Transcript 裴丹丹 - 设计艺术学院

平面广告设计
Advertisement design
艺术设计系
电脑艺术教研室
裴丹丹
说课程序
ART
design
1.教材分析
2.教学目标
3.教学内容和设计
4.教学分析
5. 学习方法
6.考核方法
7.课程改革思路
平面广告设计
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教材分析
Material analysis
平面广告设计
教材分析
1
Material analysis
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课程与专业的关系
书本教材
《平面广告创意》是广西美术出版社2003年8月第1版出版，由汤
晓山编著的一本非常优秀的平面广告设计教材，很适合于计应专业
和电脑艺术设计方向的学生学习。
教学参考教材
1.《现代广告学》 武汉大学出版社 汪 涛
2.《广告策划》 中国财政经济出版社 周鸿铎
3.《广告设计》 高等教育出版社 刘镜奇
平面广告设计
网络教学资料
素材中国
中国广告网
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视觉中国
非常图酷
平面广告设计
教材分析
2
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课程与前后续课程的关系
正在开设的课程
已开设课程
即将开设课程
素描、色彩
PHOTOSHOP
CORELDRAW
FLASH
PS实训
FLASH实训
3D
CAD实训
CAD
网页制作与实训
平面广告设计
平面广告设计
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教学目标
Teaching goal
平面广告设计
教学目标
Teaching goal
ART
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• 知识目标(技术性)
-运用所学的平面广告设计理论知识与制作知识解决实际问题。
• 能力目标(艺术性)
-感受实际工作中广告设计的一般工作流程，培养学生综合运用知识
分析、处理实际问题的能力；培养学生实际操作能力，提高学生组织
能力、交往与合作能力、学习技能。
• 情感目标（职业性） - （关键能力）
-培养学生的情感、态度、价值观：锻炼学生发现问题的能力，以及
与同伴合作交流意识和能力，加强团队合作。
平面广告设计
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教学内容和设计
Teaching content and design
平面广告设计
教学内容和设计
Teaching content and design
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（—）教学内容的针对性
（二）教学内容的组织与安排
1.教学内容的设计
2.教学环节的设计
平面广告设计
教学内容和设计
ART
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（—）教学内容的针对性
专业能力
方法能力
广告设计师
技术
艺术
关键
能力
社会能力
平面广告设计
教学内容和设计
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（二）教学内容的组织与安排
1.教学内容的设计
2.教学环节的设计
平面广告设计
教学内容和设计
Teaching content and design
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理论课时：３６课时
108
总
课
时
：
课
时
实例操作
实训课时：７２课 时
项目实训
平面广告设计
教学内容
认知与准备
广
告
创
意
广
告
表
现
广
告
制
作
报
刊
广
告
案
例
分
析
招
贴
广
告
案
例
分
析
广
告
案
例
分
析
报
纸
广
告
设
计
广
告
设
计
公
益
性
招
贴
设
计
商
业
海
报
设
计
OD
广
告
策
略
分析与运用
DM
平
面
广
告
设
计
的
过
程
创意与表达
POP
认
识
平
面
广
告
平
面
广
告
设
计
原
理
ART
design
广
告
设
计
创
意
类
比
赛
广
告
制
作
平面广告设计
１、教学内容的设计
（演示法、实例分析法、讲叙法、案例教学与项目教学相结合 ）
PPT课件
参观校园
激发学生的学习兴趣
开拓学生的视野
启迪学生的形象思维
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想学
善学
知识的丰富
艺术修养提高
视野开阔
设计经验积累
创意设计能力
创新精神强
实训
放飞想象，大胆创新
乐学
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1、教学内容的设计
（任务驱动教学法、实例操作法、实例分析法、讲叙法）
实例操作
每一次理论课后，给学生实例进行设计
项目实训
承接业务，让学生的设计与市场接轨
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实
训
部
分
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2、教学环节的设计
教
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科学设计学习课题，每个课题明确一项工作任务，创设学习情境，
融教、学、做一体，在工作中学习有关知识和技能。
学
课堂讲授
实例演示
操作示范
做
互动交流
操作练习
总结布置
考核评价
成果展示
巡回辅导
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项目实训
展示往届学生作品为例，细致演示项目的整个流程。
提出需求
引出项目，明确解决的问题
分析、计划
举例、分析、由学生总结归纳方案
项目实施
学生分组合作操作完成任务
项目验收
展示作品、相互评比、学习、教师点评、并提出更高要求
相互点评
按企业标准对学生各个环节点评、学生互评
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项目实训
模拟项目实训
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工作即是学习，学习即是工作
教学活动组织与实施
职员
项目负责人
项目
学生工
作室
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已完成项目
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经济管理系橱窗
印象同德海报
各次协会活动海
报
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教学分析
Teaching analyzed
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教学分析
Teaching is analyzed
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教学对象分析
五年制大专计应、电脑艺术设计专业学生
教
学
对
象
储备了PS、CD等相关知识
学生对平面广告模仿强、创新弱
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教学分析
