Реализация ФГОС в ОУ района: итоги и перспективы

31.10.2012

L/O/G/O

ФГОС НОО

2011-2012 (1-4кл) Количество классов 318 Численность детей 7625

По численности детей

Тради цион ное 60% по ФГОС 40% www.themegallery.com

по ФГОС Традиционное 125 3055 193 4570

По численности детей

2 кл 32% 1 кл 68%

Мониторинги

в рамках

ФГОС НОО

Мониторинг

результатов деятельности

инновационных площадок

по введению

ФГОС НОО

(апрель-май 2012г)

Мониторинг

реализации ОУ

ФГОС НОО

(май 2012г)

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

Участники

МОБУ «Сертоловская СОШ №1» МОУ «Лицей №1» МОУ «ВСОШ №2» МОУ «Ново-Девяткинская СОШ №1» МОУ «ВСОШ №3» МОУ «Кузьмоловская СОШ №1» МОУ «СОШ «Токсовский ЦО» Инновац. площадки МОУ «ВСОШ №4» МОУ «ВСОШ №5» МОУ «Сертоловская СОШ №2» МОБУ «ВСОШ №6» МОБУ «Агалатовская СОШ»

Мониторинги

в рамках

ФГОС НОО

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

(апрель-май 2012г) Диагностические материалы

Отчет ОУ о результатах деятельности инновационной площадки по введению ФГОС НОО Перечень локальных нормативных актов и методических материалов, которые необходимо представить

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

Выводы

• • • •

Цель и задачи инновационной деятельности на достаточном уровне; всеми ОУ продуманы

•

Рекомендовано для транслирования: характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения

(МОУ «Ново-Девяткинская СОШ № 1»);

программа развития ОУ отражает системный подход в введению ФГОС (

МОУ «Ново-Девяткинская СОШ № 1»);

сопровождение детей, обеспечение преемственности образовательной деятельности (МОБУ «ВСОШ № 6»); «Положение о психолого-педагогической службе»

(МОУ «Сертоловская СОШ № 2»).

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

Замечания

•

Д ля программ и локальных актов характерно – декларация положений, отсутствует сам алгоритм действий. Есть ответ на вопрос – что делать, нет ответа на вопрос – как и какими средствами это делается в ОУ.

•

С труктуру основной образовательной программы НОО МОУ необходимо привести в соответствие с изменениями, внесенными в ФГОС. (Приказ МОиН РФ от 22.09.2011.)

•

В модели организации образовательного процесса в НШ в условиях ФГОС НОО отсутствует как участник образовательного процесса, что не соответствует договору. родительская общественность

•

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

Замечания

У ровень представленных материалов не дает полного представления об особенностях организации образовательного процесса с учетом конкретных условий школы

•

Н еобходимо обратить внимание на раздел «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» . Характеристики оценки не соответствуют сегодняшним требованиям.

•

П роблемы финансового обеспечения ОУ обоснование программы развития).

требованиям введения ФГОС целенаправленно не изучалась ни одним из ОУ, внедряющих ФГОС НОО (за исключением ОУ, представивших

Мониторинг результатов деятельности инновационных площадок по введению ФГОС НОО

Предложения

• •

П роанализировать содержание и результаты проводимой инновационной работы П родолжить разработку указанных направлений обеспечения готовности ОУ в рамках введения ФГОС, уделив внимание систематизации материалов по итогам 1 и 2 года деятельности ОУ

Мониторинги

в рамках

ФГОС НОО

Мониторинг реализации ОУ ФГОС НОО Вопросник «Выявление профессиональных затруднений учителей начальных классов в период перехода на ФГОС НОО» Анкета для педагога "Готовность к введению ФГОС» Самоанализ «Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС» Самоанализ «Характеристика изменений в деятельности первоклассника, обучающегося в соответствии с ФГОС» Схема карты самоанализа готовности общеобразовательных учреждений к введению ФГОС НОО.

Анкета

для родителей

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Участники

МОУ «Ново-Девяткинская СОШ №1» МОУ «СОШ п.им.Морозова» МОУ «ВСОШ №3» МОУ «Щегловская СОШ » ОУ МОУ «СОШ «Лесколовский ЦО» МОУ «Романовская СОШ»

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно сказалось (скажется) на развитии и образовательных результатах обучающихся?

9% 18% 73% Да Нет Не знаю

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно сказалось (скажется) на материально технических, финансовых и иных условиях реализации образовательных программ в образовательном учреждении?

4% 9% 87% Да Нет Не знаю

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

На ваш взгляд, готовы ли вы к введению ФГОС?

11% 89% Да Не знаю Нет

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

На ваш взгляд, готово ли ваше образовательное учреждение к введению ФГОС?

33% 2% 65% Да Нет Не знаю

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

Педагоги выделяют организации деятельности учащихся по новому Стандарту, а также их отличие от традиционного У них есть ясное понимание необходимости выстраивания главные отличия Click to add title in here в субъект - субъектных отношений Все участники опроса отмечают активную роль детей в образовательном процессе по новому Стандарту.

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

Затруднения

 Психологические

проблемы

предлагаемых ФГОС . , связанные с осмыслением и принятием новых образовательных целей, ориентиров,  Организационные проблемы, связанные с большим количеством документов  Организационные проблемы, связанные с внедрением и финансовым обеспечением внеурочной деятельности в соответствии новых ФГОС.

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Педагоги

Затруднения

 Недостаточное владение практическими навыками организации учебного процесса в новых условиях   Вопросы, связанные с системой оценки достижений результатов освоения основных образовательных программ.

