Transcript UNIDAD III 1 MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Psicología de la Personalidad II
Prof. Mayra Garabán
Prof. Miryam Acosta
Prof. Maria A Alvarado
Prof. Raquel Bodington
Prof. Olga Quintero
Qué es la evaluación y medición de la
personalidad?
 Qué es rasgo, estado y tipo en la personalidad?
 Qué se evalúa en la personalidad?
 Dónde se evalúa?
 Cómo se evalúa?
 Con qué fines se evalúa la personalidad?
 Qué pautas deben seguirse para evaluar la
personalidad?
 Explique el valor de la cultura y la ética en la
evaluación de la personalidad

Definición Integral
Se refiere a la valoración que se realiza para indagar
acerca de los estados emocionales, cognitivos y
conductuales, así como los diferentes etapas del
desarrollo y procesos psicofísicos inherentes a la vida
de la persona y que están dirigidos a diagnosticar el
funcionamiento biopsicosocial de la personalidad
sana o patológica.
Aunque está dirigida a una etapa del desarrollo
humano la evaluación implica explorar los diferentes
períodos
evolutivos
buscando
relacionar
acontecimientos con la personalidad actual del
individuo mediante la aplicación de instrumentos de
evaluación, que permita diagnosticar y orientar el
tratamiento si ese fuese el objeto de la evaluación.
Una definición acerca de los rasgos
Evaluación de la Personalidad:
“La medida de rasgos psicológicos, estados,
valores, intereses, actitudes, perspectiva
del mundo, aculturación, identidad
personal, sentido del humor, estilos
cognoscitivos y conductuales y/o
características individuales relacionadas.”
(Swerdlick y Cohen, 2000)
Rasgo:
 Sistema neuropsíquico generalizado y enfocado
(peculiar al individuo) con la capacidad de
interpretar muchos estímulos equivalentes desde el
punto de vista funcional e iniciar y guiar formas
consistentes de comportamiento adaptativo y
expresivo (Allport, 1937)
 Estructuras reales dentro de las personas que
determinan sus comportamientos en formas
legítimas. (Holt, 1971)
 Estructuras mentales, donde la estructura no es
necesariamente un estado físico. (Cattell, 1950)
 Cualquier forma distinguible, relativamente
perdurable, en la que un individuo varía de otro.
(Guilford, 1959)
Estado:
Se refiere a la exhibición transitoria de
algún rasgo de personalidad.
Tipo:
Constelación de rasgos y estados que tiene
un patrón parecido a una categoría
identificada de personalidad dentro de una
taxonomía de personalidades.
¿Qué?
 Muestreo del área primaria de contenido
Rasgos particulares
Estados
Descripción de comportamientos
 Estilo de Respuesta de quien contesta
Deseabilidad Social
Aquiescencia
No Aquiescencia
Desviación
Extremo
Juego/Cautela
Positivo en Exceso
¿Dónde?
 Escuelas
 Clínicas - Hospitales
 Laboratorios
 Centros de Orientación
 Escenarios naturales
¿Cómo?
 Alcance y Teoría
Amplio
Reducido
 Procedimientos y formatos de reactivos
 Marco referencial
Temporal
Situacional
Calificación e Interpretación
¿´Con qué fines?
 Clínicos
 Educativos
 Laborales
 Sociales
 Investigativos
 Otros
Herramientas para la elaboración de pruebas:
 Lógica y razón
 Teoría
 Métodos de reducción de datos
 Grupos criterio
Pautas para la evaluación:
Entrevista
La anamnesis se refiere a la descripción y
análisis longitudinal (Biográfico) de la persona.
Junto al mismo se puede realizar el examen
Psicológico que permite trazar un cuadro
transversal de la persona en el momento de su
encuentro con el psicólogo.
De acuerdo al motivo de la consulta se orienta
la evaluación
Partes de las que está constituida la Anamnesis:

Referencia de la información en cuanto al motivo de la consulta

Procedencia de los datos

Padres

Maestra

Médico

Otras personas que han estado en contacto directo

Las distintas fuentes de información y la frecuencia con que puedan ser
contradictorias. Es importante registrar lo más fiel posible la
información.

Las personas menos comprometidas afectivamente con el paciente
pueden ser más objetivos en la información.

Tener escasa consideración en:

Las dinámicas internas

Los problemas profundos

sus motivaciones afectivas
Partes de las que está constituida la Anamnesis:

Fomato:
I
Datos de identificación
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Motivo de consulta
Genitograma o Genograma
Anamnesis
Análisis de los datos
Objetivo de la evaluación
Aplicación de Instrumentos
Diagnóstico
Conclusiones y Recomendaciones
Métodos de Evaluación de la Personalidad
 Psicométricos
 Proyectivos
 Evaluación Conductual
Personalidad y Cultura
Aculturación
Evaluación de la
Personalidad y la ética