Transcript Taller Crianza con Cariño con educadores de COINCIDE

Crianza con Cariño
COINCIDIR
Licda. Sonia María Estrada
JALAPA, SEPTIEMBRE 2013
Crianza con Cariño se inició en Estados Unidos, al
principio de los años ochenta. Su propósito era enseñar
a las familias otras alternativas para educar, en lugar de
golpear, gritar, abusar o descuidar a los hijos.
Su autor es el Dr. Stephen J. Bavolek, en Guatemala se
inició en 1992
Sus objetivos
• Proveer tanto a padres como a hijos, de un espacio en que pueden
aprender nuevas formas de relacionarse consigo mismos y con los demás.
• Reducir el disfuncionamiento familiar, que se traduce en violencia,
humillación, abandono emocional, así como maltrato y abuso infantil.
• Ayudar a las familias a establecer “la crianza con cariño”, como un estilo de
vida
Qué es Educar con cariño o ternura?
• El cariño y la ternura se asocia con mujer o
madre.
• Se relaciona con niño, niña o con bebés.
• Se relega a lo privado, reservado e íntimo.
• Lo substituye la cultura de violencia.
• La percepción generalizada y equivocada de
la niñez y adolescencia.
Patrones de Crianza
1. Modelo Autoritario:
• Imposición de criterios
• Utilización de la violencia
2. Modelo Permisivo:
• Carencia de normas
• No hay limites
• Incapacidad de manejo de conductas negativas
3. Modelo Democrático:
• Consideración de opiniones, sentimientos e
ideas.
• Orientado a desarrollar la autoestima de los
hijos e hijas.
• Estimula el protagonismo.
• Construye relaciones humanas de calidad.
Las reglas familiares
• Construidas y discutidas por la familia.
• Generalizadas a todos los miembros de la
familia.
• Consistentes y claras.
• No inhibir la creatividad y desarrollo de los
miembros de la familia.
• No deben ser demasiado estrictas
• Determinar consecuencias en familia.
El Elogio
• Elogio por ser
No condiciona el amor, menciona
características positivas.
• Elogio por hacer
Se realiza por acciones positivas.
Como podemos elogiar
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Enfóquese en el niño, niña o adolescente.
Acorte la distancia.
Mírele a los ojos.
Describa lo que ve.
Muéstrele cariño
Dé su atención al comportamiento.
Elogie frecuentemente.
El Poder Personal
No es la fuerza física, sino la fuerza emocional
de tomar decisiones y escoger las alternativas.
• Se estimula
• Se fortalece
• Se orienta
• Se descubre
Manejo del Comportamiento
Las alternativas y consecuencias son utilizadas
ante una conducta inapropiada.
1. Tiempo fuera
2. El ignorar
3. La Restitución y Pérdida de un privilelgio
4. Redirección Física y Verbal
NO DIGA
Me desagradas
cuando te portas
mal.
El niño necesita
sentirse querido
aunque usted no
apruebe su
comportamiento.
¿Me estás prestando atención? ¡Dije que me
escuches!
Si usa un tono de voz alto y amenazante los
niños prestarán oídos sordos, Retiran el Interés
de lo que decimos.
DIGA
”Te quiero, pero no me agrada tu
forma de actuar”
Sea amable pero firme
NO PODEMOS ALCANZAR LAS
ESTRELLAS, SINO METEMOS LAS
MANOS EN EL CHARCO QUE LAS
REFLEJA
GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y
PARTICIPACIÓN