Transcript 台南大學制度簡報
報告人：教學發展組 林千玉老師 教師評鑑 ► 評鑑 目的 訂定 「國立臺南 大學教學績 優教師獎勵 要點」 訂定 「國立臺南 大學獎勵教 學績優系所 辦法」。 以加分方式 鼓勵教師參 與專業知能 成長，協助系 務工作等。 評鑑目的在獎勵教師表現，協助教師專業成長. 教師評鑑制度 ► 評鑑 對象 教授/副教授 助理教授/講師 滿一年新進教師 5年評鑑1次 3年評鑑1次 1年後進行教學評鑑， 70分及格 評鑑年限 研究免評鑑 免評鑑 評鑑 時程 教師評鑑制度 曾獲得國科會傑出研究獎一次、國科會甲(優)等研究獎十次(含)以上，主持國 科會研究計畫或獲得國科會甲(優)研究獎合計十年(含)以上或其他相當之獎項。 滿60歲教師、中研院院士、曾獲教育部學術獎等、獲本校3次教學績優教師 各系、所辦理之評鑑工作應於評鑑當學年度三月中以前完成 。 ► 評鑑 項目 教師評鑑制度 A.評鑑項目：分成教學/研究/服務績效等三項，每一項總分為100分，達70分為通過。 B.教學績效為通過之基本門檻，研究與服務績效需通過其中一項，教師評鑑視為通過。 C.教師評鑑配分比重，如下表： 教學績效 教學制度40％ 教學意見30％ 教學成果30％ 研究績效 研究計畫20％-30% 研究成果及期刊論文專書70％-80% 服務績效 行政服務30％-40% 輔導服務30％ 專業服務30％-40% ► 評鑑 內容 教師評鑑制度 重視校內教學制度， 鼓勵教師申請研究計畫、 肯定兼行政教師， 鼓勵教學不佳之教師 發表論文(專書)， 支持教師以專業參與 接受輔導，強調教師 支持教師發明專利， 教學成果產出，加分 加分事實共計25項次。 事實共計23項次。 教學績效 研究績效 社會服務，導學生就業 、課後輔導、升學規劃等 ，加分事實共計31項次。 服務績效 ► 評鑑 未通過 通過 教師評鑑制度 下一輪再評鑑 再 再 評 評 鑑 鑑 自提改善計畫 系所與中心輔導，兩年後再評 兩次 教學/研究/服務未過 不續聘 未通過 教學通過 研究/服務未過 停聘一學期 輔導 機制 評鑑未通過教師後續追蹤與輔導機制 ► 教師評鑑制度 教學評量 ► 宣導 每年5月中、12月中起，進行教學意見填答宣導 學生上網填答 學生需完成教學意見填答方可進行選課 回饋教師結果 每年3月初、10月初，將教學意見結果用Mail通知教師 教學意見結果應用 教師升等、教師評鑑、改進教師教學、 Description of the sub contents 聘任兼任講師依據、遴選教學績優教師 教學意見評量系統 ► 教學意見評量系統 一、教學評量採計5分量表 ： (量表內容以教學準備、教學態度、教學能力、作業與評量、教學管理等向度為主) 1.非常同意 ( 5 分) 2.同意 ( 4 分 ) 3.勉強同意 ( 3 分 ) 4.不同意 ( 2 分) 5.非常不同意 ( 1 分 ) 6.該課程不適用(不計分) 二、選課人數與填寫人數不一致說明： 該生若無修課需求者(如該畢業年度大四生等)，則可自由選擇填答教學意見問卷； 其餘有修課需求之學生則必須完成規定課程數的問卷填答方可進行選課之作業流程。 三、系所統計分數中所採取的樣本數以『開課系所』做篩選。 四、以下科目與情況始進行教學意見調查統計： (一)研究所課程：填答問卷人數3人以上，且填答人數為修課人數的60%以上，評量分數才採計。 (二)大學部課程：填答問卷人數8人以上，且填答人數為修課人數的60%以上，評量分數才採計。 五、查詢權限設定： 1.教師只能點選查看自己授課課程問卷結果。 2.系主任可以點選查看該系所開課課程問卷結果。 3.院長可查詢該院所屬系所開課課程問卷結果。 4.校長、副校長、教務長及教務處承辦人員可查看全校教師課程問卷結果。 六、每學年教學意見結果開放查詢時間： 因學生選課需填滿規定課程數的問卷調查，故要查詢最完整的結果需待欲 查詢學年度的下一學年度加退選結束。 (如：欲查詢098學年度第2學期的 調查結果，需待099學年度第1學期加退選結束，統計數字才是最正確的。) ► 教學意見評量系統 http://webr6.nutn.edu.tw/JudgeQuery/QueryDetail_1.aspx 12 ► 教學意見評量系統 13 ► 教學意見評量系統 14 ► 教學意見評量結果應用 一、教學評量結果將作為系所與教師進行教學改進、教師專業成長、教師升等及教師評鑑之依據。 