Transcript Tupoksi Pengawas

TUGAS POKOK
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN
NOMOR 118 TAHUN 1986
TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS
SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA
OLEH:
DRS H. MISMARUDDIN DAULAY
KANTOR DEPARTEMEN AGAMA
KOTA JAKARTA PUSAT
Landasan Revisi Kepmenpan antara lain:
UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UU RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 tahun 2007 tentang
Standar Kompetensi Pengawas Sekolah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang
Sandar Kualifikasi dan kompetensi pendidik
Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang guru
PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)
 Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas
satuan pendidikan tetap diberi tunjangan
profesi guru apabila ybs tetap melaksanakan
tugas pendidik yang:
a. Berpengalaman sebagai Guru sekurangkurangnya 8 (delapan tahun atau kepala
sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun.
b. Memenuhi persyaratan akademik sebagai
Guru sesuai perundang-undangan;
c. Memiliki Sertifikat Pendidik;dan
d. Melakukan tugas pembimbingan Profesional
guru dan tugas pengawasan.
PP 74 Tahun 2008 Pasal 54
 Beban kerja pengawas satuan pendidikan,
pengawas mata pelajaran, atau pengawas
kelompok mata pelajaran dalam
melakukan tugas pembimbingan dan
pelatihan profesional Guru dan
pengawasan yang ekuivalen dengan
paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam
pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu)
minggu.
KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH
Kepribadian
Supervisi Manajerial
Supervisi Akademik
Evaluasi
Pendidikan
Penelitaian &
Pengembangan
Sosial
KEGIATAN
PENGAWASAN SEKOLAH
Kegiatan
Pengawas
Sekolah
PENYUSUNAN PROG
PEMBINAAN,
PEMANTAUAN,
PENILAIAN,
PEMBIMB/PELTHN
PELAPORAN
Pendidikan
Pengawasan
Sekolah
Pengembangan
Profesi
Penunjang
Tugas Pokok
(Superak dan
Superman)
1. Menyusun program pwsn
2. Membina Guru dan
Tendik lainnya
3. Memantau 8 SNP
4. Menilai kinerja
5. Pembimbingan dan
Pelatihan profesional guru
6. Menyusun laporan hasil
7. Tgs pwsn di daerah khusus
RINCIAN KEGIATAN
PENGAWAS SATUAN
PENDIDIKAN:
PEMBINAAN,PEMANTAUAN,
PENILAIAN
Pengembangan Profesi
Berkelanjutan
1. KTI
2. Mengikuti Diklat
3. Menyusun domlak pwsn
Penunjang
Tgs lain yang relevan
Mendapat penghargaan
Ijazah lainnya
Fungsi
Mitra Guru dan
Tendik
Inovator
Konselor
Motivator
Kolaborator
Asesor
Evaluator
Konsultan
Implementasi Permendiknas No.
12/2007
Tentang Kompetensi Pengawas
1. Komp Kepribadian
2. Komp Sosial
Kompetensi
Internal
3. Komp
Pengembangan
Profesi
Kompetensi
Pengawas
• Kepsek/Sek
Kompetensi
Eksternal
Pembinaan
• Guru
• Tendik
1. Dibuat tingkat
Kabupaten/Kota
1. Komp Supervisi
Manajerial
di2. Komp Supervisi tuangkan
Akademik
dalam
3. Komp Evaluasi
Pendidikan
Prota
Program
PengAwasan
Promes
2. Oleh semua
pengawas
1. Dibuat pada
sekolah binaan
dilaksanakan
dalam
bentuk
Pemantauan
2. Oleh masingmasing
pengawas
• 8 SNP
• Kepsek/Sek
• Guru
Penilaian
Penilaian
Pembimb
dan
• Tendik
Guru
Deskripsi/
Analisis
Evaluasi
Pelaporan
Tindak
Lanjut
KONSEP DASAR
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Program pengawasan sekolah adalah
aplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatan
pengawasan sekolah
Langkah pokok perencanaan:
1. Menetapkan tujuan (perangkat tujuan)
2. Menentukan situasi pada saat ini
3. Mengidentifikasi pendukung dan
penghambat tujuan
4. Mengembangkan seperangkat tindakan
untuk mencapai tujuan.
HAL-HAL POKOK DALAM
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Latar belakang atau masalah yang akan
dipecahkan
Tujuan pengawasan yang ingin dicapai.
Data atau informasi yang diperlukan.
Deskripsi kegiatan pengawasan yang akan
dilakukan.
Tahapan (rangkaian kegiatan) yang
menunjukkan bagaimana masalah
dipecahkan serta bagaimana pekerjaan
diselesaikan.
JENIS
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
PROGRAM PENGAWASAN TAHUNAN
Tingkat Kabupaten/kota
Kelompok Pengawas/KKPS
PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER
Tingkat Sekolah Binaan
Setiap Pengawas Sekolah
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
Tingkat Sekolah Binaan
Setiap Pengawas Sekolah
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
Tingkat Sekolah Binaan
Setiap Pengawas Sekolah
SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN
PENGAWASAN SEKOLAH
HALAMAN JUDUL (SAMPUL)
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Landasan (Dasar Hukum)
C. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan
D. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
E. Tugas Pokok dan Ruang Lingkup Kegiatan
Pengawasan Sekolah





