Transcript 动物激素的调节及其在农业生产中的应用（B级）

动物激素的调节及其在农业生
产中的应用（B级）
一、基础知识巩固：（见全程复习
P159页）
二、考点突破
考点1、动物激素的种类、化学成分、分泌
器官和功能比较
内分泌
腺
激素名称
化学性
质
生理作
用
作用部
位
分泌异常症
过多
下
丘
脑
抗利尿激素
垂
生长激素
促甲状腺激素
释放激素
促性腺激素释
放激素
促甲状腺激素
体
胰岛
促性腺激素
过少
内分泌腺
激素名称
化学性
质
生理作
用
作用部
位
分泌异常症
过多
胰岛
胰岛素
胰高血糖素
甲状旁
腺
甲状旁腺激素
胸腺
胸腺素
甲状腺
降钙素
甲状腺激素
性腺
雄性激素
雌性激素
孕激素
肾上腺
醛固酮
肾上腺素
过少
• 辨析：
1、“内分泌腺”和“外分泌腺”
“内分泌腺”:是一种无导管、分泌物(激素)直
接进入腺体内毛细血管的腺体，又称无管腺。甲
状腺、垂体、胰岛、性腺、肾上腺等都属内分泌
腺。(关键提示：内分泌腺的分泌物是激素，外分
泌腺绝不会分泌激素)
“外分泌腺”:其分泌物不进入血液，而是通过
导管将分泌物送往体内或体表，因此又称有管腺，
如汗腺、皮脂腺、泪腺、呼吸道黏液腺及各种消
化腺等。(关键提示：外分泌腺的分泌物多种多样，
但绝无激素)
2、激素与酶的比较
激素
酶
化学本质
有些是
，有些不是（固醇类） 绝大多数是蛋白质，少数是
产生部位
内分泌（腺）细胞
机体
作用部位
随
到达相应的组织器官
（靶器官），调节其生理活动
在
作用条件
与神经系统密切联系
更易受
等因素的制约
作用特点
___________（低含量的激素能
微量高效
引起显著的生理效应）、特
异性、激素间有协同和拮抗
作用
高效性，
响
，受温度、pH的影
通过体液运输
作用于靶器官和靶细胞
，如消化道、血浆、
组织液等，催化特定的化学
反应
考点2：激素分泌的调节—主要有神经调节和
反馈调节两种形式
神经调节：
反馈调节：
例1：下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素
之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是_______________。
(2)当体内缺乏
元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺
细胞的运输方式是
。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
，这是由于激素
A、B的含量
所致。这种生理过程是由
共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是
。这是
一种
调节机制。
[答案]：(1)促甲状腺激素释放激素
(3)增加 增加 神经和体液(激素)
(2)碘 主动运输
(4)下降 (负)反馈
• 考点3 相关激素间的协同作用和拮抗作用：
（1）协同作用：是指不同激素对同一生理效应都
发挥作用，从而达到增强效应的结果。
如生长激素和甲状腺激素，肾上腺素和胰高血糖素，
肾上腺素和甲状腺激素。生长素、细胞分裂素和
赤霉素
（2）拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生
理效应发挥相反的作用。如：胰岛素和胰高血糖
素对血糖浓度的调节作用。再如：胰岛素和肾上
腺素。生长素、细胞分裂素和赤霉素与脱落酸
考点4： 神经和体液调节的区别与联系（见全程复习P161）
神经调节
结构基础
基本方式
传递途径
传递物质
作用对象
体液调节
神经系统
反射
内分泌系统和体液
激素等化学物质进入血液，通过
血液循环作用于特定的组织或器官
反射弧
体液
神经冲动和递质
激素等化学物质
反应速度
效应器
迅速、准确
作用范围
比较局限
比较广泛
作用时间
短暂
比较长
联系
特定细胞的受体—蛋白质
比较缓慢
1.激素也可以影响神经系统的发育和功能。（如：幼年缺碘影响脑
的发育）
2.神经调节和体液调节的协调是各器官、系统协调活动和机体稳态
实现的基础。
3.内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
考点5：下丘脑的作用
• 下丘脑是内分泌腺的枢纽。下丘脑通过促激素释
放激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺
的活动。
• 调节：参与水平衡、血糖平衡和体温调节。
• 分泌：分泌抗利尿激素和促激素释放激素。
• 感受：有渗透压感受器
• 传导：连接高级中枢和低级中枢
考点6：昆虫的激素调节
昆虫激素
内
激
素
外
激
素
分泌部位
生理作用
脑激素
脑神经分泌细胞
蜕皮激素
前胸腺
保幼激素
咽侧体
性外激素
体表腺体
聚集外激素
体表腺体
告警外激素
体表腺体
向同巢个体报警
追踪外激素