二、教學評量採5級分制，所授課程教學評量分數大於4.5以上者作為教學績優教師遴選之重要參考 依據；所授課程教學評量分數未達3.5分(未含)者，其處理方式如下： (一)系(所)主管轉請該教師接受輔導諮商機制或提出並執行教學改進計畫， 並送教學與學習發展中心備存。 (二)參與教師專業成長社群活動。 (三)兼任教師做為是否續聘之重要參考。 三、教師評鑑-教學成績評分標準表/教學成果項次：所授課程教學評量分數平均未達3.5分(不含)， 亦未接受輔導諮商機制或提出並執行教學改進計畫。 新進教師-每學期扣10分。一般教師-每學期扣5分。 15 ► 教學績優教師/系所 99學年度 教學績優系所 戲劇創作與應用學系 特殊教育學系 16 學生學習成效機制 ► 學生學習預警 1. 本校E-Course課程網站設 置「預警通知」功能。 1. 出現第一1次1/2時，將於 學期成績單上註明預警。 1. 學生自行掌握：建立學生 缺曠課查詢系統。 2. 訂定「E-course課程網站 學習預警通知與輔導作業 要點」 2. 預警名單提供各系所，請 系所主管或導師關懷及輔 導。 2. 曠課7節以上：以書面通 知學生本人、導師和教官 知悉，進行個別輔導。 3. 導師依預警通知內容關懷 學生及填寫關懷紀錄表。 3. 依學生需要轉介輔導中心、 輔導教官關懷及輔導。 3. 曠課達12節以上：以掛號 信件通知學生家長。 4. 必要時得轉介輔導中心或 向教學與學習發展中心申 請補救教學課業輔導。 缺曠課扣考預警制度 E-Course課程網站 「預警通知」 2000 學期成績預警制度 2004 2008 18 ► 補救教學課業輔導申請 【申請摘要】 1. 授課教師評估：各系核心課程5人以上 開班 2. 學習預警制度評估：須進行補救教學者 3. 學生自行提出：3人以上開班。 4. 申請時間：上學期-11月底 下學期-4月 底;專案申請-授課教授評估有特殊需要 者 【辦理成果】 1.申請課業輔導242 人次 (99.2~100.1) , 學科及格人數236人, 及格率97.5% 2.申請課業輔導179人次 (100.2~100.5), 成效辦理中 學生學習預警 學生自學團體申請 【申請摘要】 1.本校學生至少6人，得自組自學團體 2.以 提升各系所專業課程及英文學習成效 主題為優先。 3.每組補助教材或影印、文具等相關費用 3,000元。 4.實施期間及申請時間：上學期：9月至1 月；下學期：2月至6月 【辦理成果】 1.已核定56組自學團體(計431人)； 並獎勵優秀自學團體6組 2.每學期辦理自學團體說明暨經驗 分享座談會，並收錄學習心得及 成果 19 ► 學習策略系列講座 【辦理摘要】 已辦理(或經常辦理) 學習主題有：時間管理 技巧、口頭報告技巧、經營自學團體的技巧 、 閱讀技巧、筆記技巧、 如何閱讀原文書 、如何利用資源、自學英語、簡報技巧 、如何樂在學習—談腦功能與大學生的學習 策略、微積分，簡單學….等等。 【辦理成果】 1. 自98學年度下學期起已辦理11場。 2. 已收錄學生講座學習心得34篇。 3. 錄製學習策略系列講座影音網 增能學習 學生學習歷程平台 【摘要】 1.平台推廣種子人員：計50人, 協助全面推 動及宣導平台之使用 。 2.說明會、座談會、參訪及教學使用計13 場次 (不含各系推動) 3.辦理「學生學習歷程檔案競賽」 4.未來將擴增結合課業預警及心理預警與 輔導功能。 【辦理成果】 1.平台使用人數 : 2,376 人, 建置率64% 2.總瀏覽人次: 37,229 3.有長榮大學、台南藝術大學及康寧大學 3所學校申請使用 20 ► 增能學習課業輔導剪影 21 學生學習成效機制 ► 學生自學團體剪影 22 ► 學習策略講座剪影 23 學生學習成效機制 ► 學習策略講座剪影 演講主題：如何投稿英文期刊 演講時間：5月20日 24 學生學習成效機制 ►學生學習歷程（e-portfolio）平台建置及推動剪影 25 學生學習成效機制 ► 自學團體 心得分享摘錄 26 學生學習成效機制 ► 自學團體 心得分享摘錄 27 困難點 28 ► 困難點 (一)全校開發之系統種類極多，學生需花費較多的時間找尋所需之功能， 希能提供一整合性平台。 (二)學生學習歷程平台功能尚未能具體呈現學生所需之基本能力及反饋功能。 (三)學生申請補救教學課業輔導之意願尚未能積極。 29 ► 困難點 臺南大學謝謝您！！ 30