Transcript Referatas - „Vaivorykštės“ gimnazija

REFERATAS
Gargždų „Vaivorykštės” gimnazija
2013
Parengė Barbora Dotienė
Referatas
Rašto darbų rengimas – ypač svarbi
savarankiškų studijų/mokymosi proceso dalis.
Rašto darbai ugdo mokinių savarankiškumą,
kūrybiškumą, gebėjimą rinkti ir klasifikuoti
dalykinę informaciją, ugdo gebėjimą rašyti
moksliniu stiliumi – sisteminti, klasifikuoti,
logiškai mąstyti, formuluoti išvadas, įforminti
darbą: tekstą, citatas, statistikos ir kitus
duomenis, literatūros šaltinius, taip pat moko
naudotis naujausiais informaciniais šaltiniais ir
technologijomis.
Referatas
Referatas - pranešimo kokia nors
tema išdėstymas raštu. Jis paprastai
paremtas keliais šaltiniais, tačiau tai
nėra vien tik teksto nurašymas.
Referato struktūra
Referato struktūrinės dalys:








Antraštinis (titulinis) lapas;
Vertinimo lapas;
Turinys;
Įvadas;
Pagrindinė dalis;
Išvados;
Literatūra;
Priedai (jeigu jie reikalingi).
Antraštinis (titulinis) lapas





Šiame lape turi būti nurodyta:
institucija (mokykla);
referato autorius (vardas ir pavardė);
darbo tema;
vieta (miestas);
metai (priedas Nr. 1)
Turinys
 Referato turinys rašomas antrajame
lape. Jame pateikiama aiški darbo
struktūra bei struktūrines dalis
atitinkantys puslapiai.
 Skyrių, poskyrių pavadinimai turi būti
trumpi, aiškūs, prasmingi ir atitikti
nagrinėjamos temos esmę.
 Pavadinimai neturi kartotis ar kartoti
referato pavadinimo.
Turinio pavyzdys
ĮVADAS …………………………………....................…………….....………..………3
1. SKYRIAUS PAVADINIMAS...................................................................4
1.1. Poskyrio pavadinimas……........................................................4
1.2. Poskyrio pavadinimas……........................................................7
2. SKYRIAUS PAVADINIMAS ................................................................10
2.1. Poskyrio pavadinimas……......................................................10
2.2. Poskyrio pavadinimas……......................................................13
IŠVADOS...............................................................................................15
LITERATŪRA.........................................................................................16
PRIEDAI...............................................................................................17
Įvadas
 Įvardinama analizuojama problema,
akcentuojamas jos aktualumas.
 Būtina suformuluoti darbo tikslą ir
uždavinius (ką nori autorius pasiekti
šiuo darbu, t. y. pateikti visapusišką
problemos analizę).
 Rekomenduojama įvado apimtis – iki
1 puslapio.
Mokinių mokymosi motyvaciją
lemiantys veiksniai
Tikslas:
Atskleisti mokinių mokymosi motyvaciją
lemiančius veiksnius.
Uždaviniai:
1. Paanalizuoti aplinkos veiksnius,
įtakojančius mokinių mokymosi
motyvaciją.
2. Aptarti vidinius mokymosi sėkmę
lemiančius veiksnius.
Pagrindinė dalis
 Pagrindinėje dalyje autorius turi atlikti
pakankamai išsamią temos turinį
atskleidžiančią savarankišką analizę.
 Citatomis ar perpasakojimu
perteikiamos kitų autorių mintys arba
atliktų tyrimų rezultatai būtinai turi būti
su šaltinių nuorodomis.
 Pagrindinės dalies apimtis – 3 -8 psl.
Išvados
 Išvados turi apibendrinti atlikto darbo
rezultatus - tai atsakymas į įvadinėje
dalyje iškeltą tikslą ir uždavinius.
 Išvados numeruojamos, jų skaičius
lygus uždavinių skaičiui.
Mokinių mokymosi motyvaciją
lemiantys veiksniai
Išvados
1. Mokslinės literatūros analizė parodė, kad
pagrindiniai išoriniai mokinių mokymosi
motyvaciją lemiantys veiksniai yra šeima,
ugdomoji aplinka, bendraamžių įtaka.
2. Svarbiausiais vidiniais mokymosi
motyvaciją skatinančiais veiksniais
mokslinėje literatūroje nurodomi šie
veiksniai: gerų rezultatų poreikis; valdžios
poreikis; bendravimo poreikis; potraukis
tyrinėti.
Literatūra
 Pageidautina, kad rašant referatą
būtų panaudota ne mažiau 3-4
mokslinės literatūros šaltiniai.
 Naudotos literatūros sąrašas
pateikiamas pagal rekomendacijas.
LITERATŪROS SĄRAŠO SUDARYMO
pavyzdys
Knygos:
1. Anzenbacher A. Filosofijos įvadas. – Vilnius:
Katalikų pasaulis, 1992.
Straipsniai iš žurnalų, laikraščių:
1. Kvietkauskas V. Metodika ir praktika. // Naujųjų
technologijų diegimas ugdymo procese:
konferencijos medžiaga. – Vilnius, 1999. p. 23-27.
2. Strazdas V. Pedagogų atestacija kryžkelėje //
Dialogas. – 2001, saus. 16, Nr.11, p.6.
Informacija internete:
 Donskis L. „Nacionalizmas ir globalizacija: iššūkiai
XXI amžiaus Lietuvai” [interaktyvus], [žiūrėta
2011-09-05]. Prieiga per internetą:
http://www.donskis.lt/a/lt/10/1/84
Priedai
 Jeigu naudojame interviu metodą,
būtina pateikti interviu klausimus;
 Jeigu naudojame duomenis iš
didesnės apimties šaltinių (lentelių,
suvestinių), visą dokumentą galima
pateikti kaip priedą;
 Galima pateikti daugiau iliustracijų,
papildančių referate gvildenamą
temą.
Nustatymai
 Referate tekstas rašomas 12 dydžio Times New Roman
šriftu. Skyrių ar dalių antraščių pavadinimai – 12 dydžio
Times New Roman Bold šriftu.
 Pastraipų pirmosios eilutės įtrauka: 1,27 cm.
 Teksto lygiavimas abipusis. Tarpai tarp teksto eilučių 1,5.
 Lapo formatas : A4 (210 x 297 mm). Paraštės: viršus ir
apačia – 2 cm., iš kairės – 3 cm., iš dešinės – 1 cm.
 Puslapiai numeruojami apačioje, tituliniame lape numeris
nerašomas.