体表腺体
保证顺利归巢
调节保幼激素和蜕皮激素分泌的作用
调节昆虫蜕皮的作用
保持昆虫幼虫性状、抑制成虫性状
吸引同种异性个体前来交配
使群体中的各个成员聚集在一起
考点7：动物激素在生产中的应用（见全程
复习P161）
1.催情激素提高鱼类受孕率
2.人工合成昆虫激素防治害虫
3.阉割猪等动物提高产量
4.人工合成昆虫内激素提高产量
负面影响：
如：肾上腺素受体激动剂（如盐酸克伦特罗 ---瘦肉精），人食用后会出现
心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。
性激素（如已烯雌酚、雌二醇、乳酮）对人体的危害也十分严重。
知识拓展：
1、几种激素的辨析比较
2、神经调节与体液调节的比较
3、内分泌腺与外分泌腺的比较
4、激素在生产实践中的应用（利弊两方面）
5、人体内的化学物质信息传递的方式：
（1）通过神经---体液传递：如下丘脑→垂体→ 靶腺→ 激素 →
靶细胞（如上图2），或神经细胞 →递质→细胞（如上图
3） ，或靶腺→ 激素 →靶细胞（如上图1）。
（2）通过体液传递 （如：胰岛素的分泌）
（3）细胞与细胞直接传递：如精卵细胞结合，效应T细胞和靶
细胞结合。
6、神经、体液调节在维持内环境的稳态如体温、血糖、水和无
机盐、免疫等平衡与调节方面综合进行考查。
（10江苏）22．养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的
灯光延长光照时间．以提高产蛋率。下列分析正
确的是
A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
【解析】本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受
神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和
环境因素影响，正确选项为BCD。
(10江苏)31．(6分)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、
乙、丙三人．甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏．丙的
胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。
请回答下列问题：
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变
化如右图所示。bc段血糖浓度下降的
直接原因是 ▲ ， cd段血糖浓度升高
主要是由于血液中肾上腺素和 ▲ 的明
显增加引起的。
(2)用斐林试荆对甲、乙、丙三人空腹时
尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是 ▲。从激素调节机制
分析．乙尿样检测结果产生的原因是▲。
(3)给丙注射胰岛素 ▲(填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因
是▲。
分析：本题考查了人血糖调节，同时也综合考查了还原糖的鉴定、免疫
糖尿病的相关知识。
【答案】
（1）运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素
（2）蓝色 砖红色 砖红色 乙的胰岛 B细胞受损 不能正常分泌胰岛素 血
糖浓度高
（3）不能 胰岛素不能与受体结合
（09江苏）29．(8分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞
及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回
答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除
具有神经细胞的功能外，还
具有 ▲ 功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，
则物质甲、乙的分泌量的变化分别
是 ▲ ；如果用物质乙饲喂正常动物，
则物质丙的分泌量▲，原因是▲。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
▲ 结合，反映出细胞膜能进行▲ 。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是▲。
本题考查神经调节和体液调节相关知识
答案：(1)内分泌(分泌激素)
(2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用
(3)受体 细胞间的信息交流
(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位