Transcript Формирование духовно-нравственного воспитания детей

«Наследие предков - молодым»
(формирование духовно-нравственного
воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей)
2010
Выполнила:
воспитатель ГОУ Таремского
санаторного детского дома
Рабазова Ольга Александровна
Актуальность
Актуальна ли эта сегодня? Однозначно да. Любовь к родине, к природе, которая нас
окружает, к земле, с которой связана наша судьба, к людям с их обычаями и традициями.
Все это так тесно вплетается в нити человеческой жизни, что разорвать их трудно,
опираясь на эти чувства, на опыт, который накапливается веками, мы решаем жизненно
важные проблемы, а именно: духовно-нравственное воспитание нового поколения.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, лишены духовнонравственного воспитания в своей биологической семье, находясь в ситуации разрыва
отношений с близкими, они имеют значительные трудности усвоения нравственных
ценностей, сохранении ценностных ориентиров в самостоятельной жизни.
Задача педагогов детского
дома, формировать новые ценности у молодого
поколения, так как воспитанники
воспитании.
наиболее нуждаются в духовно-ценностном
Социально-педагогическая характеристика детского
коллектива
Показатели
Имя ребенка
Андрей
Дима
Вера
Таня
Алена
Лида
Миша
Социальный
статус:
наличие близких в
детском доме
Социальная
сирота
Социальная
сирота
Социальная
сирота
Сирота
Социальная
сирота
Социальная
сирота
Социальная
сирота
брат
брат
брат
2 брата,
2 сестры
сестра
Уровень развития
Норма
Норма
Норма
Норма
Умственная
отсталость
Умственная
отсталость
Умственная
отсталость
Данные
социометрии
Лидер
Стремление
к лидерству
Лидер
Стремление
к лидерству
Принятый
Принятый
Принятый
Цель: Сохранение духовно-нравственного здоровья воспитанников,
формирование потребности изучать обычаи и историю своего народа,
развивать интерес к традициям.
• Задачи
• Воспитывать такие нравственные качества, как
любовь, взаимопомощь, забота о младших и
старших, ответственность за другого человека,
забота о продолжении рода.
• Прививать
воспитанникам
нравственные
ценности, воспитывать любовь к Родине, к
прошлому нашего народа.
• Углубить знания воспитанников о реальной
истории родного края, к людям с их обычаями
и традициями.
Содержание работы по духовно-нравственному
воспитанию
Цели
Задачи
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Формирование потребностей изучать
обычаи и историю своего края
Получение и расширение знаний
воспитанников о культуре предков, как
целостного мира
•Создать в душе каждого ребёнка
атмосферу добра, соучастия,
сопричастности культуре рода, народа.
•Первоначальное знакомство с
традициями русской избы, народной
одежды, народной игрушкой,
бытовыми предметами.
•Использовать в данной деятельности
все виды фольклора: игры, пословицы,
поговорки, сказки.
•Прививать уважение к предкам и
формировать чувство долга перед
потомками, так как прошлое будущее
неразрывно.
•Воспитывать любовь к «мыслетворчеству» и
«рукотворчеству» своего народа.
•Привлечь воспитанников к познавательной,
творческой деятельности.
Организация работы по духовнонравственному воспитанию
«Дни духовности и культуры»
Календарь православных праздников,
народных обычаев и обрядов
Осенние
•
«Кузьминки – по осени
поминки»
• «Александровские дни»
• «Осенняя пора – птица со
двора»
Зимние
• «По святым местам»
• «Рождество. Святки –
коляды»
• «Встреча Боярыни
Масленицы Широкой»
Весенние
•
«Встреча весны»
• «Вербное воскресенье»
• «Пасха. Светлый
праздник»
Летние
• «Березкины именины»
• «Зеленые святки – Троица»
• «Пришел Спас – бери
рукавицы прозапас»
Формы и методы работы по духовнонравственному воспитанию
Оформление
Календаря
2008
Тематические
вечера
Поездки по
святым
местам
родной
земли
Детская
творческая
деятельность
Дни воинской
славы ( н-
Усадьба
Рукавишникова
Изготовление
оберегов
Абабковский
женский
монастырь
Православных
открыток
Гомулинский
музей
Пасхальных
яиц
р,«Александровские дни»,
«Под Андреевским флагом»)
2009
Фольклорные
праздники
( н-р, «Кузьминки – по осени
поминки и др.)»
