Transcript tgs bagian 3 Oleh Mulyadi 3C NIM 100080503

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS
MELALUI PEMBELAJARAN KUANTUM
TEKNIK PETA KONSEP
DI SMP NEGERI 1 JATINOM KLATEN
Oleh
Mulyadi
NIM 100080503
A. Latar Belakang Masalah
1. siswa selalu tidak aktif
2. Nilai IPS-Sejarah rendah
3. Bahan Ajar kurang
4. Model pembelajaran yang
kurang tepat
5. Pembelajaran kurang
bermakna
B. Fokus Penelitian
1. Fokus pengembangan media
pembelajaran peta konsep
2. Fokus pemanfaatan media
pembelajaran peta konsep
C. Tujuan Penelitian
1. Memperoleh rancangan dan pelaksanaan
pembelajaran melalui penerapan media
Peta konsep dalam model pembelajaran
Kuantum yang dapat membangun
pemahaman konsep
2. Sebagai salah satu model
pembelajaran bagi guru dalam
mengajarkan IPS sehingga
prestasi siswa meningkat.
3. Memberi dorongan
dan rangsangan
kepada guru lain untuk
lebih kreatif dalam
proses pembelajaran
D. KAJIAN TEORI
1. Prestasi Belajar
Tirtonagoro (2001: 43) bahwa: “Prestasi
belajar adalah penilaian hasil usaha
kegiatan belajar mengajar yang
dinyatakan dalam bentuk simbul, angka,
huruf maupun kalimat yang dapat
mencerminkan hasil yang dicapai oleh
setiap anak dalam periode tertentu.”
Lanjutan Kajian Teori….
2. Media Peta Konsep
Media peta konsep menurut Azhar Arsyat,
1996 termasuk jenis media semi gerak
yaitu media pembelajaran yang
menampilkan gerakan titik-titik yang
kemudian membentuk garis dengan tanda
panah (→) sebagai penghubung tanpa
disertai suara
Lanjutan Kajian Teori….
3. Pembelajaran Kuantum Teknik Peta
Konsep
Pembelajaran kuantum adalah interaksiinteraksi yang mengubah energi menjadi
cahaya karena semua kehidupan adalah
energi (Sugiyanto,2008: 67).
Lanjutan…..
pembelajaran kuantum adalah suatu metode
belajar yang memadukan antara berbagai sugesti
positif dan interaksinya dengan lingkungan yang
dapat mempengaruhi proses dari hasil belajar
siswa, lingkungan yang menyenangkan serta
menentukan emosi sebagai keterlibatan otak dapat
menciptakan sebuah interaksi yang baik dalam
proses belajar yang akhirnya dapat
mengembangkan motivasi yang tinggi (http
://w.w.w. fkip.org/teti htm).
Lanjutan Kajian Teori….
4. IPS-Sejarah
Sejarah adalah mata pelajaran yang
menanamkan pengetahuan mengenai
proses perubahan dan perkembangan
masyarakat Indonesia dan dunia dari
masa lampau hingga kini .
Dendy Sugono (2003:598) berpendapat
bahwa “Sejarah adalah pengetahuan atau
uraian peristiwa yang benar-benar terjadi
di masa lampau”.
F. METODOLOGI PENELITIAN
1. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas
2. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas IX SMP
Negeri 1 Jatinom Klaten.
3. Teknik dan Instrumen Pengumpulannya Data
a. Observasi
b. Angket
c. Unjuk kerja
4. Teknik Analisis Data
a. Deskriptif kuantitatif
b.
melakukan analisis dan interpretasi
seluruh hasil pengamatan berdasarkan
lima aspek yang dinilai, yaitu: a. keaktifan
dalam menyusun peta konsep;
b.kreatifitas; c. berpendapat; d.
menghargai; menanggapi saran. Tiap
aspek diberi skor 4 jumlah skor
maksimal 20, rumus untuk menghitung
skor perolehan = skor yang diperoleh X
100
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad Azhar (1996), Media Pembelajaran, Jakarta:Raja Grafindo
Persada
Depdikbud ( 1990 ), Petunjuk Teknis Penelitian.
Depdiknas ( 2007), Model Penilaian Kelas
Dzaki Faiq Muhammad, http://PTK.blogspot.com.
Erman (2003), http//pkab.wordpress.com.2008
Holil Anwar, Peta Konsep untuk Mempermudah Konsep Sulit dalam
Pembelajaran, http//pkab.word.wordpress.com.2008
http://w.w.w.guru sukses.com
http://w.w.w.fkip.org/Teti.htm sukses.com
http://w.w.w.geocities.com/gardner02 8/ilmiah1.html
Kamus Bahasa Indonesia, (2001), Jakarta : Balai Pustaka
KTSP (2006), IPS SMP Negeri 1 Tulung Klaten
Kuntowijoyo (2003), Metodologi Sejarah, Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Gajah Mada
Ngalim Purwanto( 2002), Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja
Rosdakarya
Siti Waridah Q, dkk.(2004), Sejarah Nasional, Jakarta : Bumi Aksara
Sarwiji Suwandi ( 2007 ), Penelitian Tindakan Kelas, Surakarta : Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13.
Soepratignya ( 1998), Media Pembelajaran Sejarah, Malang: PPPG IPS
Dan PMP
Sugiyanto (2008), Model-Model Pembelajaran Inovatif, Surakarta : Panitia Sertifikasi Guru Rayon
13.
Supardi ( 2007 ), Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara
Suntari Sri (2001), Penilaian Pembelajaran Sejarah SWLTP, Malang
TERIMA KASIH