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教学理念和教学方式
教学理念
教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。艺术设
计的教学，要紧密联系学生的生活实际。
生活
艺术教学
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教学方法
Teaching methods
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教学方法
直观演示
任务驱动
项目教学
情境模拟
头脑风暴
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教学方法
Teaching methods
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直观演示
Text
1
直观演示法
-是把事物具体形象化，引
导学生观察、认识事物的
头脑风暴
任务驱动
主要特征或变化，帮助学
PPT课件
教学方法
生建立清晰、牢固的事物
表象。
项目教学
情境模拟
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教学方法
-
Teaching methods
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直观演示
Text
1
任务驱动法
-学生在教师的帮助下，紧
紧围绕一个共同的任务活
动中心，使学生带着真实
任务驱动
头脑风暴
实训
的任务在探索中学习 ，激
教学方法
发他们的求知欲望 ，培养
出独立探索、勇于开拓进
取的自学能力。
项目教学
情境模拟
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教学方法
Teaching methods
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直观演示
Text
1
项目教学法
-将每个学习单元创设一个
学习情境，完成一个项目
任务，随着学习项目的逐
头脑风暴
任务驱动
教学方法
渐展开，逐一完成项目任
务。
项目教学
情境模拟
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教学方法
Teaching methods
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直观演示
Text
1
情境模拟法
-从企业或者客户取得真实
平面广告设计工作任务，
头脑风暴
任务驱动
一方面让学生更好地了解
教学方法
工作的流程，另一方面也
为学生提供了了解真实工
作的机会。
项目负责人
项目教学
情境模拟
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教学方法
Teaching methods
ART
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直观演示
Text
1
头脑风暴法
重视学生创意思维的培
养，和审美情趣的培养，
头脑风暴法的实施，充分
头脑风暴
任务驱动
教学方法
调动学生的积极性、主动
性，激发了同学的挑战精
神、创新意识。了解真实
工作的机会。
项目教学
情境模拟
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教学理念和教学方式
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教学评价
师生评价
教
学
评
价
学生评价
小组评价
学生评价
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学习方法
Learning methods
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学习方法Learning methods
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任务学习法
观察法
学会欣赏他人的作品，让自
己的平面广告设计知识具体化、
形象化
真实的任务，驱动学生学习
学生
学习方法
增强团队意识，相互取长
补短，达到更好的学习效果
分组学习法
通过实例广告的模仿，加
深对广告的理解，培养创作灵
感
实例模仿
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考核方法
Assessment method
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考核方法
Assessment method
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平时成绩30％：
出勤率30％：
总分：１００分
期末成绩40%：
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考核方法
总
分
：
１
０
０
分
Assessment method
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平时成绩30％：
共20次成绩，每一次3-5分，能够完成90%以上就得到5
分，80-90% 得到4-5分，60%以上为3－4分
出勤率30％：
每次课考勤，缺一次就扣10分。满分为100分。
期末成绩40%：
以上交作品的形式，做项目。打分如下表：
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考核方法
Assessment method
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期末成绩40%：
以上交作品的形式，做项目。打分如下表：
序号
评价项 目
分数
1
有创意、设计前卫，符合时代潮流
20
2
符合商品形象定位
10
3
视觉冲击力强，作品设计制作精致
35
4
灵活运用所学，没有知识性错误
25
5
团队协作能力
10
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课程改革思路
Curriculum reform ideas
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课程改革思路
Curriculum reform ideas
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课程所需的教学设备要改善
加快教学设施更新（能够给上平面广告设计的学生提供一个可以上网
的机房，建设专业实训机房），以更好的适应课程的需要。
改革思路
1、校办广告公司为依托，将实际项目引入课程教学，全面开展“办产促
教、工学交替”的人才培养模式改革。
2、把教学内容与实际生产、教学组织与公司管理融为一体。
3、争创省级精品课程，实现课程教学示范性。
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ART
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Thank you!
完
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