(夏天的太陽很大，但是
老師說字典沒有「放棄」)
• 我們答應陳主任的「千里之外」--我們總共跑超
過一萬圈圈場-------(全班27人＋阿信老師)
• 如果給我們30分鐘，我們可以連續跑15-20圈
• 學校跑走的標準是6分40秒，我捫全班幾乎可以
跑進5分50秒，只有一個高大哥上學期差8秒，下
學期只差4秒，那未來…………..
我們還用跑步幫實踐國小打健康廣告—
以跑步來----鄉土踏查
路上的阿姨叔叔們都說我們好健康
運動的好處無限
• 今年我進階挑戰
碧潭鐵人三項—
當天雨很大天氣
很冷，沒有絲毫
的放棄只有想盡
辦法克服，運動
真的改變我很多
思考模式，我常
藉此來鼓勵學生
！
終於
多了
一個
稱號
--鐵
人老
師
我的新目標—全家都愛運動
關於運動阿信想說的是
好活