Transcript Внедрение современной системы оценки качества

«Внедрение
современной системы
оценки качества образовательных
результатов в условиях введения
ФГОС НОО и ООО в сельской школе»
Мартыненко Н.В.- директор
МБОУ «Никольская СОШ
Оренбургского района»
Актуальным является разработка такого подхода к
оцениванию образовательных результатов учащихся,
который должен:
• устранить противоречия между функциями оценки
и существующей системой оценивания,
• связать оценку с индивидуальным приращением
образовательных результатов (знаний, умений,
компетентностей и т.п.) учащегося и создать
условия, в которых учащийся получает опыт
планирования и реализации процесса собственного
обучения, тем самым выращивая (по определению
Г.А. Цукерман) «здоровую самооценку»,
• ввести в практику оценку новых результатов
образования.
Причины изменения подходов к
системе оценивания
• введение ФГОС
• изменение целей
образования
• задача формирования
ключевых компетентностей
учащихся
Цель проекта
разработать и описать модель системы
оценки качества образовательных
результатов обучающихся в контексте
ФГОС НОО и ООО, реализующей
комплексный, уровневый и
критериальный
подходы.
Задачи проекта
• теоретически обосновать и спроектировать условия
внедрения новой системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС НОО и ООО
в МБОУ «Никольская СОШ Оренбургского района»
• Выявить особенности новой системы оценки
качества образования в условиях внедрения ФГОС
НОО и ООО.
• Разработать модель внедрения новой системы
оценки качества образовательных результатов в
условиях ФГОС в сельской школе.
• Выявить эффективность модели внедрения новой
системы оценки образовательных результатов в
опытно-экспериментальной работе.
Проект
• Объект исследования –управление
качеством образования в сельской
школе.
• Предмет проектной работы – условия
внедрения новой системы оценки
качества образовательных результатов в
сельской школе
Этапы проекта
1-й этап (подготовительный)- 2012-2013 уч.год
• изучение нормативно-правовых документов,
философской и психолого-педагогической
литературы по проблеме проекта;
• Создание рабочей группы для разработки и
реализации проекта
• анализ состояния качества образования в МБОУ «
Никольская СОШ» на начало эксперимента;
• уточнение целей и задач, основных направлений
деятельности по реализации проекта;
• разработка нормативно-правовой базы проекта;
Этапы проекта
2-й этап (основной или внедренческий)-2013 -2014 уч.год
• разработка модели системы оценки качества образовательных
результатов;
• промежуточный контроль за реализацией проекта;
• проведение круглых столов, мастер – классов внутри школьного
сообщества;
• общественное предъявление модели педагогическому
сообществу и родительской общественности.
3-й этап (заключительный или результатирующий) – 2014-2015
уч.год
• обобщение, распространение школьного педагогического
опыта (публикации).
• обмен ценными методическими находками.
• проведение экспертно-аналитического педсовета.
Ожидаемые результаты
• Единая педагогическая стратегия и тактика
организации работы по использованию системной
оценки качества образовательных результатов;
• создано
нормативно-правовое обеспечение
внедрения новой модели системы оценивания
образовательных результатов;
• подготовлены педагогические кадры к
обновлению системы оценки ФГОС НОО и ООО;
• разработано информационно - методическое
обеспечение позволяющее овладеть новой
системой оценки качества образовательных
результатов.
система оценки качества
образования в ОУ
Вывод
• Чтобы быть сегодня конкурентоспособным, надо стать
уникальным и неповторимым. Необходимы изменения в
учебном процессе и образовательной среде, окружающей
обучающих, которые можно зафиксировать как улучшение
знаний, умений и ценностей. Образование – это и результат, и
процесс, в ходе которого формируется личность. В условиях
модернизации образования и то и другое следует
отслеживать и оценивать.
• Сэр Кристофер Болл писал: «Существующие системы приводят
к существующим результатам. Если требуется добиться чегото иного, в корне измените систему». Безусловно, менять в
корне существующую систему не нужно, но научиться ее
качественно оценивать на новом уровне – необходимо.
Спасибо за внимание