Transcript 資訊科學主題式探索課程
網路駭客追緝令 國立基隆高中 柯建華老師 2012/4 國科會 資訊科學主題式探索計畫 2 緣起 & 目的 • 資訊科學與資訊科學教育的重要性與日俱增 – 現行高中課綱「資訊科技概論」為必修科目 – 美國csedweek.org： 未來人才需求最快速成長的10個工作，有5個是和資訊 相關的職務。 • 提供學生認識、探索「資訊科學」的機會，提升 學習資訊科學的興趣。 資訊科學主題式探索計畫 3 計畫流程 4 計畫團隊 • 國家型科技計畫 智慧型多媒體實驗室 – 臺灣師範大學資訊工程系 李忠謀教授、陳柏琳教授、柯佳伶教授、 陳伶志教授、林育慈教授、蔣宗哲教授、葉梅珍教授 • 資訊教師 – 高中：賴和隆老師、柯建華老師、林麗玉老師、魏仲良老師 – 國中：鄭連絲老師、吳敏存老師、安寶楹老師、翁禎苑老師 • 程式設計師、教育研究人員… 5 資訊科學探索課程 1. 教學以「做中學」為重點， 鼓勵 自主性、探索式的學習。 2. 教學活動之設計，強調分組合作 解決問題。 小叮噹如何數數兒？二進位表示法 網路駭客追緝令 相片化妝師 圖片搜得妙 心想事成：有效率的資料搜尋法 數位浮水印 電腦的運作 下一個籃球明星就是你 海盜尋寶記：有限狀態機 你猜我在寫什麼？手寫數字辨識 熊貓走迷宮：路線搜尋 聽音識人：語者辨識 6 資訊科學探索網 • http://csexp.csie.ntnu.edu.tw – 提供完整的教材檔案，讓教師自行下載。 7 資訊科學探索課程 網路駭客追緝令 8 網路駭客追緝令 212.94.75.57 垃圾郵件、網路攻擊… 9 學生學習目標 • 具備正確設定網路連線內容的能力。 – IP位址、子網路遮罩、預設閘道 – 網路設定模擬程式 • 具備查詢網際網路連線資訊的能力。 – WHOIS • 認識網際網路階層架構。 • 認識網路路由概念。 – tracert – 網路路由定位系統 10 教學設計重點 11 課程介紹 • 第一節：課前準備 – 引起動機 • IP位址追蹤程式 – 命令提示字元 • ping – 小算盤（工程型） • 十進位與二進位轉換 • AND邏輯運算 http://www.yougetsignal.com – Google地圖 • 依地址查詢地點 12 實施心得 • 讓學生預先熟悉課程中將使用的各項操作，避免學 生在正式課程中與主題內容混淆。 13 課程介紹 • 第二節：網路連線內容設定 – 查詢本機設定 • ipconfig – 子網路遮罩、預設閘道 • 計算「網路位址」 • 分割子網路 – 網路設定模擬程式 – 《小明的家庭網路》 網路設定模擬程式 14 實施心得 • 學生對「IP位址」有基本概念，可減少教師說明時 間，增加學生操作時間。 • 使用「子網路遮罩」分割子網路的功能，對於資訊 能力程度普通的學生操作學習單設定並觀察結果， 了解網路分割的效果即可。 • 使用「網路設定模擬系統」，教師不需調整電腦教 室網路設定，就可以讓學生操作不同情境下網路設 定過程與觀察結果。如果電腦教室網路環境許可， 建議調整網路設定實際演練。 15 課程介紹 • 第三節：網際網路資訊查詢 – 查詢各地區網址註冊資訊：美國、歐洲、亞洲 • nslookup • WHOIS • Google地圖 – 《聖誕老公公在哪裡?》 • Arctic Circle 96930 Rovaniemi Finland www.santaclaus.com www.emailsanta.com www.santaclauslive.com 16 實施心得 • 同組同學分配每人查詢範圍，節省操作時間。 • 視學生程度將搜尋國外網站（美國、歐洲、亞洲） 改為臺灣網站。 17 課程介紹 • 第四節：網際網路階層架構與路由 – 網際網路服務提供者（ISP） – 網路路由 • tracert – 網路路由定位系統 – 《email給聖誕老公公》 • tracert www.santaclauslive.com 網路路由定位系統 18 實施心得 • 操作「網路路由定位系統」可以簡略上一節繁雜的 查詢過程，讓學生將學習焦點集中在網路路由「路 徑」。 • 台北市立和平高中邵森蘭老師： 使用「網路路由定位系統」去定位www.yahoo.com.tw和 tw.yahoo.com兩個網址的時候，學生對於路由的結果感 到很驚訝！比起用文字敘述，有感覺多了！ 19 實施心得 tw.yahoo.com 30ms www.yahoo.com.tw 200ms 20 學生學習成果 • 學生學習成效 21 學生學習成果 • 學生學習態度改變情形（學習興趣是否提高） 22 教師教學心得 • 增加學生操作時間： – 學生預先熟悉工具操作，避免與主題內容混淆。 – 同組同學分配每人查詢操作數量。 • 操作過程步驟明確： – 配合學習單逐步引導學生操作。 • 配合學生程度調整內容： – 將國外網站改為臺灣網站。 – 分組競賽專題報告，如搜尋「最遠的電腦？」 23