Transcript 教師專業成長社群經驗分享講座簡報2(「日文」數位教材分享)(223

103學年度新進教師研習營座談會
「日文」數位教材分享
輔仁大學日文系 黃翠娥
2014年9月11日
目次
1.教材開發背景
2.教材設計理念
3.教材設計內容
4.應用軟體
5.執行成果
6.檢討與展望
7.教師的收穫
1.教材開發背景

課程資訊
(1)「學士後法律學系日文課程」
(2)上、下學期共四個學分 。
(3)以「培育具有閱讀日文法律文章能力」為課
程最終目標。

現實問題:
(1)授課時間過短(上下學期共72小時)
學習者難以達致最終目標、且無暇顧及「
發音」及「口說」層面。
(2)學習者出差、加班頻繁，影響學習成效。

痛定思痛，決定開發數位教材。
2.教材設計理念




教材定位:課程輔助教材
完整呈現日文文法體系:
學習者掌握完整的語言結構。
閱讀＋會話＋發音。期許學習者同時具
備「聽」 「說」 與「讀」能力 。
降低時空限制。
3.教材設計內容
基礎語言架構:26課
(1)日語背景知識及發音: 第1-3課
(2)禮儀用語:第4課
(3)核心課程:第5-25課
(4)統整:第26課

＊(基礎語言之後，閱讀文章)
教材內容
會話、語彙、句型、自我測驗、文法解
釋、延伸學習
 檔案呈現
(1)文字檔
(2)課程講解檔
(3)發音練習檔

4.應用軟體

課程講解：


EverCam錄製
上傳Camdemy平台
註：
Camdemy為EverCam官方上傳
平台，上傳之教材須完全公開，
一個帳號有500MB的容量。

自我測驗：


Quizlet (線上免費製作語言測驗之網站)
Hot potato(免費軟體，製作多種測驗題)
Quizlet
Hot potato

發音練習：


Audacity (免費音效錄製與編輯軟體)
PowerPoint (將聲音檔匯入PPT內整合)
Audacity
Powerpoint

課程上傳
所有資料上傳至輔大開放式課程網站
(Moodle)
OCW
5.執行成果
網頁:輔仁大學→開放式課程 →語文→
基礎日文
 學習成效：
(1)學習到結構完整的基礎日文。
(2)閱讀・會話・發音三者兼顧。
(3)不受空間、時間限制。
(4)反覆練習，提高學習成效。

6. 檢討與展望
執著於完整性呈現的結果，容易帶給受制
於現實環境的學習者學習壓力。所以…
 仍需持續修改內容。
 「自我測驗」需再增加趣味性。
 製作數位教材之前，紙本教材需經過至
少2年以上的實驗階段。



可規劃為自學教材(提供解答等)。
可規劃為「翻轉課程」的教材（增加課
前的學習評估）
可持續精進，開發不同主題的教材。
7. 教師的收穫







增加與學生之間的情感交流。
增加製作數位教材的信心。
訓練耐心與耐力。
檢測自己的專業能力。
增進自己的規劃能力與統整能力。
結交到教發中心的高手。
發現自己原來是個好人。 (#^_^#)
感謝




感謝藍清隆老師、張敏娟老師的帶
領!
感謝教發中心夥伴們「分分秒秒的
陪伴」!
感謝「大專校院數位學習人才培育
計畫」(中正大學)的補助!
感謝大家的光臨，期待指教!