BAB II
STRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS
SEKOLAH KABUPATEN/KOTA
A. Struktrur Organisasi Pengawas Tingkat
Kabupaten/Kota
B. Data Pengawas Sekolah Kabupaten/Kota
Untuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiap
kelompok pengawas (KKPS)
BAB III IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL
PENGAWASAN
A. Identifikasi Hasil Pengawasan Manajerial
dan Akademik (tahun sebelumnya)
B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan
(tahun sebelumnya)
C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai
Acuan dalam Penyusunan Program

BAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A. Program Pembinaan
B. Program Pemantauan 8 SNP
C. Program Penilaian Kinerja
D. Program Pembimbingan dan Pelatihan
Profesional Guru

BAB V PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN





Matriks Program tahunan
Matriks Program semester
Contoh RKM dan RKA
Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010
Contoh Format –format Instrumen Pengawasan Sekolah
KERANGKA LAPORAN HASIL
PENGAWASAN TAHUNAN






HALAMAN JUDUL (SAMPUL)
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Fokus Masalah
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan


BAB II
KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH

BAB III
PENDEKATAN DAN METODE


BAB IV HASIL PENGAWASAN
A. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaian
kinerja, dan pembimbingan dan pelatihan
profesionalisme guru.
B. Pembahasan/Analisis Hasil Pengawasan

BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
LAMPIRAN:
INSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASAN
KOMPETENSI SUPERVISI
Merencanakan
Supervisi
Melaksanakan Supervisi
Menindaklanjuti Hasil
Supervisi
Merencanakan Program
Supervisi
Menyusun
Rencana
Supervisi
Menyusun
Kriteria
Keberhasilan
Supervisi
Menyusun
Instrumen
Supervisi
Melaksanakan
Supervisi
Akademik
Menerapkan
Pendekatan
Supervisi
Yang Tepat
Menerapkan
Teknik
Supevisi
Yang Tepat
Menerapkan Prinsip
Supervisi: kontinyu
obyektif, konstruktif
humanistik dan
kolaboratif
Menindak-lanjuti
hasil supervisi
Melakukan
Evaluasi Hasil
supervisi
Program
Menyusun
Tindak Lanjut
PROSEDUR DAN TEKNIK
SUPERVISI KLINIS
Pertemuan awal/perencanaan
(planning conference)
Pertemuan balikan
(feedback conference)
Observasi kelas
(classroom observation)
UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
A. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIK
I. Penyusunan program pengawasan satuan
pendidikan
1. Penyusunan program pengawasan setiap tahun pada
tingkat kabupaten/kota
 a. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnya
 b. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaan
sebelumnya
 c. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkat
kabupaten/kota/propinsi
 d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan,
 e. Menyempurnakan rancangan program pengawasan
sekolah
2. Penyusunan program pengawasan pada sekolah binaan
II. Pelaksanaan Pembinaan
Melaksanakan pembinaan manajerial dan akademik
a. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan
administrasi sekolah kategori standar dan kategori
mandiri
b.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan
administrasi sekolah kategori RSBI dan SBI
c. Membina guru dalam merencanakan,
melaksanakan, dan menilai proses
pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori
standar dan kategori mandiri
Pembinaan….
d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan,
dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada
sekolah kategori RSBI dan SBI
e. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga
administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga
perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya
masing-masing pada sekolah kategori standar dan
kategori mandiri.
f. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga
administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga
perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya
masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI
III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar
nasional pendidikan
1. Pemantauan pelaksanaan standar isi
a. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah
kategori standar dan kategori mandiri
b. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah
kategori RSBI dan SBI
c. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
sekolah binaan kategori standar dan kategori mandiri
d. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
sekolah binaan kategori RSBI dan SBI
e. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsi
2. Pemantauan pelaksanaan standar proses
sda……………………………..
3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan
sda…………………………..
4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana…
sda………………………
5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga
kependidikan……………
6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan
sda…………………………………………..
7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan
sda………………………………………………………….
8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian
sda………………………………………………………..
IV. Penilaian
1. Penilaian manajerial dan akademik
a. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan
sekolah dan administrasi pada sekolah kategori
standar dan kategori mandiri
b. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan
sekolah dan administrasi pada sekolah kategori
RSBI dan SBI
c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan menilai proses
pembelajaran/bimbingan sekolah kategori standar
dan kategori mandiri
Penilaian…………
d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan menilai proses
pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI
dan SBI
e. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga
administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga
perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok
masing-masing pada sekolah kategori standar dan
mandiri
f. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga
administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga
perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok
masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI
g. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasi
sekolah
V Pembimbingan dan pelatihan
profesional guru
 Membimbing dan melatih profesional guru
VI. Penyusunan laporan hasil pengawasan
(pembinaan, pemantauan dan penilaian)
a. Menyusun laporan hasil pengawasan
seluruh sekolah binaan
b. Menyusun laporan hasil pengawasan
tingkat kabupaten/kota/propinsi
VII Pelaksanaan tugas
kepengawasan di daerah khusus
 Melaksanaan tugas kepengawasan di
daerah khusus yang meliputi daerah
terpencil atau terbelakang, komunitas
adat terpencil, dan /atau mengalami
bencana alam, bencana sosial, dan tidak
mampu secara ekonomi
B. PENGEMBANGAN PROFESI
BERKELANJUTAN
a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya
ilmiah dalam bidang
pendidikan/pengawasan
b. Mengikuti pendidikan dan pelatihan
kedinasan serta memperoleh Surat Tanda
Tamat Pendidikan dan Pelatihan
c. Menyusun pedoman pelaksanaan
pengawasan satuan pendidikan
C. PENUNJANG
1. Melaksanakan tugas lain yang relevan
dengan kepengawasan
2. Mendapat penghargaan
3. memperoleh ijazah lainnya
Focus Group Discussion
 Group 1
Buatlah satu model program semester
pembinaan terhadap kepala sekolah dalam
penyusunan KTSP
Group 2
Buatlah satu model program semester
pembimbingan terhadap guru tentang analisis
konteks dalam penyusunan silabus dan RPP
 Group 3
Buatlah satu model RKA : Pembinaan
terhadap guru dalam penyusunan program
remedial dan pengayaan
Group 4
Buatlah satu model RKA: Pembinaan
terhadap guru dalam menyusun KKM
Semester…….
Mata pelajaran………………………….
 Group 5
Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap
kepala sekolah dalam menyusun Rencana
Kerja Sekolah tahun Pelajaran……………….
 Group 6
Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap
kepala sekolah dalam menyusun Rencana
Anggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahun
pelajaran………
 Group 7
 Susunlah identifikasi permasalahan yang
dihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugas
pembinaan, pemantauan 8 standar nasional
pendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan
dan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasil
identifikasi)
 Rumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasil
identifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritas
program tahun pelajaran 2009/2010.
[email protected]