Transcript Formación del Profesorado Basado en Proyectos

Instituto Superior de Formación
Docente Salomé Ureña
Modelo de Formación del
Profesorado Basado en
Proyectos Colaborativos
Por: Dilenia Marte
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Basado en Proyectos Colaborativos
Los Proyectos Colaborativos, son una
estrategia de aprendizaje altamente participativa, que
implica el desarrollo de habilidades y destrezas por
parte de los participantes, para aumentar sus
conocimientos en alguna temática de interés
educacional. Esta estrategia, se potencia a través del
uso de las comunicaciones electrónicas y sistemas
de apoyo a la colaboración por computador.
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Pedagógico
Comunicación
metodológico
a distancia
Proyecto
didáctico
telemático
colaborativo
Tecnológico
institucional
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World-Links
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World-links es una ONG radicada en Washington,
DC cuyo objetivo principal es vincular a estudiantes y
profesores alrededor de todo el mundo mediante proyectos
colaborativos, utilizando el Internet e integrando tecnología
al aprendizaje. Es una organización sin fines de lucro que
proporciona capacitación, apoyada por el uso de recursos
informáticos, a alumnos y profesores en países en vías de
desarrollo, con el fin de incrementar sus oportunidades
educacionales y económicas.
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Fases del programa:
•Fase I. Introducción al Internet para la Enseñanza y el
Aprendizaje.
•Fase II. Introducción a los Proyectos Telecolaborativos y
de Aprendizaje.
•Fase III. Integración de Tecnología y Currículo.
•Fase IV. Pedagogía, Tecnología y Desarrollo Profesional.
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Países en los cuales se está trabajando con World-links
Africa: Ghana, Mauritania, Mozambique, Senegal,
Sudáfrica, Uganda, Zimbabwe.
América Latina: Brasil, Chile, Colombia, Paraguay, Perú,
Costa Rica, El Salvador, República Dominicana.
Mediterráneo: Turquía y Palestina.
Asia: China, India, Sri Lanka, Malasia, islas del Pacífico.
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Objetivos estratégicos del programa:
1. Contribuir al mejoramiento de los resultados educativos,
mediante la creación de un ambiente global de aprendizaje
colaborativo, que construya redes de profesores y
estudiantes, de manera que los alumnos mejoren sus
oportunidades educativas.
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Objetivos estratégicos del programa:
2. Lograr que las TICs se conviertan en catalizadores del
proceso de transformación de las instituciones educativas
participantes para impactar de manera positiva en la
mejora de la calidad de la educación.
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Objetivos estratégicos del programa:
3. Buscar la colaboración entre el sector público, Ministerio de
Educación, colegios, universidades, sector productivo,
industrial y de servicios, hallando fórmulas de co-gestión
para el planeamiento y monitoreo de proyectos de inserción y
uso de redes electrónicas educacionales, como también para
la generación y administración de recursos.
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¿Qué ofrece el programa?
 Desarrollo de capacitación docente para la incorporación de
tecnología en el aula.
 Trabajo mediante Proyectos Colaborativos.
 Sitio Web para consecución de socios y formación de
comunidades virtuales.
 Acompañamiento y evaluación
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Características de los proyectos colaborativos que se trabajan
 Tratan temas de la vida real y de la comunidad (salud,
cultura, medio ambiente).
 Son interdisciplinarios.
 Son centrados en el estudiante y con actividades prácticas.
 Son locales e internacionales.
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Trabajos con World-Links en el
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(ISFODOSU)
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Beneficios que han obtenido los docentes y estudiantes
del ISFODOSU con su participación en el programa
• Salir de sus comunidades “de manera virtual”.
• Incentivo de la creatividad al trabajar con proyectos
comunales.
• Establecer nexos con estudiantes y docentes de diferentes
lugares del mundo.
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• Contrastar su comunidad.
• Incrementación de su nivel de conocimiento con mayor
motivación.
• Creación de comunidades globales de aprendices que,
preocupados por su realidad nacional, plantean trabajos
que demandan mayor reflexión e investigación.
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Valor agregado para la institución
•Integración de las nuevas tecnologías en la actividad
educativa.
•Apoyo a la formación, capacitación y perfeccionamiento
de docentes y educadores en proceso.
•Colaboración en la adquisición de equipos tecnológicos.
•Nuevas y distintas formas de aprender. No lineal, no
secuencial pero hipermedial y multimedial.
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Valor agregado para la institución
• Acerca la globalización al aula y el aula como vitrina al
mundo. “El aula en el globo y el globo en el aula”.
• Educación a distancia.
• La comunidad local y global, y su interrelación
permanente.
• La Multiculturalidad y multilingüismo
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Consiste en tomar los pensamientos
psicopedagógicos de los psicólogos
Jean Piaget, Ausubel y Vygotski, para
ser analizados, y discutidos por los
futuros docentes y los formadores en
intercambios colaborativos a través
de las red del Internet.
Pensamiento crítico del
educador del siglo XXI
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 Kosko es un proyecto internacional
cuya acción principal es
"Conociéndonos a nosotros mismos,
conociendo a nuestros estudiantes"
(KOSKO, por sus siglas en inglés
 Se valora el punto de vista a nivel más
interiorizado.
 http://foros.orillas.org/kosko/
KOSKO
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http://es.world-links.net/edu/
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Gracias