2010
Ожидаемый результат
работы по духовно-нравственному воспитанию
Иметь
представление:
Необходимос
ть уважения к
предкам.
Чувство долга
перед
потомками.
Любить и
ценить ум,
талант и
мудрость
народную.
Знать и
понимать:
Воспитанники должны:
О быте наших
предков.
О праздниках и
обрядах.
О традиционной
одежде русского
народа.
О труде и
жилище русского
народа
Духовности
Системность,
преемственность,
непрерывность
Доступности и
наглядности
ПРИНЦИПЫ
Деятельного
подхода воспитании
Многообразие
используемых
методов, форм и
средств
Смысл
жизни
Добро
Красота
Счастье
Изучение уровня духовно-нравственного воспитания
у воспитанников Таремского санаторного детского дома
Методика №1
Цель: определить уровень осознанного понимания детьми значение слов: добро,
зло, мужество, мудрость, умеренность, справедливость, счастье, дружба, милосердие,
долг, вина, свобода.
Критерии оценок:
 высокий – правильность ответа
 средний – затрудняюсь ответить
 низкий – нет ответа




Методика №2 «Изучение нравственной воспитанности у детей» (И.М. Шиловой)
Цель: выявить уровень духовно – нравственной воспитанности у детей.
Критерии оценок:
(от 0 до 10 баллов) – невоспитанность
(от 11 до 20 баллов) – низкий уровень воспитанности
(от 21 до 40 баллов) – средний уровень воспитанности
(от 31 до 40 баллов) – высокий уровень воспитанности
Результативность ответов воспитанников по методике №1
Имя ребенка
Понятия
Андрей
Дима
Вера
Таня
Алена
Лида
Миша
Счастье
С
С
В
С
С
Н
Н
Свобода
С
С
С
С
Н
Н
Н
Мудрость
С
С
С
С
С
Н
Н
Мужество
В
В
С
С
Н
Н
Н
Умеренность
С
С
С
С
Н
Н
Н
Справедливость
С
С
С
С
С
Н
Н
Дружба
В
В
В
В
С
С
С
Добро
С
С
В
В
С
С
С
Зло
С
С
В
С
С
С
С
Милосердие
С
С
С
С
Н
Н
Н
Долг
С
С
В
С
С
Н
Н
Вина
С
С
В
С
С
Н
Н
Средний показатель
С
С
ВС
С
НС
Н
Н
Сводный лист диагностики изучения уровня духовно - нравственной воспитанности воспитанников.
ФИО
ребенка
Андрей 2009
ДИМА
Вера
Таня
АЛЁНА
Лида
Миша
2010
2009
2010
2009
2010
2009
2010
2009
2010
2009
2010
2009
2010
1.1 1.2 1.3 1.4 2.5 2.6 2.7 2.8 3.9 3.10 3.11 3.12 4.13 4.14 4.15 4.16 5.17 5.18 5.19 5.20 Всего
баллов
2 1 2 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 2 18
3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 21
3 2 3 3 1 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 22
3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 25
3 2 3 3 1 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 1 2 3 2 2 24
3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 25
1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 12
2 2 2 2 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 16
1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 12
2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 15
2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 21
2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 22
3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 27
3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 28
УДНВ
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Сред
Низ.
Низ.
Низ.
Низ.
Сравнительные диаграммы
«Изучение духовно - нравственной
воспитанности у детей»
«Изучение нравственной
воспитанности у детей»
В своей работе я использовала
следующие источники:
• Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Москва «Просвещение» 2010.
• Янушкявичене О.Л., Янучкявичус Р.А. Основы нравственности
«Православная педагогика», 2005.
• Пособие
для
реализации
государственной
программы
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на
2001-2005 годы»/Москва 2005 С.167, «Как научить детей любить
Родину».
• Региональная целевая программа «Дети-сироты». Уроки жизни,
Нижегородский Гуманитарный центр, 2006.
• Интернетресурс:http://festival.1september.ru/,http://www.pedsovet.su/,
http://www.openclass.ru/,
http://
otherreferats.allbest,ru/
,http://referat.yabotanik.ru.
Благодарю за внимание !