Transcript 樂趣化體育教學法
樂趣化體育教學法 (興化國小) 健體領域輔導團輔導員 秀朗國小 吳國義 2011/07/04 圖中黃色圈內的「B」代表什麼意思？ （1）好球數 （2）出局數 （3）得分數 （4）壞球數 壹、前言 •體育課是中小學生最喜歡的課程。 •終生運動養成的核心基礎。 •最後，卻對體育課深感失望或是興趣缺缺。 •因為，動作難度高、自信心不足、等待練 習時間長等因素，而對體育課失去興趣。 （周宏室，2003；程瑞福，2004） 一、體育教學中的問題 •枯燥久等、活動不足。 •課程刻板、一再重複。 •動作太難、危險性高。 •不受尊重、被嘲笑。 •經常失敗、自認能力不足。 •學習環境不適當。 •學習缺乏創意，缺乏樂趣。(陳景星，2002) 基礎動作操作簡介 基本動作技能的分類 穩定性 動作技能 移動性 動作技能 操作性 動作技能 彎曲 伸展 扭轉 旋轉 揮動 倒立支 撐 身體滾動 著地 停止 閃避 平衡 走 跑 雙足跳 踏跳 滑行 跨步 爬 踢 投擲 接 踢 停球 打擊 截擊 彈跳 球的滾動 資料來源:引自兒童發展與身體教育(p24)，許義雄譯，1996。 樂趣化體育教學的好處 •激發個人潛能，獲得學習的喜悅。 •增加學生學習時間，避免枯等，減少課室管理問題。 •變化課程內容，提升學習興趣。 •因應器材不足，活絡教學脈動。 •增進教師體育教學專業能力，建立專業教學模式。 •增加學生互動機會，提升參與程度。 •改善體育教學不受重視的情形。 三、如何實施樂趣化的體育教學 •體育教師的教學態度：體育教學若要生動 有趣，全存乎體育老師之一心。 •教學內容的改變：準備活動、發展活動與 結束活動。 •體育成績評量：認知、運動技能、運動習 慣、體適能、社會行為方面。 三、如何實施樂趣化的體育教學 •教學時間的管理：應儘量減少管理及 等待時間，增加練習時間來增進學習 興趣及效果。 •器材的改變：應用周遭可利用的器材。 •規則的改變：因應人、事、物改變規則。 教學困境的因應策略（１） •教學場地－統一規劃 • 由校方行政規劃分配活動場地及時間 • 場地的改變：Ｓ型、Ｍ型、圓型等，不同變化 • 教學方法－規則、人數、動作技能 • 規則的改變：設計簡單的規則 • 人數的改變：依場地大小改變適當人數 • 動作技能的改變：如跑步改成單腳跳…等 教學困境的因應策略（２） •器材資源－ • 如果沒有……，我可以用…… • 如果沒有排球，我可以用（ • 答：海灘球、氣球 彈力皮球 ） 教學困境的因應策略（３） •器材資源－ • 如果沒有躲避球，我可以用（ ） • 答：紙球、布偶 • 如果沒有籃框，我可以用（ • 答：呼拉圈、垃圾桶 ） 教學困境的因應策略（３） •器材資源－ • 如果沒有桌球拍，我可以用（ ） • 答：瓦楞板、紙杯、寶特瓶 • 如果沒有桌球桌，我可以用（ • 答：牆壁或不用桌子也可以 ） 貳、體育教學實例分享 •徒手遊戲 捕魚樂、三人行鬼抓人、跳柵欄、讓愛傳出去 我要你的愛、打雪仗、多邊折返跑 •球類創意玩法 傳球接龍、 123彈地捉人、6傳得分(九宮格) 滾地躲避球、跑壘遊戲、樂棒一條龍 相關體育教學資源（1） • 行政院衛生署健康與體育學習領域教師資源手冊 • http://www.hercom.org.tw/teach1/ • 國立教育資料館教學影片 • http://3w.nioerar.edu.tw/ethics.jsp • • • • 思摩特 http://sctnet.edu.tw/index.php 健康醫學學習網 http://health.edu.tw/health/portal/index/index00/i ndex.jsp 相關體育教學資源（2） • • • • • • • • • • 健康九九九Health4ever http://www.health4ever.com/dis_cure/index.htm 台灣CF歷史文獻館 http://freebsd.nctu.edu.tw/~kiater/ 教育部學習加油站 http://content.edu.tw/index.html 健康九九-青少年網站資源網遊戲健身房 http://www.health99.doh.gov.tw 大象老師工作坊 http://163.32.212.42/ 結語 健體教學的基本理念 改變場地‧活用器材‧簡化規則 共同目標 運動樂活‧身心健康 謝謝聆聽 健體領域輔導團輔導員 秀朗國小 吳國義