реализации «Программы формирования УУД»

 Проблемы, связанные с кадровым обеспечением  Привлечение родительской общественности к управлению образовательным процессом школы

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Родители

Основными источниками информации о ходе введения и реализации ФГОС НОО являются:

• •

Классный руководитель и администрация ОУ Электронные средства массовой информации Учитывалось ли Ваше мнение при организации внеурочной деятельности в ОУ?

•

Да Кем Вы себя ощущаете в школе?

•

«мы можем совместно решать общие проблемы »

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Родители

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Родители

• 64%

- школа стала лучше оснащаться техникой

• 66%

- более разнообразной стала внеурочная деятельность

• 45%

- учебный процесс стал интересней

• 28%

- отметили увеличение нагрузки на детей

• • • • • • •

Мониторинг

реализации ОУ Всеволожского района

ФГОС НОО

Выводы

Большинство специалистов ОУ положительно относятся к введению ФГОС НОО идет изучение нормативных документов и разработка программного обеспечения образовательного процесса необходимо оптимизировать нагрузку на учителя в связи с увеличением объема требуемой документации по ФГОС специалисты заинтересованы в развитии контактов с коллегами в области и других регионах необходима адресная помощь школам в вопросах материально-технического обеспечения следует пересмотреть штатное расписания школ (ставки тьюторов, психологов, логопедов, социальных педагогов) требуется совершенствование организации и финансирования внеурочной деятельности

Мониторинги

в рамках

ФГОС ООО

Мониторинг

результатов деятельности

экспериментальных площадок

по введению

ФГОС ООО

(апрель-май 2012г)

Мониторинг по изучению состояния управления процессом подготовки образовательной системы школы к введению ФГОС ООО

(май 2012г)

Мониторинг результатов деятельности экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО

Участники

МОУ «Ново-Девяткинская СОШ №1» МОУ «Лицей №1» МОБУ «ВСОШ №6» ОУ МОУ «Агалатовская СОШ » МОУ «Кузьмоловская СОШ» МОУ «Сертоловская СОШ №2»

Мониторинги

в рамках

ФГОС ООО

Мониторинг результатов деятельности экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО

(апрель-май 2012г) Диагностические материалы

Отчет ОУ о результатах деятельности инновационной площадки по введению ФГОС НОО Перечень локальных нормативных актов и методических материалов

Мониторинги

в рамках

ФГОС ООО

Мониторинг по изучению состояния управления процессом подготовки образовательной системы школы к введению ФГОС ООО «Карта самооценки» -

информация о нормативно-правовом, финансовом, организационно-методическом, информационном, психолого педагогическом, материально техническом и кадровом обеспечении реализации ООП

Мониторинг результатов деятельности экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО

Участники

МОБУ «Сертоловская СОШ №1» МОУ «ВСОШ №4» МОУ «Лицей №1» МОБУ «ВСОШ №6» МОБУ «Агалатовская СОШ» МОУ «ВСОШ №2» ОУ МОУ «Ново-Девяткинская СОШ №1» МОУ «Колтушская СОШ» МОУ «СОШ п.им.Морозова» МОУ «Сертоловская СОШ №2 » МОУ «Кузьмоловская СОШ №1»

Общий итог. Проблемы :

•

Недостаточная разработанность механизмов финансово-экономического обеспечения деятельности учреждений общего образования,

• •

недостаточная организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов с помощью информационной сети Интернет ; недостаточный уровень обеспечения учебных предметов электронным контентом ;

Общий итог. Проблемы :

• • •

Отсутствие в большинстве школ современных моделей организации образовательного процесса, ориентированных на индивидуализацию, вариативность обучения ; отсутствие нелинейного расписания одного из важнейших инструментов достижения личностных, метапредметных и предметных результатов;

-

не достаточное количество учителей основной школы, прошедших повышение квалификации .

Стратегия мониторинга на следующий год – анализируем :

•

образовательные технологии,

• •

системы учебников, УМК,

• •

повышение квалификации, систему оплаты труда,

•

изменение соотношения урочных и внеурочных видов деятельности.

Эффекты реализации ФГОС

www.themegallery.com

    

Формирование информации; понятия «качественное образование» в общественном сознании, в том числе педагогической и родительской общественности, в средствах массой формирование организационно-управленческих механизмов обеспечения готовности общеобразовательных учреждениях к реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО; повышение уровня образовательного уровнях управления образованием; менеджмента на всех формирование нового представления о качестве профессиональной деятельности педагога; мотивация педагогов и администрации школ к повышению квалификации, к освоению новых педагогических технологий;

Предполагаемые эффекты реализации ФГОС www.themegallery.com

   

модернизация научно-методического и информационно методического сопровождения внедрения федеральных государственных образовательных стандартов; улучшение материально- технической базы образовательных учреждений; сетевое взаимодействие образовательных учреждений; изменение подходов к организации образовательного процесса с введением внеурочной деятельности в ОУ (нелинейное расписание, изменение структуры образовательной программы, современные формы представления детских результатов в учебной и внеурочной деятельности, конструирование учебного плана общеобразовательного учреждения с учетом внеурочной деятельности и т.д.);

Перспективы реализации ФГОС

www.themegallery.com

    

усиление роли информационно-образовательной среды в НОО: использование электронных ресурсов и информационных технологий в образовательном процессе; расширение спектра общественного участия в управлении образовательным учреждением; повышение активности родителей образования; в общественно государственном управлении школой, в оценке качества взаимодействие структур и ведомств, осуществляющих образовательные услуги, в реализации ФГОС; совершенствование муниципальной системы оценки качества образования с учетом введения ФГОС.

Спасибо!

www.themegallery.com

L/O/G/O