Transcript 1解读《中小学校长专业标准》.

解读《中小学校长专业标准》
上海市教育科学研究院 胡庆芳
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报告提纲 ：
（3）
一、专业标准研制的过程
二、专业标准研究的框架
三、专业标准内容的解析
一、专业标准研究的背景
人事司项目
全国教师教育学会承担
实践调查
全国普查
问卷调查
文献研究
抽样调查
深度访谈
角色定位
专题座谈
专业职责
A框架
统稿合成
广泛征求意见
专家审定
标准研究文本
︱
教育部教师工作司组织修改
︱
标准政策文本
专业要素
B框架
全国中小学校长普查的情况
1.总数：
全国普通中小学和职业初高中正副校长（含代校长）
共计 535725 人。
2.性别（3）：
男性 467898 人，女性 67827 人，比例87.34：12.66
从东到西女性校长的比例呈递减的走势，其中东部以
上海的女性校长比例为最高（44.6%），其次是北京
（42%），西部以甘肃为最低（4.93%）。
从农村到城市，男性校长的比例呈递减走势，其中男性
校长在农村占到 70.7%，在城市为 8.67%，而女性在城市
和农村的分布相对比较均匀，其中城市为34.68%，农村为
38.36%。
3.年龄
在全国普查中，年龄最大的88岁，最小的18岁，
平均43.2岁。其中，35岁及以下为15.79%，36-40岁为
20.94%，41-45为25.78%，46-50为18.78%，51-55为
14.61%。
4.政治面貌
在普查的 535725 位校长中，中共党员占到 80.54%，
共青团员占到 0.3%， 民主党派占到0.5%，群众占到
18.64%。
5.学历层次
从东到西，本科、硕士和博士的比例呈递减走势，即
分别从42.29%、1.47%和0.03%到29.29%、0.68%和0.01%。
其中小学和普通初中的校长学历层次比同级专任教师高，
普通高中的校长总体学历水平低于同级专任教师。
二、专业标准研究的框架
一个专业角色：领导者
三大领导领域：价值领导、教学领导、组织领导
六大专业职责：规划学校发展、营造育人文化
领导课程教学、引领教师成长
优化内部管理、调适外部环境
三大专业要素：（理念、品性、知识、能力、行为）
信念、知识、行为
六十条专业标准：6 x (3+3+4)
三、专业标准内容的解读
1.规划学校发展（3+3）
信念（3）：
科学发展
凝聚合力
学校特色
政策法规
方法技术
战略决策
保障落实 反馈调整
知识（3）：
学校知识
行为（4）：
现状诊断
2.营造育人文化（3+1）
信念（3）：
社会主义核心价值观
祖国优秀传统文化
文化育人
知识（3）：
教育文化
方针政策
德育心理
行为（4）：
践行社会主义核心价值体系
弘扬祖国优秀传统文化
凝聚文化建设力量
加强文化潜移默化教育功能
3.领导课程教学（3+3）
信念（3）：
学校以教学为中心
教学以素质为重点
以学定教为出发点
知识（3）：
课程政策与学科教学的要求
课程编制以及课程教学评价
国内外课程教学改革的经验
行为（4）：
统筹学校课程
贯彻以学定教
领导教学研究
健全质量保障
相关参考书目3本
4.引领教师成长（3+3）
信念（3）：
教师是学校最宝贵的人力资源
学校是教师专业发展的主阵地
校长是教师发展的第一责任人
知识（4）：
教师法及职业道德规范
教师专业发展阶段理论
教师心理压力职业倦怠
教育教学教研科研评价
行为（4）：
保障并落实教师权利以及义务
要求并指导教师规划专业发展
优化教研训制度提升专业境界
关爱教师身心健康并激发内驱
5.优化内部管理（3+3）
信念（3）：
坚持依法治校，效能至上
崇尚以德树威，公正廉洁
倡导民主管理，组织和谐
知识（3）：
管理知识
法律法规
安全常识
行为（4）：
校务公开，民主决策
建章立制，科学管理
优化组织，追求效能
安全防范，危机处理
6.调适外部环境（3+1）
信念(3)：
服务社会是学校重要功能 发展共赢是对外关系准则
良性互动是办学水平体现
知识（3）：
公共关系
政策法规
社会组织
行为（4）：
寻求支持，整合资源
健全机制，良性互动
沟通家长，形成合力
开放资源，服务社会
附：调适外部环境的实践范例
一些学校校长的专业实践值得参考（8）：
1．学校制定发展规划时邀请学生家长、社区成员等广泛参与，献计献策。
2．学校建立与家长、社区联系的责任人制度，积极开辟热线电话、校长邮箱、
虚拟社区、微博等多种沟通渠道，保障信息畅通。
3．学校建立学校-家庭联系卡制度、定期家长会制度和定期给社区发校情简报；
4．定期开放电脑房、图书馆和运动场等供社区居民使用以及举办文艺演出；
5．学校邀请家长开发学生喜欢的微型校本课程，内容涉及广泛，包括营养健康，
安全常识，科普知识，异国风情，民间艺术等。
6．学校安排学生进社区做志愿者，积极参加社会实践活动；
7．学校创建家长义工平台，为学生提供各种力所能及的服务，包括后勤服务和
课外活动指导等。
8．学校争取企业在学校设立奖学金、助学金等。